習近平寄語青年的用典研究

肖辰

（同濟大學 上海 200000）

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上指出：“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合。”[1]這是我們黨在歷史上首次明確提出“把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合”的重大命題，但習近平新時代中國特色社會主義思想的這一重要創新并非無源之水、無本之木。

十八大以來，習近平總書記在治國理政中促進傳統文化創造性轉化、創新性發展。特別是重要場合的講話頻頻化用古典名句，言簡意賅傳達思想內涵。

在講話中借用典故是習近平對馬克思主義中國化的守正創新。在馬克思主義中國化的進程中，中華文化為馬克思主義理論提供了深厚的底蘊，而馬克思主義理論為中華文化發揮當代價值提供了現實依托。中國古典文化是中華文化的根基與血脈，習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化理論的重要組成部分，與中國古典文化互補交融，二者的相容性為寄語青年中引經據典奠定了深厚的理論基礎。

習近平總書記曾說：“歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。”[2]青年富有朝氣和夢想，是最有創造性的群體，青年工作舉足輕重。

馬克思主義理論只有用中國人民喜聞樂見的語言表達出來才能夠掌握中國群眾。新時代對青年群體的培養五育并舉，中華優秀傳統文化內涵于青年的基因與血脈中。發掘中國古代經典與馬克思主義的共通之處，在寄語青年時化用古典名句喚醒中國青年的文化基因，讓馬克思主義“講中國話”，理論也將更加深入人心。

一、習近平用典寄語青年的文本分析

（一）習近平用典寄語青年的來源考察

習近平寄語青年時用典次數多、范圍廣，具有深厚的理論意蘊。包括古代典籍、詩詞、名言在內的古典名句是中華優秀傳統文化的重要載體。十八大以來，習近平扎根中華文化生生不息的土壤，挖掘傳統文化中的智慧，在各類講話、信件、座談會等公開發表的文章中用典寄語青年共計58次。通過整理可以將所用典故的溯源分為以下三類：

1.先秦典籍

先秦典籍包括春秋戰國時期諸子百家的經典著作和先秦史書。習近平尊重熱愛傳統文化，先秦諸子的思想和學說對中國傳統文化具有深遠影響，寄語青年引用先秦典籍頻次較多，共計18次，占到31%（文中數據由作者根據習近平重要講話系列數據庫自行統計）。其中儒家孔孟經典尤甚，寄語青年時孔孟名句常掛口中，四書五經涵蓋其中，更涉及《戰國策》《國語》《管子》等各名家史書，可見習近平學識淵博，不偏信，不盲從，不狹隘，兼各家之所長，國學文化造詣深厚。

2.古代詩詞

古代詩詞是中華文化的精華，是中國古典文化的名片之一，更是深深印刻在中國人骨血中的文化驕傲。詩詞可以明理明志，抒發情感，詩詞鑒賞不僅能夠增長見識更能陶冶情操。在寄語青年時，習近平常引唐詩，偶引宋詞和其他朝代的詩詞名句，所引之句耳熟能詳同時意蘊雋永，借用古詩句將自己的人生見解融匯其中，以勉勵青年，清流脫俗又讓人印象深刻，引發青年人的共鳴與遐思。

3.名篇名言

除了先秦時期的典籍，其他各個朝代的名家名篇或名人名言也常為習近平寄語青年時的“座上賓”，這類用典共占15次。其中宋明理學朱熹和王陽明的名句被高頻引用，宋明理學兼容儒釋道三家思想，在中國古代占據主流思想高地時間較長，是中國古代思想的重要果實，當然宋明理學放之今日并非可以全盤吸收，對此習近平加以甄別，去粗取精，去偽存真，最大程度發揮了宋明理學的警示啟示作用。同時對名篇名言的引用也不乏三國時期諸葛亮的《誡子書》，明朝馮夢龍的《警世恒言》、清代金纓的《格言聯璧》中的名句。

