課程思政視角下中職體育課程教學改革探思

□ 福建經貿學校 林麗媛

課程思政是新時期的一種全新的綜合教育理念，它以構建全員、全程、全課程育人格局為主要方式，將各類課程與思想政治理論課相結合，深入貫徹立德樹人的根本教育理念，進而發揮出協同教育理念的作用和效果，全方位提高學生的綜合素養。體育課程作為中職教育體系中的重要模塊，對于強化學生的身體素質，引導學生建立起積極樂觀的心態和價值觀有著重要的保障作用，因此需要從課程思政視角出發對中職體育課堂教學進行優化和改革。

一、體育課程教學在中職教育體系中的作用

社會各行業的發展不僅對人才的專業技術能力有著極高的要求，而且對于人才的職業道德素養也有著較高的要求標準，這都推動了中職教育課程結構的優化以及理念的轉變，體育課程教學為適應新時期的教育發展需求，也應當作出改革。

1.體育課程教學可以引導學生強化自身的思想道德素養和身體素質

現階段的中職體育課程教學旨在幫助學生養成健康的體育鍛煉習慣，在體育教學中培養學生的集體榮譽意識以及合作協調能力，幫助學生在今后的學習和工作之中保持積極向上的生活態度，保持良好的心態可以形成高效率的學習節奏，更好的開展其他科目的教學活動。可以說中職體育課程教學的內涵得到了極大的豐富，新時期的中職體育教學不僅要幫助學生掌握各種體育運動技能和知識，還要培養學生的自我保護意識和安全意識，強化學生的心理素養以及自我調節控制的能力，可以理性冷靜地看待問題和事物，做出最佳的選擇。體育課程教學的作用愈發突出，需要中職院校在今后的發展中增加體育教學的投入，為學生提供更為優質的體育教學環境，保證學生的健康成長。

2.中職院校加大了體育課程教學力度尊重學生的個體性差異

每個學生都是獨一無二的個體，思維模式和性格特點都存在差異，這也使得中職體育課堂教學內容朝著多樣化的方向發展，多種類型的體育運動項目可以滿足學生的成長需求以及他們對體育運動的熱愛，在高強度的專業知識學習的課余時間進行體育鍛煉，可以有效的緩解學生的沉重心理壓力，釋放各種消極的情緒，進而引導學生養成積極健康向上的心理狀態，實現學生專業技能素養和身體素質以及心理健康的均衡發展。加強體育課程教學的投入力度可以提升中職學生的身體素質，科學合理的開展各種體育教學活動，則有益于學生的全面發展，學校和教師尊重學生的個體性差異，對學生今后的發展和成長有著積極的推動和保障作用。

二、課程思政視角下改革中職體育課程教學的意義

1.現階段中職體育課程教學面臨的問題

隨著時代的發展以及新課改的不斷深入，現有的體育課程教學模式以及課程規劃已經無法滿足學生的成長需要以及中職教育的發展理念，嚴重影響到了中職學生綜合素養的提升。

（1）中職體育課程的教學比重較低，無法滿足學生的成長需求。中職院校的主要教學目標是滿足特定行業對于專業技能型人才的需求，近年來為我國社會經濟的發展作出了不可磨滅的貢獻，尤其是特定行業的發展離不開大量的專業技能人才，隨著教育理念和教育模式的創新，中職院校的教育水平也得到了巨大的提升。但現階段部分中職院校還存在著教育課程結構不合理的狀況，體育課程教學的比重偏低，學校的主要資源集中在學生的專業技能課程培訓上，忽視了中職體育課程教學的重要性，無論是體育課程的內容還是課時，都無法滿足學生的成長需求，不利于中職教育質量的均衡上升。

（2）中職體育課程的教學內容單一，教學方式缺少創新與突破。相對于其他學科而言，中職體育課程教學的內容顯得更為單一，教學方式也較為陳舊，僅僅是為了完成學生的體育鍛煉任務，但忽視了學生對于體育運動習慣的養成和科學運動技能的掌握。新時期的中職體育課程教學應當尊重學生的個體差異性，體育教學內容得到了極大的豐富，但中職體育課程的開展僅僅局限于籃球、足球和羽毛球等幾種少數球類，教師方式也僅僅是理論知識的講授和各種動作的練習，體育運動比賽的舉辦缺少時間和規范化的組織，嚴重降低了學生對于體育運動的積極性和熱情，不利于課程思政視角下中職體育課程教學改革的深入。

