關于新時代高質量發展哲學社會科學研究的幾點思考*

河海大學 盧晶晶，李偉玲

一、研究背景

建設“雙一流”是985和211高校的首要任務，而“雙一流”建設的基礎是建設一流學科?！督y籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》要求，“以學科為基礎，著力打造學科領域高峰。支持一批接近或達到世界先進水平的學科，加強建設關系國家安全和重大利益的學科，鼓勵新興學科、交叉學科，布局一批國家急需、支撐產業轉型升級和區域發展的學科，建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學體系，以一流學科建設帶動高校整體建設?！薄半p一流”建設的關鍵在于培養一流人才。

因而，一流學科建設需要高質量發展哲學社會科學學科，同時哲學社會科學對于培養高質量人才起著舉足輕重作用。因此，哲學社會科學高質量發展極大地促進高校“雙一流”建設目標的實現。[1]

二、國內哲學社會科學的發展現狀

哲學社會科學高質量發展要以馬克思主義為指導，深刻把握學術發展的歷史譜系、時代境遇、價值旨歸、進階路向，不斷尋找新的發展生長點，守正創新、固本開新，致力于持續推進中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系和話語體系的構建。

“十四五”期間哲學社會科學事業呈現繁榮發展的新局面：哲學社會科學工作者深入實施馬克思主義理論研究和建設工程，建設一批習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心。哲學社會科學工作者堅持立足中國實踐，融通古今中外，不斷推進知識創新、理論創新、方法創新，在全國建立起基礎學科健全扎實、重點學科優勢突出、新興學科和交叉學科創新發展、冷門學科代有傳承的發展局面。哲學社會科學聚焦黨和國家中心工作和戰略需求建言獻策，不斷推出有思想含量、理論分量、話語質量的研究成果；積極探索開展科研“放管服”改革，擴大高校、科研機構自主權，深化科研項目評審、人才評價、機構評估改革。

隨著新形勢的發展，哲學社會科學還存在一些共性的需要待完善的問題，如學科交叉學科融合需要進一步推進；高端智庫資政水平需要不斷提升；社科人才分類評價體系需要進一步完；社科領軍人才需要進一步鍛造培養等。

三、國外哲學社會科學的發展現狀

首先，注重跨學科發展。國外高校紛紛成立跨學科研究中心，以“問題導向研究”和“學科交叉研究”為路徑，開展哲學社會科學之間的交叉研究，并積極推動哲學社會科學與工科、理科、醫科交叉研究。其次，注重知識成果轉化，成為政府機關智囊團，提升服務社會效益。一是通過舉辦各類“人才培訓”班，努力為政府機構、行業、企業等培養高質量人才，提升技術水準，提高認知；二是通過組建來自高校、研究機構、政府、企業等多部門具有交叉學科背景的知名專家和行業技術尖端人員，為政府、企業等機構提供智力支持，通過協同創新、合力攻堅等方式取得新突破，成為高端智庫，發揮資政建言作用。[2]

四、哲學社科科學發展的新形勢及新要求

2020年11月召開的新文科建設工作會議發布了《新文科建設宣言》，明確了新文科建設的共識：新時代新使命催生著新要求，高等教育肩負著提升綜合國力、堅定文化自信、培養時代新人、建設高等教育強國、文科教育融合發展的使命，需要文科教育加快創新發展。

新文科對哲學社會科學發展提出的要求主要包括：一是新的時代背景催生著新歷史使命，新文科要提升國家軟實力競爭，才能在國際競爭中贏得一席之位，國家軟實力體現在國家主流文化、民族價值觀、社會制度優越性和國際影響力等方面。二是建立新的學科范式；新文科以學生為本，打破學科壁壘，教學與科學研究實現跨學科、跨學院交叉融合深度發展。三是提供新的技術支撐，新文科以互聯網、云計算、大數據等新技術平臺，挖掘文科發展新領域，開辟新天地。四是建立新的評價機制，在傳統的文章、項目的顯性指標基礎上，突出學以致用，強調圍繞國家和地方重大戰略、行業高端領域等方面解決實際重大問題的能力，以及反映學術前沿的原創成果能力等隱性指標。[3]

五、新時代哲學社科科學高質量發展的戰略思路

首先，融合化戰略。新科技催生了以跨學科為特征的新領域新視野，引發了協同創新研究課題，促進了文科和工科的融合發展，推動了文科研究方法的革新，帶來新的研究成果。

其次，時代性戰略。新文科建設應致力于“中華優秀傳統文化的創新性發展和創造性轉化”，進一步挖掘文化內涵，凝練中華精神，哲學社會科學研究人員以文化視角進行教育創新，并開展跨學科研究。