（二）習近平用典寄語青年的意涵闡釋

在這58次用典寄語青年中，習近平用意至深，意味悠長。青年是一個特殊的群體，身負民族復興重任，但仍處于三觀未成，需要思想引領的人生初期階段，故習近平的青年寄語多在勉勵青年時用典，寓意深邃，生動傳神，對青年極具啟迪意義。此處，筆者將列舉其中最具有代表性的借用傳統文化典故的青年寄語作為論證：

1.寄語青年立足時代，承擔使命

“士不可以不弘毅，任重而道遠。”寄語青年主動承擔偉大使命；“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。”寄語青年勇于創造新的輝煌；“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”寄語青年切莫忽視精神意志的偉力；“得其大者可以兼其小。”寄語青年放眼未來，目光長遠。“志不立，天下無可成之事。”寄語青年理想信念是精神之鈣，是前進的動力；“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”寄語青年樹立遠大志向，完成歷史使命，與時代和人民同呼吸共命運，這樣才能在實現社會價值的同時實現人生價值，升華人生境界，不辜負祖國和人民的期望。

十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，中華民族前所未有地接近實現民族復興的偉大目標。習近平多次在用典中強調青年人的使命擔當。在這樣的歷史機遇期，青年一代作為助力國家發展的先鋒力量，要以積極的態度擔當起推進中國特色社會主義建設事業的偉大使命，積極投身國家和社會的建設中，以自己的實際行動證明，作為新時代的中國青年能夠自覺擔當，積極奮斗；能夠挑起重擔，絕不辜負期待。

2.寄語青年培育社會主義核心價值觀

培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人是教育中的根本問題。《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》強調要 “用社會主義核心價值觀培育人”。社會主義核心價值觀之于青年成長的重要性不僅關乎青年的個人發展，更與黨和國家的前途命運休戚與共。

“從善如登，從惡如崩”寄語青年積極向善，抵制惡行；“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”寄語青年通過學習和培養成為才干；“國有四維，禮義廉恥，四維不張，國乃滅亡”寄語青年樹立新時代禮義廉恥的觀念，成為有道德感的新青年；“同乎流俗，合乎污世”寄語青年君子和而不同，潔身自好，不隨波逐流。

培育青年的社會主義核心價值觀是習近平用典寄語青年的重要部分，他多次強調青年要立大志、明大德、成大才、擔大任，成為堪當民族復興大任的時代新人。

內化于心、外化于行是青年社會主義核心價值觀的培育目標，而習近平用典寄語青年正是將社會主義核心價值觀內化于心的過程。社會主義核心價值觀兼有馬克思主義的源流，同時又熔鑄中華民族優秀傳統文化于其中。習近平借用中國古典勉勵青年堅定共產主義理想，樹立正確的價值觀。

同時習近平用典寄語青年通過內涵于國人基因中的中華文化喚醒青年對正確價值觀的追求，成為青年成長成才，追求理想的精神力量，從而勉勵青年學之踐之，又是外化于行的過程。

3.寄語青年磨礪意志，持續奮斗

正所謂“艱難苦困，玉汝于成”，所有的成就都不是輕而易舉得來的。正如中國共產黨的百年奮斗歷程中，我們取得今天的輝煌成就，離不開中國共產黨人從近代以來一路的艱辛探索，離不開中國人民吃苦耐勞地奉獻付出。青年的成長也需要奮斗助力，青年的成才也需要意志堅定。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”寄語青年在坎坷中昂揚斗志，重振旗鼓；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”寄語青年珍貴的品質和美好的才華都是來之不易的；“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”寄語青年從小事、易事做起，集中力量、各個擊破，最終攻破難關；“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”寄語青年平凡中包含著不凡，成功需要反復試錯；“志不求易者成，事不避難者進”寄語青年在艱苦環境中磨礪意志，在迎接挑戰中持續奮斗。

