辦好特殊教育，向黨的二十大獻(xiàn)禮

唐淑芬

金牛辭歲，虎嘯迎春。伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的旋律，我們迎來(lái)了2022年。這一年，黨的二十大將在北京召開，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民踏上實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程。走向新百年，我國(guó)特殊教育事業(yè)迎來(lái)新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。“十四五”期間，特教工作者要立足全局，以適宜融合為目標(biāo)，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)任務(wù)，完善特教保障機(jī)制，構(gòu)建高質(zhì)量特殊教育體系，深入推進(jìn)特教改革與發(fā)展，辦好人民滿意的特殊教育。

一要全面推進(jìn)融合教育。以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)融合教育示范區(qū)、示范學(xué)校為抓手，開創(chuàng)特教與普（職）教深度融合，學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的特教工作新格局。要為隨班就讀學(xué)生制訂和執(zhí)行個(gè)別化教育計(jì)劃，發(fā)揮殘疾人教育專家委員會(huì)作用，建設(shè)好資源教室、融合教育資源中心。

二要深化特教課程教學(xué)改革。完善特教學(xué)校課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，健全特教學(xué)校教材編審、使用、評(píng)價(jià)監(jiān)管制度。研制孤獨(dú)癥兒童、學(xué)前及高中階段特教課程指南。盲人定向行走、聾人手語(yǔ)和律動(dòng)、綜合康復(fù)、殘疾學(xué)生勞動(dòng)和職業(yè)技能、社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練等特色課程和教材在內(nèi)容精選、容量調(diào)控、學(xué)科銜接、特色體現(xiàn)等方面繼續(xù)完善和提高。深入開展特教學(xué)校和區(qū)域教學(xué)研究活動(dòng)。校企結(jié)合，建設(shè)適合殘疾學(xué)生的職業(yè)教育實(shí)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)所。

三要加強(qiáng)特教教師隊(duì)伍建設(shè)。適應(yīng)特教事業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)特教專業(yè)+學(xué)科（+康復(fù)+隨班就讀等）的復(fù)合型特教師資隊(duì)伍。推進(jìn)在師范專業(yè)開設(shè)特教課程，培養(yǎng)師范生勝任普通學(xué)校隨班就讀工作。有計(jì)劃地培養(yǎng)高層次特教專業(yè)人才，為高中和高等特教機(jī)構(gòu)、教（科）研機(jī)構(gòu)等輸送后備力量。為特教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)定向行走、聽力和言語(yǔ)矯治、康復(fù)訓(xùn)練、職業(yè)技術(shù)等專業(yè)人員。從培養(yǎng)培訓(xùn)、評(píng)職評(píng)優(yōu)、出國(guó)留學(xué)等方面著手，建設(shè)國(guó)家、省級(jí)特教骨干校長(zhǎng)和特教骨干教師隊(duì)伍。根據(jù)特教學(xué)校職能拓展和隨班就讀學(xué)校需求，制定教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。

四要健全特教專業(yè)支持體系。教育行政部門及其直屬單位應(yīng)進(jìn)一步落實(shí)特教工作部門職責(zé)，保持人員穩(wěn)定。建立健全省、市、縣三級(jí)特教指導(dǎo)中心，完善特教教（科）研等機(jī)構(gòu)建設(shè)，配齊相關(guān)人員和設(shè)備，逐步形成自上而下的行政管理與專業(yè)支持系統(tǒng)。調(diào)動(dòng)教育和社會(huì)資源，為特教工作者、殘疾學(xué)生及其家庭等提供專業(yè)支持和服務(wù)，促進(jìn)家庭、社會(huì)各界參與特殊教育。

五要建立特教質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。分別研制地區(qū)、特教學(xué)校和隨班就讀學(xué)校、不同類別殘疾學(xué)生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)方法，建立評(píng)價(jià)檔案，逐步建立特殊教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。