再次，中國化戰略。新文科應講好國家經濟社會發展奇跡背后的原理、道理、學理、哲理、法理和事理，為推動人類命運共同體構建貢獻中國智慧、中國方案和中國力量。

最后，國際化戰略。哲學社會科學學者們應吸納不同民族的文明，在更廣闊平臺上進行文化與文明交流，進行合作研究，實現文化互賞，文明互鑒。[4]

六、新時代哲學社會科學高質量發展的主要規劃

首先，應堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，更是當代中國馬克思主義和21世紀馬克思主義，同時也是中華民族復興的指導言責。理論上，堅持該思想，以該思想為指導，是加快構建中國特色哲學社會科學、實現哲學社會科學高質量發展的原則和要求，更是促使哲學社會學科朝向正確方向發展的基本保證。在堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導中，必須要明確其中內在含義，真正做到學通、弄懂和坐實，之后地進行更加深入的研究和領悟，使其可以真正走到每個人的內心深入，在潛移默化中將這一思想轉變成為堅定的信念、自覺的理論基礎以及科學的行為方式，真正實現融會貫通和言行統一。在哲學社會學科的其他各項工作中，也要堅持以該思想為指導，使其貫穿之每一個工作環節，包括學科建設、教材編寫、學術交流以及課堂教學等，確保該思想能夠得到更為實際的應用，并利用其全面加強和指導哲學社會學科的能力。全面解答人們所關心的深層次思想理論問題，對該理論進行深入的闡釋和理解，提出更加具有思想穿透力的精品力作，書寫經典，展現真理偉力。

其次，應堅持以重大理論和實踐問題為主攻方向。對于哲學社會科學來說，其所面對的多為現實課題，這也就意味著，此學科必須要放眼于當下現實問題，只有這樣，才能夠更加全面、有力地實現自身價值。因此，哲學社會科學要想實現高質量發展，就必須要堅持以重大理論和實踐問題為主需要攻克的方向，全面推動和加強符合中國特色社會主義發展的新型智庫的建設，重點提升其建設水平。推動創新、引領建設，明確高端定位、重點突出專業特色，化整為零提高研究成果質量，努力尋求更多原創性、先進性研究成果。同時，在發展過程中，必須要堅持以問題為導向，將目光和焦點放在我國改革發展過程中所面臨的重大理論和實踐問題中，根據國家發展戰略需求，加強政策引導，產出更多優秀的研究成果。目前，哲學社會科學的主要發展方向和重點均圍繞黨的二十大做出的重大戰略部署來確定，準確把握發展機會、認真貫徹和落實新的發展理念、形成新的發展格局，使其能夠為構建社會主義現代化國家貢獻更多的實際策略，為黨和國家的發展提供決策與指導，更全面地服務于改革開放與社會發展。

再次，構建高質量社會科學人才隊伍。“十四五”時期，國家提出戰略放置，堅持改革發展，尤其是在高質量人才建設方面，應重點著力于突破各種體系的突破發展，包括成果考核體系、學術評價體系、保障支撐體系等，落實人才是發展第一資源理念，重點建設高質量人才隊伍，將工作重點放在發現、凝聚和培養一批具備深厚馬克思主義理論素養以及深厚文化理論知識的理論家和思想家，使其成為發展帶頭人和學術骨干，造就一支符合當代社會發展、政治立場堅定、作風優良、學風優品的哲學社會科學人才隊伍。實際進行人才培養時，因為哲學社會科學的特殊要求，人才培養周期長、要求高，所以，必須要遵循人才培養規律，做足基本功課，具備長遠發展目光，優化整體人才布局，加強對中青年人才的培養，形成深厚的人才儲備力量。除此之外，需重點關注冷門學科、基礎學科方面的人才培養力度，強調外向型學術人才培養，注重誠信，嚴謹治學、推崇精品，認真貫徹與落實優良學風，形成良好的學術生態氛圍，加強對人才的尊重，從而培養出更多、更具智慧的優秀人才，為社會的競爭發展營造更加生動、有力的局面。

