新媒體時代下播音主持藝術的創新與未來發展

曹奕萱

（西北大學現代學院 陜西 西安 710111）

播音主持藝術不僅僅是語言的藝術，還和其所搭載的媒介息息相關。媒介在很大程度上決定了節目的受眾以及傳播方式，而新媒體相較于傳統媒體而言不僅僅擁有著傳播方式與媒介上的差異，更是在具體內容以及語言特征方面有著自己的模式。因此，在尋求播音主持藝術的創新策略與未來發展方向前，只有明確新媒體時代究竟如何改變了播音主持行業的傳統生態，才能有依據地制定發展計劃。

一、新媒體時代下播音主持行業的新生態環境

（一）媒體大眾化和年輕化，“接地氣”成為主流

隨著手機、電腦的普及，人們更多地使用這些基于網絡技術的移動端來隨時隨地觀看媒體節目，而不再需要在固定的時間打開電視或者廣播電臺。這一模式的轉變就導致了觀看媒體節目逐漸變得便捷且隨意，也直接促進了媒體的大眾化和年輕化。有了更多的受眾基礎，準確來說是有了更多的年輕受眾，“接地氣”就逐漸成為了主流。很多以前只在電視上播出的主持節目，逐漸在微博、B站等這些年輕人非常喜愛的新興媒體平臺發展壯大，康輝在B站開通賬號發表日常工作vlog就是一個很好的例子。現在的很多播音主持節目不再局限于嚴肅正式的話題，而是囊括了生活的方方面面，更重要的是主持方式也更加日常化，注重和受眾的交流互動。

（二）自媒體興起，注重專業化與個性化

對于媒體行業，觀眾的注意力是最重要的目標，如何吸引觀眾并且留住觀眾是每個播音主持節目的重要議題。而隨著各種自媒體的興起，各種節目創意層出不窮，媒體行業就像一塊大蛋糕，被分成了數塊，即已形成了專業化的板塊。例如，B站作為年輕人較為喜愛的媒體平臺，已經發展出了影視區、美食區、動畫區、萌寵區等特點鮮明的板塊，每個板塊都聚集著大量專業化與個性化兼具的自媒體創作者。在這樣的創作環境下，年輕人已經逐漸發展出了自己的固定訪問板塊。這樣的受眾對于創作者來說往往具有非常高的用戶粘性。這一點也同樣適用于播音主持節目。

二、新媒體語境下播音主持行業的創新策略與未來發展方向

（一）完善媒體矩陣，擴大傳播范圍

新媒體時代下，節目傳播的途徑大大增加，例如微信公眾號、微博、官網、B站等等，每個平臺都有著自己的傳播特點和特色受眾。微信公眾號基于廣大的微信用戶，適合用圖片和文字相結合吸引觀眾目光，也便于觀眾分享傳播。而微博等社交媒體則注重觀眾的觀點表達，適合與觀眾進行實時且親切的互動交流。為了充分利用這些傳播工具，擴大節目傳播范圍和影響力，播音主持節目不僅僅要堅守在傳統媒體上，還要主動學習使用這些新媒體工具，并創建自己的媒體矩陣，從而能夠接觸到各個層次的群體，讓播音主持節目跳脫出傳統媒體時代的束縛，打破年輕人心中的“偏見”。

為了達到最好的傳播效果，播音主持節目組要充分理解每種新媒體工具的使用方法，并且在此基礎上制定不同的傳播內容和策劃，這樣才能使得這些工具相輔相成，而不是做些重復性的工作，白費周章。例如，傳統的新聞主持節目，除了在電視臺正常播出的節目外，節目組還可以通過微博發布一些短小的視頻片段，并配以言簡意賅的文字闡述內容，從而快速地吸引讀者注意。節目組還可以在微博賬號上引導受眾進行新聞評論，從而增強和受眾的互動性。節目組還可以利用微信公眾號，每日發布總結性的文章，讓那些沒有時間看視頻的觀眾可以快速瀏覽新聞。新媒體改變的不僅僅是傳播工具，還讓傳播方式逐漸細分，形成了各自的特點，定位了不同的用戶群體。節目組要好好利用不同的工具，達到不同的傳播效果。

（二）培養專業人才，增強節目創意

在創意為先的自媒體時代，只有有新意同時兼具專業性的播音主持節目才能“殺出重圍”，在快餐式文化中迅速抓住觀眾的眼球。在傳統的播音主持節目中，主持人最被強調的能力往往是語言能力與臨場反應能力。而在新時代的要求下，主持人還要具備十分強的專業性，才能對受眾感興趣的某一領域進行深入的解構，從而給觀眾帶來既有深度又有創意的內容，而不是一味地模仿同行，陷入內容同質化的困境。節目組需要加強主持人專業性的培養，同時在學校層面，也要注重播音主持藝術和其他專業的雙向培養。大學開設經濟學和播音主持的雙專業方向有利于為財經播音主持節目輸送專業性人才。有了專業性的人才，才能夠精準抓住觀眾時下討論的特點，才能挖掘出話題中的創意所在。

