2022年24期
刊物介紹
《新課程教學（電子版）》于2013年5月創刊，聘請巢宗祺、廖伯琴等26位知名專家作為期刊編委，何成剛等5人為期刊特約編委。《新課程教學（電子版）》自創刊以來一直致力于為中國基礎教育的新課程改革貢獻自己的力量，為廣大教育工作者提供交流互動的平臺。
新課程教學(電子版)
課程與教學
- 社會主義核心價值觀在高中英語教學中的引領作用
- 導學案與微課結合的高中物理實踐教學對策
- 借助情境教學 提升教學生成
——簡析高中地理情境教學策略 - 基于立德樹人的小學語文高年級閱讀教學研究
- 新課標下初中數學課堂教學策略
- 特教學校小學語文教學存在的問題及對策
- 讀寫結合的小學英語高效課堂建設分析
- 初中地理高效課堂教學策略研究
- 基于素養立意的小學數學單元整體教學策略
- 新課改背景下的小學體育教學創新
- 小學數學分層教學探究
- 核心素養下的小學數學精準教學探究
- 強化讀寫結合教學模式 構建高效初中語文課堂
- 初中地理小組合作教學的策略
- 小學語文群文閱讀教學策略分析
- 高中語文小說群文閱讀教學與學生閱讀積極性的提升策略
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 秉持優學理念，建構優學課堂
- 基于主題意義的高中英語單元整體寫作教學策略
- 多元化教學模式在物理課堂教學中的應用研究
京師微課
教學實踐
- 一道中考數學新定義問題的多角度分析
- 小學數學教學中思維導圖應用效果研究
- 建構主義在高中語文教學中的應用策略研究
- 小學語文單元讀寫一體教學實踐探索
- 在情境中成長，認真走進小學數學學習天地
- 植根生本課堂教學，支架賦能迎新
——以“學生為主體”的支架式教學理論在初中英語寫作中的運用 - 小學數學教學中小組合作學習模式探究
- 借助新穎教學手段，彰顯初中英語教學韻味
- 新課改背景下高中生物學實驗教學創新研究
- 提升口語交際能力，優化高中英語教學
- 項目化學習在高中歷史教學中的應用策略研究
- 階梯式訓練法在初一英語寫作教學中的運用
- “雙減”背景下小學語文作業創新研究
- 如何提高初中物理實驗教學的有效性
- “雙減”背景下小學數學作業設計實踐研究
- 基于語篇銜接理論的高中英語閱讀教學策略
- 適時改變，巧妙應變
——淺議數學學科線上、線下混合式教學 - 課后習題助力小學語文單元整合教學策略研究
- 初中數學課程教學數形結合思想運用探討
- 完善認知結構，提升數學素養
——思維導圖在小學數學復習中的應用研究
教學瑣談
- STEAM教育理念在高中地理教學的應用
- 小組合作探究學習在初中美術教學中的應用
- 小學語文童話教學高效課堂的構建路徑
- 新課改背景下初中學生英語學科素養培養
- “積分制”激活體育課堂教學的嘗試與探究
- 初中歷史課堂教學趣味教學法的實踐
- 方程思想在小學數學教學中的應用
- 高中生物學遺傳中數學概率計算的應用
- 情感教學在高中語文教學中的有效應用
- 初中化學趣味化實驗教學方法
- 陶行知“生活教育”思想下小學數學教學方法
- 在閱讀中感悟，在感悟中提升
——初中語文閱讀教學提升學生感悟能力的方法 - 新興木刻運動的啟示
——版畫課程思政案例 - 借助兒童繪本優化小學美術教學
- 小學音樂教育中學生審美能力的培養對策
- 論小學西洋管樂隊組織與建設
——以武漢市紅領巾學校為例