欣賞戲曲的獨特藝術(shù)創(chuàng)造

入乎其內(nèi)

戲劇閱讀是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的過程，我們要抓住戲劇文學的特點，找到有效閱讀的方式，才能感受到戲劇文學的魅力。

一、把握矛盾沖突

無沖突，不成戲劇。戲劇矛盾涉及角色間、人物自身及人與環(huán)境之間的矛盾沖突。把握矛盾沖突可以從了解戲劇背景、分清主次矛盾兩方面入手。

1.了解戲劇背景，把握文章主旨。我們只有了解了戲劇的創(chuàng)作背景，才能深刻領(lǐng)會“竇娥有苦無處訴，有冤無處申”的悲憤，感受她臨刑前發(fā)出三樁感天動地誓愿的藝術(shù)魅力;才能理解繁漪非理性的追求，周沖幻想的破滅，周樸園與魯大海之間的情感糾葛等，進而理解其悲劇意蘊。

2.分清主次沖突，認識作品價值。任何一種劇本的矛盾沖突都不可能是最簡單的，有時甚至很復雜。如《哈姆萊特》中有關(guān)于母子之間、朋友之間、男女之間的矛盾等，但最主要的是關(guān)于哈姆萊特與新王克勞狄斯之間正義與非正義的矛盾。

二、品味戲劇語言

戲曲語言既是劇作的基本構(gòu)成，也是刻畫人物藝術(shù)形象的主要手法。戲劇語言分為舞臺說明和角色語言。

1.舞臺說明是幫助導演與演員掌握劇情，為演出提示注意點的相關(guān)說明。如《雷雨》的第二幕開篇，“午飯過后，氣候更陰沉，更加郁熱……”這段舞臺描述清楚交待了整個故事產(chǎn)生的時間與舞臺氣氛，奠定了悲劇氣氛，為后面的矛盾爆發(fā)作好了鋪墊。

2.戲劇的人物語言分為對白、獨白、旁白等。閱讀時，要分析個性化的人物語言、豐富的潛臺詞以及動作性語言。

個性化語言展示人物性格。例如在《竇娥冤》中，竇娥對張驢兒“我一馬難將兩鞍鞴”的嚴詞拒絕;對黑暗現(xiàn)實“地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天”的指斥;而臨刑前要求走后街，“怕則怕前街里被我婆婆見”，這些語言切合人物的地位與身份，極具個性化，表現(xiàn)出人物敢于反抗而又不失善良的性格特點。

潛臺詞揭示微妙感情。如《雷雨》的第一幕：魯貴向四鳳要錢，但四鳳拒絕了，魯貴笑里藏刀地說，“我可是把你的一切要緊的小事都放在心上”，他的話外之意就是拿四鳳和周萍之間的戀情一事要挾四鳳，刻畫出魯貴卑劣的嘴臉。

動作性語言表現(xiàn)思想波瀾。動作性語言有時是為了體現(xiàn)人物的動作沖突，如周萍打魯大海;是為了體現(xiàn)人物的心理活動，如魯侍萍在看見了周萍打魯大海之后悲痛的心情，等等。將人物細膩的思想與感情波瀾通過動作化的語言表達出來。

三、鑒賞人物形象

戲劇沖突都集中在人物身上。因此，解讀人物形象要從人物之間的沖突和內(nèi)心沖突入手。

1.分析人物沖突，把握人物的主要性格特點。戲劇作品中的主要人物，往往與其他人物存在各種不同的沖突，性格也是立體而多面的。欣賞時，要通過對人與人之間矛盾沖突的分析，把握人物主要的性格特點。如《雷雨》中，通過周樸園與魯侍萍、魯大海、繁漪、魯貴、周萍等人的矛盾，塑造出了周樸園豐滿的人物形象，他是道貌岸然的專制家長;是始亂終棄后卻又在“深情懷念”的精神乞丐;是血腥鎮(zhèn)壓工人、有著昧心發(fā)家史的殘忍資本家;是心狠手辣、口是心非的偽君子。在這些性格特點中，最主要的是偽善和冷酷的性格特點。

2.揣摩內(nèi)心沖突，把握人物形象。我們還需要透過角色自身的內(nèi)在矛盾去賞析人物。如哈姆萊特既優(yōu)柔寡斷又狂熱追求個人理想，而這種復雜性也只能透過揣摩他內(nèi)心深處的各種矛盾沖突才能掌握。又如《雷雨》中魯侍萍對周樸園愛恨交加，對周萍想認不能認的無奈等矛盾沖突，展示出一個頑強女性的悲劇命運。