第四，重點加強哲學社會科學原創能力與水平。創新不僅僅是當代社會發展的策略與方針，更是哲學社會科學發展的動力與主題。對于哲學社會科學來說，其發展關鍵和核心就在于學術原創能力，這也是促進哲學社會科學進一步完善和發展的著力點與關鍵點。換而言之，哲學社會科學能否形成極強的中國特色、能否在世界和國家上發揮影響力，重點就在于其原創能力是否達到高標準。因此，哲學社會科學發展必須要重點強化其原創能力與水平，在不忘本心的基礎上，吸收外來精品，面向廣闊未來，著重體現富有中國特色、中國風格以及中國氣派的民族性、繼承性、原創性、系統性、專業性和時代性的哲學社會科學，形成更加符合當代發展的中國特色哲學社會科學學科體系、話語體系和學術體系。同時，在發展過程中，雅瑤融通馬克思主義、國外哲學社會科學和中華優秀傳統文化等各種優異資源，獲取正確知識養分，為我國哲學社會科學體系的發展提供源源不斷的創造力。

第五，構建哲學社會科學理論體系。哲學社會科學工作者應扎根中國大地，厚植華夏文明，堅定文化自信，著力闡釋中國精神、中國價值、中國力量，提升中國學術話語權；觀照現實生活，反映時代巨變，深刻解讀歷史性變革中蘊藏的內在邏輯，更好用中國理論解讀中國實踐，解決當下問題，形成具有中國風格學術體系、話語體系和知識體系。

第六，加強哲學社會科學學科交叉融合。以國家重大現實問題研究為導向，加強跨學科間的協同創新，積極推動跨學科研究，打造學科集群平臺?？鐚W科研究的交叉融合主要體現在：一是傳統文科與社會科學交叉融合，即哲學、政治、經濟三大學科間交叉融合研究；二是文科與工科間交叉融合，如水安全和水資源經濟、能源與氣候經濟交叉研究等；三是文科與理科交叉融合，如數字經濟、商業智能等交叉研究。[5]

第七，加強馬克思主義理論與工程建設。一是加強馬克思主義理論課程建設，培養大學生的馬克思主義理論水平。二是推出更多更好的馬工程科研成果，圍繞擇實踐提出的重大理論和實踐課題，尤其是思想領域的課題，聚焦黨和國家急需的戰略性需求，充分研究，形成學術成果，發揮智囊團作用。三是主動走出校園，在全黨全社會中營造學習馬克思主義氛圍，加強中國特色社會主義教育。

第八，加強傳統優勢學科內涵式發展。以國家創新驅動發展戰略需求為導向，重點支持戰略性學科領域，形成并發揮學校在相關領域發展中的影響力和推動作用。加強現有文科優勢學科建設，提升理論原創力，在循環經濟、公共安全、防災減災、民生保障、生態文明等傳統優勢領域，繼續推出高質量研究成果。

第九，構建哲學社會科學高端智庫。圍繞國家重大戰略，發揮好思想庫、智囊團的咨政啟民作用，把研究聚焦到對國家前途命運、人民幸福安康的思考上來，圍繞全面建設社會主義現代化國家中亟待解決的重大理論和現實問題深入調查研究，搭建好平臺，多產出資政報告，建立好高端智庫。[6]

第十，建構哲學社會科學分類評價體系。根據《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，破除唯項目、唯經費、唯獎項等頑瘴痼疾，健全綜合評價、分類評價、多元評價和同行評價，突出評價成果質量、原創價值，以及建言資政和人才培養貢獻度，探索將學術會議、論壇報告、調研訪談、趨勢研判、決策咨詢等方面的高品質成果，像高水平著作、論文一樣作為哲學社會科學代表性成果。[7]

第十一，加強哲學社會科學育人功能。哲學社會科學啟迪心靈，具有“精神補鈣”和匡正人心的作用，推動建設公平、正義、開放、包容、普惠、平衡、多贏、共榮的國際秩序。哲學社會科學提升學生的思想素質，積極構建“三全育人”“大思政”工作思路，強化“四個認同”，做到“四個正確認識”，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中成為理想信念堅定的優秀人才。哲學社會科學培養學生歷史文化素養，從中華民族的悠久歷史和豐厚文化土壤中吸收營養。結合文學、哲學等加強美育，提高人文素養。開展紅色文化、河海文化、水文化研究，營造校園水文化氛圍，以文化人、以水育人。[8]

第十二，堅持哲學社會科學“走出去”。加強傳承與交流，講好“中國事”。加強對中華優秀傳統文化、黨創造的革命文化和社會主義先進文化的研究闡發，不斷增強哲學社會科學國際話語能力；集聚國內外優質研究力量，對接相關國際重大項目研究，不斷擴大國際影響力。