（3）中職體育課程的師資力量薄弱，體育教學的整體效率不高。中職院校同其他高等院校相比，師資力量十分薄弱，尤其是其他高等院校具有專業的教師團隊和充足的師資力量，可以滿足各個專業的教學需求，保證學生的均衡全面發展。中職院校的主要任務是培養專業化的技能型人才，因此主要的師資力量和教學資源都集中在專業技能類科目上，而體育課程的師資力量十分薄弱，教師身兼數職或者缺少足夠的教學經驗，僅僅只能完成公共體育教學任務，無法根據學生的興趣愛好和特點開展更為深入的體育課程教學活動。新時期的中職教育注重學生的均衡全面發展，無論是專業技能素養，還是思想政治素養以及身體素質，都需要保持健康發展的良好態勢，因此師資力量的薄弱嚴重影響到了學生的綜合素養的提升。

2.課程思政視角下改革中職體育課程教學的意義

課程思政的本質在于立德樹人，理念在于協同育人，結構是立體多元，方法是顯隱結合，思維注重科學創新，可以說新時期的課程思政在中職教育體系中的應用是為了深入貫徹和落實思想政治教育工作，將思想政治教育和其他學科的教學相結合，為學生營造出積極向上的學習氛圍，在潛移默化中對學生進行引導和思想熏陶，將中國特色社會主義價值理念深入到各科教學實踐活動當中，進而幫助學生樹立起正確的思想價值理念，在今后的成長和學習過程中可以理性的看待各種問題，堅定正確的思想政治觀念。

（1）課程思政有益于充分發揮出中職體育課程教學的價值。價值是課程思政的核心要點，同時也是中職體育課程改革與建設所涉及到的重點問題，從體育課程的發展沿革來看，體育課程的最核心要點是強壯學生的體魄，增強學生的身體素質，促進學生身體素質和文化素質的同步提升。從課程改革的內涵上來看，中職體育課程教學的開展是順應時代發展的潮流和必然趨勢，中職體育課程教學不僅僅局限于學生身體素質的提升和體育文化的傳承上，它又被注入了新的歷史意義，“課程思政”的核心在于立德樹人，以學生為中心開展思想政治教育活動，通過整合中職教育資源，豐富中職體育教學的內涵，引導學生樹立起正確的思想價值理念，充分發揮出體育課程教學的價值。

（2）課程思政有益于推動中職體育課程教學的改革和優化。新課改下中職教育體系發生了劇烈的調整和轉變，改革成為中職教育的建設和發展主題，課程思政視角下的中職體育課程教學實現了有機的統一和整理，從課程的設置、實施、管理，到課程的綜合評價體系建立與優化，可以全方位的落實與貫徹課程思政理念，在中職體育課程教學中培養學生的思想政治素養，引導學生樹立起愛崗敬業和愛國奉獻的精神以及歷史使命感。對中職體育課程進行結構優化和管理優化，充分統一體育課程體系、教材體系、比賽體系以及管理體系，深入推廣和運用立德樹人的核心觀念，全面提升學生的核心素養。

三、課程思政視角下中職體育課程教學改革的思路

1.新時期的中職體育課程教學應當建立起統一的課程目標

課程思政注重體系化的構建以及思想和教育資源的融合，因此新時期的中職體育課程教學需要及時的建立起統一的課程目標，對中職體育課程中的專業知識和技能、教學模式和技巧、情感教育和價值觀念進行有機的整合，在教授學生體育運動技能和知識的過程中幫助學生建立起正確的思想價值理念，完成中國特色社會主義價值理念的傳遞和弘揚工作。其中統一的課程目標是改革的首要問題，以科學創新和立德樹人為主的教育理念，多元化的體育教學方式強化學生的運動能力、運動認知，養成健康的行為習慣和鍛煉習慣，將他們與立德樹人相結合，讓學生在體育運動中感受到樂趣。激發學生對體育運動的興趣和熱愛之后，學生就會獨立自主的參與到體育運動當中，發自內心的感受到運動的魅力和快樂，養成健康的體育運動習慣。例如：籃球體育運動教學需要立足于學生的長遠發展，以培養學生的籃球運動思維和習慣為主要目標，在制定教學方案和計劃時圍繞學生這一核心，根據學生的個性化特征以及興趣愛好制定籃球教學方案，在籃球教學中強化學生的團體意識，五人小組的籃球隊員之間需要密切的配合，掌握各個籃球運動位置的責任和義務，增加學生的集體榮譽感，定期的開展學校籃球競賽，在競技中提高學生的思想道德素養和集體榮譽感，達到立德樹人的教育目標。

