高校“黨建＋”視角下培養醫衛類專業育人新模式
——以廣東茂名健康職業學院臨床醫學類專業為例

廣東茂名健康職業學院 郭清燕 陳應娟

把黨的建設貫穿“三全育人”工作當中，讓黨建思想價值引領學生培養的全過程和各環節，是高校培養社會主義建設者和優秀人才的必經之路。黨的十九大報告明確提出“提升人才培養質量是推動實現高等教育內涵式發展的必然需求，是高等教育的生命線”。因此，高校人才的培養要切實通過“黨建＋”理念融入教育教學工作的全過程。

一、高校“黨建＋”醫衛類專業育人新模式的內涵

（一）“黨建＋”育人新模式的內涵

“黨建＋”醫衛類專業育人工作模式，就是在醫學類院校的人才培養具體工作中，把黨建工作融入立德樹人工作的全過程。廣東茂名健康職業學院（以下簡稱“學院”）臨床醫學類專業以價值觀塑造為思想基礎，以能力培養為育人目標，以志愿服務為實踐平臺，以共建作為主要途徑，全力打造一個以“黨建＋”為基礎的醫衛類多維度協同育人新模式。

二、構建“黨建＋”醫衛類專業育人新模式的意義

（1）有助于“黨建＋”背景下醫學生人文素養教育，提高青年學生擔當使命的認知。“黨建＋”醫衛類專業育人新模式有助于指導高職院校醫學生課程思政的開展，把“黨建＋”融入醫學生的課程思政教育，推動醫學生人才培養方式的改革及人文素養的提高。以“黨建＋”為著手點，把醫學人文素養及紅醫精神融入這些內容當中，逐漸增強學生的主人公認識，自覺承擔起大健康背景下時代賦予他們的使命。

（2）有助于高職院校醫學生黨員培養的質量，助推健康中國戰略的發展。健康中國實現的目標必定是以實現每一個地區每一個人的健康為前提，健康中國的不斷發展是大勢所趨，加強醫學生黨員的培養，發揮他們先鋒模范的作用，有助于在社會上形成一股良好的健康風氣，為構建健康茂名提供強有力的支柱。

（3）進一步拓寬學生黨員發展的途徑，為探討培養高質量學生黨員做出應有之義。互聯網的迅速發展及新時代的要求賦予高校和黨建工作者的工作方法以及載體發生了重大變化。傳統黨員發展途徑已經不能適應當前高質量學生黨員的培養。因此，高校及其黨務工作者要利用互聯網的優勢，不斷拓展培養學生樂于接受的培養方式、途徑和載體。

學院開展創建“支部黨建品牌”活動，積極探索黨建引領發展新路徑，為服務地方經濟社會發展提供強有力的智力支撐。臨床醫學類專業所在的黨支部應以創建“支部黨建品牌”活動為契機，發揮黨建工作優勢，樹立“黨建＋”工作思維，將黨建與學科專業發展緊密結合，發揮黨建工作在思想引領、組織建設和實踐教學、服務社會等方面的作用。學生黨員隊伍作為高校黨員群體的重要組成部分，其作用的發揮直接關系著學校校風的弘揚、學風的強化、班風的形成，影響著青年大學生的主流思想和行為方式。

三、“黨建＋”醫衛類專業育人新模式的實施路徑

（一）創建“黨建＋”任務清單

1.與各地志愿服務隊共建黨建示范單位，為學生提供實踐的平臺

為實現黨組織優勢互補，促進育人模式的創新。學院積極與各地志愿服務隊、基層黨組織共建黨建教育示范基地，竭力形成“資源共享、優勢互補、互相促進、共同提高”的人才培養新思路，籌備開展“黨建共享共建、協同發揮合力、共育醫學人才”系列活動，積極落實各項育人任務，為醫衛類專業育人的培養提供一個全新平臺。