“奮斗是青春最亮麗的底色。”奮斗方能成就事業，青年人需要練就吃苦耐勞的本領，養成兼濟天下的胸懷，踏實做人，認真做事，到祖國最艱苦，最需要，最一線的地方鍛煉本領，磨礪意志，讓民族復興的夢想在青年的接續奮斗中變成現實。

4.寄語青年加強學習，增強本領

奮斗是新時代青年最厚重的底色，而學習便是立足本職，努力奮斗的開始。學習是成長成才的基本途徑，青年時代是最佳的學習時代。

“人才有高下，知物由學。”寄語青年學習是認識世界、改造世界的開始；“為學之道，必本于思。不深思則不能造于道，不深思而得者，其得易失。”寄語青年勤學善思，冷靜鉆研，抓住本質，追求真理；“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。”寄語青年珍惜光陰、不負韶華，如饑似渴學習，一刻不停提高；“學如弓弩，才如箭鏃。”寄語青年既要學習知識，又要鍛造本領；“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。”寄語青年莫負春光，把握人生出彩機會。習近平多次引用古典名句勉勵青年珍惜時間，刻苦學習，珍惜韶華，趁著青春時代最充沛的精力和最強健的體力，全身心投入學習與奮斗。

當今世界發展風云變幻，知識更新也不斷加快。對于青年來說，這既是機遇，又是挑戰。一方面為青年帶來施展才華的舞臺，另一方面又為青年的能力提出了要求，而學習則是化挑戰為機遇的鑰匙。廣大青年只有自覺加強學習，并堅持不斷學習，才能提高個人素質，錘煉過硬本領，跟上歷史發展步伐，引領時代發展浪潮。

二、習近平用典寄語青年的特征與導向

（一）習近平寄語青年化用典故的形式特征

1.引用方式靈活多變

習近平古典文化底蘊深厚，在各種場合講話和文章中都能夠信手拈來，借典寄語青年。不僅有很多經典儒家名句，耳熟能詳的古詩詞融匯其中，也包含很多知名度不高但借用于此恰如其分的典故，既典雅風趣又含蓄別致，畫龍點睛。不僅形式上引用了古典名句，直接傳播了優秀傳統文化；更在內容上借典為己所用，借古諷今，實現了優秀傳統文化的創造性轉化，創新性發展，讓青年受到教化的同時感受到中華優秀傳統文化的魅力。

同時習近平寄語青年化用古典名句明引暗引交融，既能保持對原典的尊重，對優秀傳統文化的保留繼承，增強教化與號召的力量；又能緊貼表達內容自然融入，春風化雨，潤物無聲，不死板僵硬。

在引用方式上，有時用典開宗明義，開門見山，引人注意，又確定了中心思想，奠定基調，言簡意賅，語言精練；有時將典故自然渲染其中以強化論點，增強說服力和感染力。

2.賦予古典時代新意

習近平在寄語青年中引用經典文本和傳統名句，不是原封不動地照搬照抄，而是在馬克思主義基本原理指導下，立足中國實際進行辯證揚棄，對于符合時代發展，對當代社會具有指導性和參考性的內容，進行靈活引用和創造性化用。

時而繼承其內涵，發揚古典名句中的優秀思想，發揮它在當代的啟示作用；時而借用其形式，運用其中耳熟能詳的表達，同時賦予其時代內涵。習近平將經典名句中難于理解的內容加以改寫，重新編排以適應現代表達方式，使人們更容易理解和記憶。通過轉換視角的借用方法，使同一古典內涵豐富，因條件背景不同而產生多重含義，更好發揮其強調和啟示作用。提煉思想精髓，延續中華文化的文脈，向青年展示中華文化的獨特魅力。

（二）習近平寄語青年化用典故的現實導向

1.蘊含哲思，引發人生之問

“學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”[3]習近平有意識地將歷史、詩詞和倫理融入寄語青年的用典范疇中。學習典故，通曉歷史，挖掘史書、詩詞中的人生智慧，以史為鑒，培養歷史意識和歷史視野；化用各類詩詞歌賦，體悟文人墨客的風流雅韻和凌云壯志；而倫理在今天的青年教育中，更多的是融匯在社會主義核心價值觀中的大丈夫和君子品格。

