任務驅動型作文“走進紅色經(jīng)典”導寫

邢照允

文? 題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會勝利召開，中國共產(chǎn)黨團結帶領全國各族人民邁上了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，正在向第二個百年奮斗目標進軍。新時代青年生逢其時，重任在肩。復興中學擬舉辦以“重溫紅色經(jīng)典，傳承革命精神，肩負時代使命”為主題的讀書觀影寫心得活動。

下面是主辦方推薦的部分紅色經(jīng)典小說、電影名目。

紅色經(jīng)典小說：《吶喊》《家》《青春之歌》《暴風驟雨》《創(chuàng)業(yè)史》《紅巖》《紅日》《紅旗渠》《林海雪原》《小英雄雨來》《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

紅色經(jīng)典電影：《南征北戰(zhàn)》《上甘嶺》《鐵道游擊隊》《紅色娘子軍》《小兵張嘎》《英雄兒女》《地道戰(zhàn)》《開國大典》《焦裕祿》《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《長津湖》。

假如你受邀參加讀書觀影活動，請從以上所閱讀或觀看的紅色經(jīng)典中選擇一部，寫一篇讀后感或觀后感。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路導引

本題要求以紅色革命經(jīng)典小說與電影為寫作材料，設置了讀后感與觀后感的實用文體寫作任務，彰顯立德樹人的育人宗旨。這一命題體現(xiàn)了閱讀、寫作與視聽的多元融合，與普通高中語文新課程標準規(guī)定的18個學習任務群中的“整本書閱讀與研討”“中國革命傳統(tǒng)作品研習”“思辨性閱讀與表達”“跨媒介閱讀與交流”等學習任務群對接，能有效考查考生的語文素養(yǎng)。

寫此題，首先要明確特定時代語境與主題導向，即在中國共產(chǎn)黨團結帶領全國各族人民“邁步新征程、進軍新目標”的歷史節(jié)點，“重溫紅色經(jīng)典，傳承革命精神，肩負時代使命”的主題框定。在寫作讀后感或觀后感時，要聯(lián)系這一語境與主題談自己的體會與感受。

其次，要熟悉材料中列舉的某部紅色經(jīng)典小說或電影的具體內容，包括時代背景、故事情節(jié)、人物形象、主題思想、表現(xiàn)手法、藝術價值等等。還要把握讀后感和觀后感的寫法；作文要符合文體要求，且富有新時代氣息。以下立意供參考。

1.《創(chuàng)業(yè)史》：學習梁生寶這位中國20世紀50年代農(nóng)村社會主義創(chuàng)造者自強不息、勇于奮進的精神；學習他執(zhí)著追求、頑強拼搏的精神。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》：新時代中國青年，要從保爾身上汲取奮斗精神；要樹立遠大的理想，明確奮斗目標，自強不息，奮發(fā)向上。

3.《焦裕祿》：弘揚親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神；要像焦裕祿同志那樣鞠躬盡瘁，全心全意為人民服務。

4.《長津湖》：傳承中國人民志愿軍戰(zhàn)士鋼鐵意志和英勇無畏的戰(zhàn)斗精神，弘揚他們團結友愛、同仇敵愾的愛國主義精神和勇于奉獻的革命樂觀主義精神。

文體要求

讀后感是讀了一本書或一篇文章后，有所感而寫成的文章。和一般議論文寫法相似，寫讀后感也要提出問題、分析問題、解決問題。

一、理解原文，把握要領。只有透徹理解原文的精神實質，才能寫出深刻見解?！白x”是“感”的基礎，“感”由“讀”而生發(fā)。敘議結合，以“感”為主。寫感想要緊密聯(lián)系原文的思想內容，引用原文要有的放矢，防止因過多復述而把讀后感寫成“讀后抄”。

二、抓住重點，暢談感想。讀了原文后，感想往往是多方面的；要在思考、分析的基礎上，選擇最值得表達、確有自己見解的感想來寫。這樣才不至于面面俱到、中心模糊。寫讀后感要做到言之有物，言之有理，言之有情，言之有序，否則泛泛而談，空洞無物。

三、緊扣原文，理性發(fā)揮。寫讀后感既要聯(lián)系原文，又不能簡單照搬原文內容，應聯(lián)系原文確定自己的觀點。讀后感的基本觀點可以是原文中心或重要觀點的進一步明確和深化，也可以從原文內容引申出不同于原文的觀點。切忌囿于原文，照搬原文，無所發(fā)揮；但要言之有據(jù)，恪守社會主義核心價值觀。

四、聯(lián)系實際，努力開掘。寫讀后感一定要聯(lián)系社會實際展開論證，解決問題，啟迪心靈。要結合自己生活經(jīng)歷中有深刻體會、有代表意義的東西談，或者把一些有內在聯(lián)系的人和事進行比較對照，這樣才能使感想有較強的針對性和現(xiàn)實感。

讀后感的寫法可以歸納為四個字。1.引：或引用原文觀點，或引用原文其他內容，為議論做好鋪墊。2.議：以所引原文內容為基點生發(fā)開去，亮出感點（中心論點），挖掘剖析。3.聯(lián)：由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類或相反的現(xiàn)象，深入論證。運用擺事實、講道理、正反對比等論證方法，證明感點的正確性。4.結：強調感點，總結全文；提出希望，發(fā)出號召。簡單地說，寫讀后感有四部曲：引——圍繞感點，引用原文；議——剖析引文，亮出感點；聯(lián)——聯(lián)系實際，證明感點；結——總結全文，升華感點。

觀后感的寫法與之相似，不贅述。