2.創新黨史學習路徑，多維度提高醫衛類學生黨員的培養

積極推進黨史學習系列活動，使黨史學習教育形式多樣化。一是活動多樣，參與范圍廣。在這一年中開展“四史”專題黨課、紅歌十大歌手大賽、紅色經典誦讀、毛澤東詩詞誦讀、愛國主義教育等，活動形式的多樣性，更好地吸引學生參與到黨史學習中來。二是定期安排優秀人物傳記、紅色影片等。如觀看《榜樣5》《黃文秀》《建黨偉業》《長津湖》《黨課開講》等，學習優秀黨員的事跡，把理論學習和視頻觀看相互結合，提高黨員的學習積極性。三是充分利用茂名市紅色文化資源，紅色景點開展主題黨日活動。如組織積極分子到各地紅色基地或歷史博物館參觀、學習。

3.黨團共建，統一思想，鍛煉黨性

培養學生黨員堅持做到思想入黨走在前，組織入黨走在后的原則。臨床醫學系黨支部與學生社團、團總支相結合，打造“黨團共建”平臺，制定了一系列黨員培養的流程，如召開一系列的專題培訓，專題座談會及每學期必上的思政第一課，一年一度的團日活動，黨史學習系列活動比賽，包括唱紅歌、紅色經典誦讀及我心中的歷史人物故事演講等，通過不同的形式讓學生更加了解黨，增強對黨的感情。通過每月一次的支部主題黨日活動，每個團支部的團活動，讓學生有機會學習和領悟黨的重要文件精神，深入對黨的建設和發展的了解，加深醫學生對黨和國家各項方針政策的理解，積極配合學校的工作，堅持讓服務學生、服務人民的思想深入他們的骨髓，從而用言行舉止影響身邊的人。

4.多途徑開展“學習強國”進校園活動，為學生提供強力的理論學習平臺

臨床醫學系黨支部多途徑開展“學習強國”進校園活動。首先，開展“學習強國”學習積分大賽，實施“每天學習一小時”的學習制度。要求全體學生充分利用“學習強國”平臺，主動了解國家大事，進一步激發學生學習理論，不斷奮進的熱情。其次，鼓勵學生黨員主動參加“學習強國”平臺中的各類黨史知識競賽，從而培養醫衛類學生的愛國情懷和職業素養。最后，根據“學習強國”平臺的稿件征集，號召全體黨員、全體學生、積極分子、預備黨員等積極參與投稿，把生活中所想、所學、所見，用文字的方式投稿，增強學生的參與性與興趣性。5.“黨員發展＋賽事”，以賽促學，鍛造真本領

臨床醫學系黨支部狠抓學生賽事工作，將知識競賽和實踐競賽以必修學分形式納入人才培養方案，保證了“黨員發展＋賽事”人才培養模式的效果，確保把“三全育人”的理念運用到學生工作中，把人才培養融入實踐、融入專業建設中來，盡力創造各種機會和賽事讓學生在賽中學，在學中做，在做中成長，如覆蓋率達95%以上的創新創業大賽、職業生涯規劃大賽、挑戰杯、攀登計劃等。通過各類比賽，學生不但能接觸不同領域知識，掌握各種技能，不斷提升自己，還能加強學生之間的交流及對學校的認同感和歸屬感。

（二）醫學專業思政“任務清單”

在醫學人才培養方案中融入課程思政，堅持在教學中融入“立德樹人”的理念，培養意志堅定、德技并修的高素質醫學人才。培養的思政育人目標包括愛國主義、理想信念、法治意識、尊重生命、關愛病患等職業情感。如在“推拿學”課程中，在推拿學的發展史內容中講述“華佗發明麻沸散”的故事時，用喜聞樂見的形式告知學生創新和探索未知領域的重要意義，培養學生的創新思維。組織學生討論“古代醫家的嘉言懿行和奇聞軼事”，討論《丹溪翁傳》中朱丹溪的求學經歷時，重點強調醫學生應該學會克服困難，善于發現，謹記初心。通過課程思政的耳濡目染，不斷培養學生職業素養與為健康中國貢獻微薄力量的勇氣和決心，逐漸形成醫學生勇于承擔社會責任，維護人民生命安全的重大使命意識，從而能在日常學習中堅定理想信念，踐行醫學的初心和使命，達到育人的效果。

（三）醫學生志愿服務活動“任務清單”

積極探索“黨建＋志愿服務”的有效途徑，持續開展“為群眾辦實事”的志愿服務活動。在醫學生的培養中加強志愿服務活動“任務清單”，要求學生按照任務內容，不斷去實踐和服務，最終達到育人的目的。

