讀懂材料，敘要簡，議須深

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

一生只做一件事，一粒種子改變世界——這是對袁隆平先生光輝一生的形象概括。

下面是袁隆平先生說過的話：

①我一生最大的愿望就是讓人類擺脫饑荒，讓天下人都吃飽飯。

②對事業的追求就是樂在苦中，搞農業科技工作是很苦的，整天在太陽底下曬、在泥田中踩。但是因為有希望在那里，會出好品種，所以樂在苦中。如果沒有希望，漫無目的，就不會有樂趣。

③人就像一顆種子，要做好一顆種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個人的事業才能根深葉茂，枝粗果碩。

上述材料能給肩負民族復興大任的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

文題所供材料分為兩個部分，第一部分概括介紹袁隆平先生的成就，并指出取得成就的原因，即一生只做一件事。第二部分陳述了袁隆平先生的三句名言，側重點各不相同。句①表明袁隆平先生懷有高遠的理想、仁愛之心;句②強調追求事業應從苦中找樂，以苦為樂，而以苦為樂的前提是有希望，這“希望”可以理解為目標、方向、愿景;句③強調追求身體、精神、情感健康的重要性。

上述材料可以引發這樣的思考：如何讓自己的人生有價值？如何獲取事業的成功？考生可以在此基礎上，聯系寫作任務“對自身發展的思考”，以及寫作者的身份“肩負民族復興大任的當代青年”，確定以下寫作方向：肩負民族復興大任的當代青年，應該如何樹立理想、躬行實踐;“我們的事業”如何才能“根深葉茂，枝粗果碩”？

原作雛形

擇一事，終一生

程頤說：“學貴專，不以泛濫為賢。”是的，當今社會，人人都禮贊“十八般武藝樣樣精通”的人，也常常告誡自己“技多不壓身”，可有多少人到最后只落得個“樣樣涉足，個個不通”？所以，我們需要“擇一事，終一生”。（引用程頤的名言導入“學貴專”的論題，擺出現實中普遍存在的學藝貪多不精的現象，開門見山地提出“擇一事，終一生”的論點。）

一個很典型的例子——袁隆平。1960年罕見的天災人禍，帶來嚴重的糧食饑荒，一個個臉色蠟黃的水腫患者倒下了，而袁老自己也直接經歷了饑餓的痛苦，目睹了嚴酷的現實。看著饑餓的人們，他下定決心：培育出畝產過800斤、1000斤，甚至1500斤的水稻新品種，讓糧食大幅增產，用農業科學技術戰勝饑餓。從這年開始到袁老逝世，他一直奔波在研究雜交水稻的前線。而他也最終不負眾望，研究出了高產的雜交水稻，被人們尊稱為“雜交水稻之父”。（本段舉了文題材料中的人物袁隆平，講述他專注于雜交水稻研究，并取得成功的故事。不足的是這里只局限于講述例子，未能與文題材料聯系起來，導致敘述和論點疏離。）

而法國作家莫泊桑小時候曾在福樓拜面前自信地說：“我上午用兩個小時讀書寫作，用兩個小時彈鋼琴;下午則用一個小時向鄰居學習修理汽車，用三個小時練習踢足球;晚上，我去燒烤店學習怎樣制作燒鵝。星期天我會去鄉下種菜。”乍一聽，可以說莫泊桑是有“十八般武藝”，可在福樓拜問他究竟有什么特長時，莫泊桑答不上來，他發現自己也沒有“樣樣精通”。于是，他問福樓拜：“您的特長是什么？”福樓拜只答了兩個字“寫作”。原來福樓拜會在每天上午和下午分別用四個小時讀書和寫作，甚至晚上也專注于這兩件事。試想，在這樣的專注下，怎能寫不出好文章呢？于是，莫泊桑下定決心拜福樓拜為師，一心一意地讀書寫作，最終取得了豐碩的成果。（本段舉莫泊桑專攻寫作后終成大家的事例進行例證，敘述又長又雜，沖淡了事例的典型性，且有以敘代議之嫌。）

我們不妨設想一下，如果莫泊桑沒有和福樓拜這樣的人談過話，那他長大后又會是怎樣一個人，是一代文學大師，還是一個對寫作、彈鋼琴等都有涉獵，卻在別人問起“你擅長什么”時啞口無言的普通人呢？（本段呼應事例二，有議論，但是浮于表面，不夠深入。）