優秀傳統文化中飽含生活智慧，是激勵青年保持樂觀向上精神面貌、妥善處理處世態度價值的良方。路漫漫其修遠兮，在學習還是生活抑或是工作的求索中，青年遇到難題都要主動從優秀傳統文化資源中尋找答案，汲取養分，借助優秀傳統文化力量，聽取古人的智慧和箴言，自覺結合自身實際，為解決個人發展和社會現實問題提供方法和思路。

2.立足時代，聚焦歷史使命

在中國古代優秀傳統文化中，責任擔當思想是讀書人最高的價值追求，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”的家國大局觀為世人稱頌。主動將個人前途與國家命運聯系起來是一代代中國優秀青年的共同選擇。中國共產黨的百余年歷史進程中，之所以能夠百年恰是風華正茂，與一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業，成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量是離不開的。

習近平在與高校學生、青年代表座談等直接溝通談話的場合借用古典名句寄語青年都是針對當代中國乃至國際社會具體的現實問題，涉及經濟、政治、文化、社會等各個方面，并圍繞其治國理政核心思想的表達，“天下興亡，匹夫有責。”對其中最緊迫、最重大的現實問題以古典名句進行點題、聚焦，既旨在培育青年的責任擔當和問題意識，指明當今時代的尖銳矛盾和現實問題，又借用古典名句中蘊藏的中國優秀傳統文化智慧給予現實問題以啟示和借鑒，啟發青年從傳統文化中尋找濟世良方，胸懷“國之大者”，切記為國為民，提高政治站位，堅定歷史使命。展現了習近平經世致用的觀點。

三、習近平用典寄語青年的積極影響

（一）提供了傳統文化“雙創”的新思路

2021年習近平總書記在“七一講話”中首次提出“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，同中華優秀傳統文化相結合”這一重要論斷，其中第二個結合是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要理論創新，是中國共產黨人在中國踐行馬克思主義理論過程中淬煉出的實踐結論。

“第二個結合”在中國化的馬克思主義發展進程中頗有歷史淵源。毛澤東同志早在黨的六屆六中全會上就指出：“我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產。”他還說道：“中國共產黨人是我們民族一切文化、思想、道德的最優秀傳統的繼承者，把這一切優秀傳統看成和自己血肉相連的東西，而且將繼續加以發揚光大。”[4]

十八大以來，習近平一直重視中國傳統文化的批判繼承，并創造性地指出“要努力實現傳統文化的創造性轉化、創新性發展”[5]。習近平知行合一，堪稱中國傳統文化“創造性轉化、創新性發展”的典范，他在寄語青年的講話、文章中通過多變的應用方法與技巧對古典名句進行靈活借用，為中國傳統文化的“雙創”打開了新局面，即與馬克思主義原理相結合。

只有貫通馬克思主義與中華優秀傳統文化之間的聯系，才能借助中國本土的文化力量，進行馬克思主義理論的有效價值輸出。特別是對于青年這一承載歷史使命，象征國家未來的群體，無法脫離中華文化沃土，拋棄中華文化基因，自發產生理論自信。“第二個結合”在習近平寄語青年中的生動貫徹實則為我們踏上“第二個一百年”的新征程添磚加瓦，為偉大復興中國夢的實現提供了源源不斷的精神動力。

習近平在寄語青年中創造性借用典故，展現著習近平繼承、發展和創新中華優秀傳統文化的態度、原則和方法，彰顯著中國共產黨人深厚的文化自覺，也使青年更有張力和活力地繼承發展馬克思主義，踐行中國化馬克思主義的實踐，在繼承中國優秀傳統文化時符合社會主義國家實踐的要求，更新了傳統文化“創造性轉化、創新性發展”的新思路，推動了馬克思主義中國化的新發展。