1.“黨建＋志愿服務”，社會實踐出真知，志愿服務暖人心

臨床醫學系黨支部通過“黨建＋志愿服務”的形式，探尋醫衛類學生人才培養新路徑。通過健康大篷車下鄉，中醫藥文化進校園進社區進鄉村等活動，讓學生在服務群眾的過程中感受到醫學專業的神圣，從而達到育人的目的。如開展暑期健康大篷車下鄉活動，不但讓學生得到更多的鍛煉，也讓健康生活深入百姓中。到各大中小學開展“中醫藥文化進校園”科普及體驗活動，既向中小學生普及了中醫藥知識，又提升了學生中醫藥文化自信，培養他們愛中醫、學中醫、懂中醫的意識。此外，學生黨支部、團支部、團委還定期組織學生到交通繁忙的地段指揮交通、到街道創衛、到敬老院服務、到孤兒院慰問等，讓學生在實踐中提高黨性和修養，逐漸成為一名成績好、素質高、愛奉獻的公民。

2.“黨建＋學科”，發揮專業特色，傳承醫學精神

醫衛類學生人才的培養尤其是高職院校類醫學院，更應重視技能型人才的培養。因此，創造更多的志愿服務平臺，讓學生有連續不斷的機會將所學醫學知識與技能運用到義診等具體實踐活動中，實現理論指導實踐，實踐拓展認知，實現理論與實踐的有機融合，將理論知識內化于心，將所學技能外化于行，從而達到全過程育人的目的。

臨床醫學系黨支部始終嚴格按照學院領導對學生培養的四大要求開展。一誓，即我的健康生活方式誓言——健康生活，從我做起；二傳，即傳承“南藥祖師”潘茂名醫道好心精神，傳承體育文化八段錦；三會，即會救護技能，做健康使者，會辨認十種道地藥材，做中藥文化傳承者，會講健康講座，做健康傳播者；四行動，即參加志愿服務奉獻社會，參加學生社團揮灑青春，參加美育活動追求詩意人生，參加創新團隊培養合作精神。在新生的入學教育及各類比賽中，臨床醫學系黨支部在新生入學初就為學生做好了大學生學習生涯規劃，一步步逐漸實現了四大要求，尤其是在專業和學科的教育與培養上。讓學科素養的要求早早在學生的專業認識中生根發芽。

四、“黨建＋”育人新模式的工作成效

通過近一年的實踐，學院“黨建＋”的育人新模式取得了初步成效。

（1）推動了黨建與人才培養的融合。支部的工作緊緊圍繞黨的建設融入黨的各項事業和工作，通過構建以黨建為引領、統籌推進各項工作的新機制，推動黨建工作與中心工作深度融合，充分發揮黨的領導核心作用、基層黨組織的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，更好地推動黨的事業發展。探討出“黨建＋”與醫衛類專業育人的新模式。

（2）助推“黨建＋”背景下醫學生人文素養教育，提高了青年學生擔當使命的認知。把“黨建＋”融入醫學生的課程思政教育，黨史學習教育及系列活動中，推動醫學生人才培養方式的改革及人文素養的提高，把醫學人文素養及紅醫精神融入這些內容當中，逐漸增強學生的主人公認識，自覺承擔起大健康背景下時代賦予他們的使命。

（3）提高了臨床醫學系學生黨員培養的質量，助推健康茂名戰略的發展。黨支部制定的一系列黨史學習教育方案及活動，加強了醫學生黨員的培養，發揮他們先鋒模范的作用，有助于在社會上形成一股良好的健康風氣，為構建健康茂名提供強有力的支柱。

“黨建＋”視角下的高質量培養醫衛類專業育人新模式堅持思想入黨在前，組織入黨在后的學生黨員發展思路，在人才培養的過程中，培養醫學生主動擔當，著眼長遠，自覺“亮身份”“樹旗幟”，發揮帶頭作用。學生的綜合素質得到提高的同時，也潛移默化地影響了周圍學生。在過去的一年中，學生積極參與到抗疫防疫工作當中，充分彰顯了醫學生的責任擔當，得到各地黨支部的贊可；各類競賽活動佳績頻傳，領導認可度高，醫衛類人才的培養初見成效。