當然，節目的創意不僅僅是由主持人的專業性決定的，更是和節目組整體的策劃緊密聯系。現在的年輕人已經對一板一眼讀著新聞稿的播音主持節目不感興趣了，而是想要觀看形式更加新穎、內容更加貼近生活的播音主持節目。例如，這幾年一直很受年輕人歡迎的《非正式會談》就敢于創新，將雜談類的播音主持節目創辦得風生水起。該節目的成功離不開其新穎的表現形式和對主持人身份的重新塑造。雖然在這個節目中，主持人仍然起著控制節目流程的作用，但是同時也全程參與了嘉賓的討論之中，而且節目啟用了三位主持人，兼顧了控制討論節奏、參與討論、烘托搞笑氛圍、增添女性視角的職能，大大豐富了節目主持的深度和廣度，從而給觀眾帶來了更加有趣的觀看體驗。該節目不僅創新了主持形式，還意識到了“接地氣”的重要性。每期節目的主題都和觀眾的日常生活密切相關，并且都精準找到了觀眾們生活中的痛點癢點，從而引起了廣泛的共鳴。主持人的主持風格也都在兼顧專業性的同時注意更加日常化的表達，讓人在輕松愉悅的氛圍中不知不覺沉浸到節目中去。

（三）注重受眾培養，提高用戶粘性

在吸引了觀眾的注意力之后，更重要的是維護好觀眾對節目的情感，做好受眾培養，這樣才能提高用戶粘性。在電視、廣播還是主流媒體的時代，受制于信息技術的不成熟，節目組往往很難和受眾進行實時的聯系和互動，最常用的手段是短信或者來信，然而這些手段的低時效性卻使得這些聯系的緊密性大打折扣。而在新媒體時代，觀眾們可以隨時隨地和節目組通過評論進行溝通，從而為培養受眾提供了無限可能性。

培養受眾主要可以從以下幾方面做起：針對節目內容互動和聽取觀眾意見、與觀眾合作等。在針對節目內容互動方面，節目組可以開通彈幕功能，讓觀眾能夠在觀看節目的每一個瞬間都能暢所欲言，并且收獲認同感。同時，節目組和主持人還要多多利用流媒體平臺的評論功能，多多在評論區和觀眾進行親切友好的內容討論。除了討論節目內容，節目組還要多多聽取觀眾的意見，從而更好地了解觀眾的實際需求，并且讓觀眾感受到節目組對觀眾的重視和尊重。最后，節目組還可以通過增加和觀眾合作的流程，增強觀眾的參與感。

（四）提升媒介素養，適應時代要求

新媒體時代，“公民媒體”的概念逐漸興起，人人都可以成為媒體，生產自己的報道內容。然而，在這樣的背景下，不可避免地導致了新聞媒體行業的準入門檻降低，導致一些主持人在不具備專業的媒體素養的情況下就被推到了鏡頭前，從而引發了各種輿論事件，擾亂了媒體行業的秩序。相對于主持能力來說，媒介素養強調的是主持人的思辨能力和道德品質，決定著一檔播音主持節目的底線和原則。新媒體的發展壯大伴隨著信息爆炸，謠言也就更加肆無忌憚，引發公眾信任危機。個別節目拋棄了道德底線，為了吸引眼球、賺取流量做出讓人跌破眼鏡的事情。在這種情況下，如果主持人或者說節目策劃者不具有良好的思辨能力，不具有求真的媒體人素養，就會造成節目質量低下，影響觀眾接受信息的準確度，更會導致媒體行業的崩塌。如何保證媒體人的媒介素養是時代帶來的挑戰，不做好這一點，就無法為播音主持節目的未來奠定堅實的基礎。媒介素養應該是所有主持人和其他相關工作人員的必修課。

結語

新媒體時代意味著傳播工具的激增和傳播渠道的擴大，也同時意味著準入門檻的降低以及主持素養的參差不齊。這對播音主持行業來說，是福禍相依，既是機遇，也是挑戰。在未來，播音主持藝術的發展需要更加全面的傳播工具，需要更加專業的人才開辟創意之路，也需要觀眾的支持和意見。同時，播音主持工作者也需要適應時代發展要求，不斷提升自我的媒介素養，從而為觀眾帶來更有趣、更有深度的播音主持節目。■