2.新時期的中職體育課程教學應當整合教學資源融合教學內容

課程思政視角下的中職體育課程教學需要對教學資源進行有機整合，豐富中職體育課程教學內容，擴展體育教學的項目，對學生的興趣愛好進行積極的統計和調查，切合實際的開展中職體育教學活動，現階段的中職體育課程教學內容主要包括籃球、足球、羽毛球和田徑運動等項目，在新課改深入的背景下中職體育課程教學內容得到了極大的豐富，網球和排球以及武術等項目被納入到了體育課程教學體系中。在開展體育教學活動時，應當充分的整合體育教學資源，并與其他學科進行積極的溝通交流與合作，實現協調統一的教學質量提升和進步。在體育教學中滲透思想政治教育內容，引導學生養成積極客觀的人生態度以及理性的思維能力，鍛煉學生的意志和體魄，為學生今后的成長和學習夯實基礎。

3.新時期的中職體育課程教學應當創新多樣化的教學方式

課程思政注重科學創新以及立德樹人，對于中職體育課程教學的方式需要進行科學的創新與優化，中職階段學生正處于價值觀和世界觀形成和確立的關鍵階段，思想政治教育顯得尤為重要，體育課程教學可以與思想政治教育實現有機結合，科學合理的開展中職體育課程教學活動對于學生思想政治素養的提升以及正確的職業道德觀確立有著積極地推動作用。鑒于此，中職院校應當重視體育課程教學方式的革新與優化，多元化的教學方式可以更好的吸引學生的注意力，培養學生對體育運動的興趣和熱情。學校可以定期舉辦校園籃球競賽、羽毛球以及足球比賽，短途田徑比賽等賽事，建立起公平合理的比賽評價機制，對學生進行正確的引導，培養學生的團隊意識以及合作意識，可以為學生今后的成長以及發展提前打好基礎，在比賽中讓學生形成集體榮譽感和團隊合作精神，這對于高素質的專業技能型人才培養有著重要的促進作用。

4.新時期的中職體育課程教學應當打造高水平的專業化師資隊伍

教師作為學生的教育者和引導者，其專業技能水平和教學經驗對學生的成長有著直接的影響，特別是在中職階段，學生的世界觀和價值觀尚未完全形成和確立，師資力量的薄弱與否對于學生的成長和發展有著至關重要的作用。課程思政視角下中職體育課程教學應當打造高水平的專業化師資隊伍，尤其是具備豐富的體育教育經驗、堅實的體育理論基礎、極高的思想政治覺悟以及良好品格的教師隊伍，這對于學生身體素養的提升以及中職體育課程教學質量的提高有著積極的促進作用。這是一個長期的過程，需要學校根據學生的個性化成長需求以及專業要求，對體育課程進行不斷的革新與優化，增加教師團隊的鍛煉機會，定期開展培訓活動，擴大教師隊伍，為學生的健康成長提供有力的保障。

四、結束語

中職院校一直以來都是我國教育體系的關鍵構成模塊，在培養專業技能型人才推動特定行業發展方面有著不可磨滅的貢獻，新課改下中職院校的教育理念和體系都做出了一定的優化與革新，學生的綜合素質培養愈發受到重視，這也是市場需求以及社會發展所導向的。課程思政視角下中職體育課程教學應當建立起統一的目標，高效整合教學資源豐富教學內容，創新體育教學方式，同時打造高水平的專業化師資隊伍，實現學生思想政治素養與身體素質的均衡提升，為學生今后的發展打下堅實的基礎。