（二）促使青年重新認識傳統文化，抵御文化虛無主義

中國的文化虛無主義產生于近代社會的西學東漸過程中，這是一種錯誤的社會思潮，伴隨著時代變遷，存續于中國社會中，在當代社會借助網絡傳播，呈現出新的發展特點。

“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量”[6]，但同時由于價值觀尚未定型，獨立思考能力較弱，極易受到文化虛無主義的負面影響。在長期網絡蔓延的錯誤思想熏陶下，青年的理想信念易出現淡漠缺失，從而樹立錯誤的價值觀，影響其發揮在民族復興和國家發展中所應承擔的重要作用。

中國傳統文化是在中國兩千多年的歷史發展中積淀而來的，雖然時間、條件發生了轉移，但其根源于中華大地，傳統文化中的精華對今天社會發展、國家穩定、文化繁榮仍有深遠影響和重要指導意義。當然，由于封建社會的歷史局限，部分陳舊思想觀念已經無法適用于今天時代的發展和社會實際，然而，中華優秀傳統文化擁有的智慧以及它對當代社會的價值與作用不容忽視，繼承與發展優秀傳統文化對于樹立青年正確的文化觀，預防精神上“自我矮化”，抵御文化虛無主義意義深遠。

中國傳統文化作為凝固在中華兒女血脈中的恒久基因，作為中華民族自立于世界民族之林的根本保障，無論中華文明發展到什么階段，馬克思主義在中國生根到什么程度，傳統文化中的精華都是不能也不會被拋棄的，否定中國傳統文化，就相當于否定中華民族生存發展的根基。

在辯證看待的基礎上，我們要肯定中華優秀傳統文化的歷史地位和重要作用，分辨精華與糟粕，習近平用典寄語青年在結合當今社會背景的前提下，實現了對優秀傳統文化的繼承、發展與創新，從而進一步呼喚內涵于青年身心的“文化基因”，增添中國青年的身份認同感和民族文化榮耀感。

（三）培育青年文化自信，自覺講好中國故事

中華文明是世界上唯一沒有中斷過的文明，在幾千年歷史積淀過程中形成了獨具特色的中華文化。文化是民族復興的重要支撐，中華優秀傳統文化更是講好中國故事的源頭活水。“要用中華優秀傳統文化固青年理想信念之‘根’”[7]，培育根植于青年內心深處的文化自信。

習近平在與青年的講話、文章、座談中引用古典詩詞、名篇名句，是總書記躬身實踐繼承弘揚傳統文化。習近平作為國家主席的獨特地位，以其個人的獨特魅力增強了引用典故的影響力和效用度，更具有驅動性和示范性。習近平寄語借用古典名句這一文化實踐，豎起標桿，潛移默化引領著青年對待傳統文化的正確態度，引發青年主動尋找暗藏于優秀傳統文化中的智慧。并逐步思考如何在生活和實踐中促進傳統文化的繼承和發展。不僅局限于形式上的繼承，更注重傳統美德與民族精神的繼承與發展，在實踐中繼承傳統文化精神并對傳統文化進行創新發展，不斷培育充實文化自信的志氣，堅定作為中華兒女身份的骨氣，增長身體力行講好中國故事的底氣。

四、結語

習近平用典寄語青年是馬克思主義的守正創新，是中華優秀傳統文化的價值彰顯，其寄語青年時用典次數多、范圍廣，體現了深厚的理論意蘊。從對習近平寄語青年用典的來源考察和意涵闡釋感受到習近平深厚的古典文化底蘊，在各種講話和文章中都能夠信手拈來，借典寄語青年春風化雨，潤物無聲，引導青年思考人生，承擔使命。為傳統文化“雙創”提供了與馬克思主義基本原理相結合的新思路，促使青年重新認識傳統文化，抵御文化虛無主義，培育文化自信，講好中國故事；勉勵青年為踏上新的趕考之路，實現“第二個百年”奮斗目標不懈奮斗！