UNIT 3 Will You Do Me a Favor? Lesson 11教學(xué)設(shè)計(jì)

董立新

一、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在情境中理解、朗讀或表演對(duì)話。

2.能夠在情境中運(yùn)用“Can I borrow your…？”“Yes， of course.”句型向他人借用物品。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：ping-pong bat， scissors， pencil sharpener。

4.能在幫助他人的角色扮演活動(dòng)及真實(shí)交際中，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.聽(tīng)懂、理解對(duì)話內(nèi)容，正確朗讀對(duì)話。

2.在情境中運(yùn)用“Can I borrow your…？”“Yes， of course.”句型向他人借用物品，并能用“Yes， of course.”等做出回答。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.復(fù)述對(duì)話內(nèi)容

二、教學(xué)過(guò)程

StepI.導(dǎo)入及熱身

Sing a song： Can I help you？

師生一起觀看并演唱歌曲Can I help you？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生演唱?dú)g快的歌曲導(dǎo)入本課話題，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。

StepII.學(xué)習(xí)對(duì)話

（一）學(xué)習(xí)對(duì)話

1.觀察主題圖，了解對(duì)話發(fā)生的背景

T： Today is Monday. Baobao and Mike will have a ping-pong match. How do they feel now？ How does Baobao feel？

S： Baobao looks worried.

T： Why is Baobao worried？ Let’s watch and answer.

2. 觀看視頻回答問(wèn)題

T： Why is Baobao worried？

S： Baobao doesn’t have his ping-pong bat with him.

3.學(xué)習(xí)單詞ping-pong bat

We have at in bat. Do you know any other words with _at？ Do you know any words with ba_？

S： mat， cat， eat， fat， hat， rat. bad， bag， back…

T： We know many words with at and ba. So we can memorize these words together.

根據(jù)bat聯(lián)想形近詞。梳理含有at和ba的單詞并幫助學(xué)生記憶。

4.學(xué)習(xí)句型Will you do me a favour， please？

T： Baobao needs Mike’s help. How does Baobao ask for help？ Let’s listen.

根據(jù)favour聯(lián)想形近詞favourite幫助學(xué)生記憶新詞favour

T： Will Mike help him？ Let’s listen.

5.學(xué)習(xí)句型Can I borrow your bat？? Yes， of course.

T： What help does Baobao need？

S： Baobao needs a ping-pong bat.

T： So， he asks？

T： Will mike help him？ Let’s listen.

S： Yes， he will.

強(qiáng)調(diào) Of course發(fā)音

6.觀看視頻回答問(wèn)題

T： Look， Baobao has two bats. A blue bat and a red bat. Which bat does Baobao take？ Let’s listen.

S： Baobao will take the red bat.

T： Take means hold. Do you know some words with ake？

S： cake， lake， wake， make…

根據(jù)take 聯(lián)想形近詞， 并幫助學(xué)生記憶。

T： Fine. means Sure. /Ok.

設(shè)計(jì)意圖：觀察主題圖引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)話發(fā)生的背景、地點(diǎn)及主要人物，并通過(guò)問(wèn)題串的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，理解對(duì)話內(nèi)容，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想策略幫助學(xué)生梳理、記憶形近詞匯。

（二）回顧對(duì)話，談?wù)搶殞毤胞溈?/p>

Now Baobao has a bat. He is happy. Mike is happy too. How do you think of Mike？

S： Mike is helpful/nice/kind….

How about Baobao？

S： Baobao is careless.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談?wù)搩晌恢魅斯珌?lái)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出做事情要有條理，有自主性。并能體會(huì)到主動(dòng)幫助他人的樂(lè)趣。讓學(xué)生在談?wù)撝幸l(fā)思考，提高思維能力。

（三）練習(xí)并朗讀或表演對(duì)話

1.聽(tīng)對(duì)話并跟讀

2.分角色朗讀對(duì)話

3.朗讀或表演對(duì)話

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在大量的復(fù)現(xiàn)、認(rèn)讀、聽(tīng)讀練習(xí)，夯實(shí)認(rèn)讀的基礎(chǔ)，達(dá)成準(zhǔn)確理解、朗讀課文并展示的目標(biāo)。

（四）根據(jù)連環(huán)畫(huà)復(fù)述對(duì)話

T： Boys and girls. Can you retell the story now？ Let’s try.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)連環(huán)畫(huà)這種學(xué)生喜歡的方式復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，對(duì)課文進(jìn)行整體回顧和梳理，并逐步培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)述意識(shí)和能力，繼而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。

StepIII.學(xué)習(xí)功能句型及詞匯

（一）創(chuàng)設(shè)美術(shù)課寶寶沒(méi)帶文具向玲玲借文具的情境，學(xué)習(xí)本課功能句型及詞匯。

StepIV. 拓展及提升

展示學(xué)生當(dāng)天課表，指出第三節(jié)是美術(shù)課，學(xué)生們需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生互相在真實(shí)的語(yǔ)境中借用學(xué)習(xí)用品。

T：The third class today is Art. You may need some school supplies. Let’s go and borrow what you need from your friends， please.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際情況，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課所學(xué)進(jìn)行真實(shí)、有效的交際，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

StepV.Homework

1.朗讀本課對(duì)話內(nèi)容。

2.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)自己的學(xué)校用品。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)新知。