這世上，多的是擁有“十八般武藝”卻做不到“樣樣精通”的人，也多的是連“十八般武藝”中的一樣都沒有的人。他們總想再多學一些，可最后卻連一件事都做不好。而少的是，只擁有一項“武藝”，卻用一生去鉆研的人。“擇一事，終一生”是后者的真實寫照，也是他們成功的訣竅。（尾段呼應開頭，強調“學貴專”，再次點題，突出“擇一事，終一生”的重要性。）

●升格指要

作文抓住材料的第一句話“一生只做一件事”，以此為中心論點，舉了袁隆平和莫泊桑專注一事終有所成的例子，論證只要“擇一事，終一生”終會成功的觀點。作文主要存在兩個方面的不足：一是未能兼顧到材料中的三句名言，未體現作文任務中提到“給肩負民族復興大任的當代青年以啟示”，并“結合自身發展”的要求;二是文中舉例時敘和議本末倒置，犯了“以敘代議”的毛病。

針對以上兩點不足之處，我們應重點從以下幾方面入手修改：一是審清文題材料三句名言各自的側重點，在議論時應當有所涉及。二是完成作文給出的任務要求。三是建議用概述法和截取法壓縮事例論據，增加對材料的分析，進而增強作文的說服力。

升格佳作

擇一事，終一生

◎李思甜

中國古代思想家程頤說：“學貴專，不以泛濫為賢。”專注，就是認真做一件事，并一心一意把它做好。青年時代是人生的定型期，青年人更需要秉持“擇一事，終一生”的態度，不為繁華易初心。

“擇一事，終一生”注定會很累很苦，然而，在希望的召喚下，專注于自己的追求，樂就在苦中。1960年是新中國饑荒嚴重的災年，也是袁隆平先生發現雜交水稻契機的一年。那一年，袁隆平作出了重大的人生選擇：從事水稻研究，讓中國人擺脫饑餓的困擾。選擇田疇，終身守望，從發現第一棵雄性不育株開始，到巨人稻、海水稻、去鎘稻的大面積種植，從湖南到海南，再到華北，直至走向世界，每一株奮力生長的稻子，都是他追夢幾十年、攻堅克難的結果。

幾十年的專注和堅持，造就了雜交水稻，也成就了“雜交水稻之父”的美譽。袁隆平耕耘始終如一，夢想念茲天下，所以不凡。

“擇一事，終一生”，把一件事情做到極致，勝過把一萬件事做得平庸。莫泊桑小時候曾經在已是著名作家的福樓拜面前炫耀自己學習刻苦、興趣廣泛，讀書寫作、彈鋼琴、踢足球、修汽車、制作燒鵝等都會，而福樓拜笑著說：“我只會寫作。”原來福樓拜每天上午、下午和晚上，都分別會花四個小時來讀書寫作。這是福樓拜給莫泊桑上的第一課——專注。從此，莫泊桑下定決心拜福樓拜為文學導師，一心一意地讀書寫作。帶著老師傳授的專注力，莫泊桑深耕寫作，最終成為法國文學史上短篇小說創作數量最大、成就最高的作家。

試想，少年莫泊桑如果沒有心無旁騖地專注于寫作，而且一味貪多求全，在這種學習模式下最后的結果恐怕不是“樣樣精”，而是“樣樣松”，更不要說成為世界短篇小說巨匠了。不一則不專，不專則不能。喬布斯曾說：“專注和簡單一直是我成功的秘訣。決定不做什么，跟決定做什么同樣重要。”想要成功，專注往往比能力更重要。天賦異稟的人其實很少，普通人的成功，靠的就是這種幾十年如一日的專注。

鐘南山院士寄語當代青年：生逢盛世，當不負盛世。踐行堅定執著的工匠精神應該是每個青年人的功課。青年人要“擇一事，終一生”，抵制外界涌動的繁華，遇挫而不短志，撇開焦慮和誘惑的雜音，守住初心，為國家強大奮斗不止，貢獻所能。如此方能成就自己人生的獨好風景。

●升格點評

升格后的作文，開門見山，提出論點，入題更為簡潔。作文在論證過程中，對原材料進行了深入的分析，敘述的角度高度貼近原材料，為下面議論的推進做好了鋪墊。最后一部分緊扣作文要求中給出的任務，論證“肩負民族復興的青年”該如何選擇。全文層層推進，敘議結合，渾然一體，極大地增強了論證的力度。