出乎其外

閱讀下面的選文，回答后面的問題。

鄭詹尹 把酒喝一點怎么樣呢？

屈 原 我回頭一定領(lǐng)情的啦，太卜。

鄭詹尹 你該不會疑心這酒里有毒的吧？

屈 原 果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著看見它會遭遇到的悲慘的前途啊。

鄭詹尹 真的啦，像這樣難過的日子，連我們上了年紀的人，都不想再混了。

屈 原 大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發(fā)的。

鄭詹尹 好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會兒。

屈 原 請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。

鄭詹尹復提著燈籠由原道下場。

大風漸息，雷電亦止，月光復出，斜照殿上。

屈 原 啊，宇宙你也恬淡起來了。真也奇怪，我現(xiàn)在的心境又起了一個不可思議的變換。我想，畢竟還是人是最可親愛的啊。不怕就是你所不高興的人，在你極端孤寂的時候和他說了幾句話，似乎也是鎮(zhèn)定精神的良藥啦。（復在殿中徘徊）啊，河伯！（徊徘有間之后，在河伯前佇立）請讓我還是把你當成朋友，讓我再和你談?wù)勑陌伞Ｄ阒烂矗楷F(xiàn)在我所最擔心的是我的嬋娟呀！（稍停，將神案上的酒爵拿起將飲，復擱置）唉，這酒的氣味，我終究是不高興。河伯，你是不是喜歡喝酒的呢？你現(xiàn)在的情形又是怎樣？（復在神殿中徘徊）

此時衛(wèi)士甲與嬋娟由右首出場。屈原瞥見人影，頓吃一驚。

屈 原 是誰？

嬋 娟 啊，先生在這兒啦，我是嬋娟啊！（用盡全力，踉蹌奔上神殿，跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭）

屈 原 （呈極凄絕之態(tài)）啊，嬋娟，你怎么來的？你臉上怎么有傷呀？你怎么這樣的裝束？

嬋 娟 （斷斷續(xù)續(xù)地）先生，我高興得很。你請……不要問我。我……我是什么話都不想說。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，就這樣……死了去吧。

屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。

嬋娟始終仰望屈原，喘息甚烈。

屈 原 （俯首安慰）嬋娟，我沒有想到還能夠看見你，你一定是逃出來的，你是超過了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？

嬋 娟 （仍喘息）他……他跟著公子子蘭……搬進宮里去了。

屈 原 那也由他去吧。誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山。正義的路是崎嶇的路，它只歡迎勇敢的人。……那位釣魚的人呢？

嬋 娟 聽說丟進監(jiān)里去了。

屈 原 （沉默一會兒之后）嬋娟，你口渴吧？

嬋娟點頭。

屈 原 （兩手移去，將案上酒爵取來）這兒有杯甜酒，你喝了它吧。

屈原以兩手置爵于神案上之后，仍撫摩其頭。然而，嬋娟臉色漸變，全身痙攣。

屈 原 （屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷）啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？

嬋 娟 （凝目搖頭）先生……那酒……有毒……可我……我真高興！（振作起來）我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么的幸運呵！先生，我是一個普通人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責任。我始終誠心誠意地服侍著你，因為你就是我們楚國的柱石。……我愛楚國，我就不能不愛先生。……先生，我經(jīng)常想照著你的指示，把我的生命獻給祖國。可我沒有想到，我今天是果然做到了。（漸漸衰弱）我把我這微弱的生命，代替了你這樣寶貴的存在。先生，我……我真高興！真高興……

屈 原 （緊緊擁抱著嬋娟）嬋娟！你要活下去啊！活下去啊！嬋娟！嬋娟！……

嬋 娟 （更衰弱）啊……我……真高興！

喘息與痙攣愈烈。終竟作最大痙攣一次，死于屈原懷中。殿上燈火全體熄滅，只余月光。

屈原無言，擁著嬋娟尸體，昂首望天，眼中復燃起怒火。

（節(jié)選自《屈原》）

1.下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是（? ）

A.“果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的”，表現(xiàn)出屈原對國家命運的憂慮，更表現(xiàn)出了他眼睜睜地看著國家走向滅亡的無奈和痛心。

B.“大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發(fā)的”一句，與魯迅先生的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”有異曲同工之妙。

C.“畢竟還是人是最可親愛的啊”表明屈原在與鄭詹尹交談之后對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變，同時也反映出其一直不被人理解的痛苦。

D.“誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山”既是對宋玉的批判，也是對嬋娟的教導和贊揚，這句話體現(xiàn)了屈原對崇高理想的執(zhí)著追求。

2.選文中兩處畫線的舞臺說明都寫到了“月光”，分別有什么作用？

答：?________________________________________________

3.劇中塑造了嬋娟怎樣的形象？請結(jié)合文本簡要分析。

答：? ? ________________________________________________