以學術為生命，以教育為使命

房喻 石萍 周健 劉書芳

“中科院院士名單公布！房喻教授當選了！”

2021年11月18日早上8點，看到朋友圈里刷屏的信息，陜西師范大學化學化工學院房喻教授科研團隊成員劉靜激動得沖出電梯，直奔辦公室。此時，房喻早已坐在辦公桌前，開啟了一天的工作。“房老師反而比較淡然。他就是這樣，總跟我們講，盡力把該做的做好，讓過程盡量完美，結果并不重要。”簡單祝賀后，他們就討論起團隊的實驗進展。

◆求知若渴

沐時代春風 ?捧初心歸來

1977年，恢復高考。當時身為民辦教師的房喻一直把“做一位受人敬重的優秀老師”當作自己的理想，高考三個志愿都填了“陜西師范大學”。為了兼顧高考、工作和生活，他為自己制訂了近乎苛刻的備考計劃，常常學習到深夜。經過數月努力，1978年，房喻作為恢復高考后的第一屆大學生進入陜西師范大學化學系學習。

進入大學后，房喻常常泡在圖書館，看遍了當時陜師大圖書館館藏的中文版化學書籍。當時，考試對于他來講很簡單，幾乎每次都會提前交卷，且成績名列前茅。“入學一年后，化學系組織了無機化學競賽，三個小時的考試，我提前了差不多一個小時交卷，受到了監考老師的批評，但成績出來，我在120多位考生中與另一位同學并列第一。”回憶起大學生時光，房喻仍記憶猶新。

在那段歲月里，陜師大先生的教誨如春雨般潤物無聲。“記得每每下課后，張光先生就會直奔實驗室開始研究工作。上個世紀80年代初學校科研條件簡陋，實驗室通風跟不上。即便如此，張先生執著探索的腳步從未停下。”提起大學時的恩師，房喻至今難以忘懷。其他諸如高鵬教授、章竹君教授、胡彥榮教授、錢博教授等，無一不以開明前瞻、治學嚴謹、事必躬親的精神品質深深感染著青年房喻。

1982年，房喻本科畢業后留校任教。他一直沒有停止求學的腳步，1998年獲得英國蘭卡斯特大學博士學位后，毅然放棄優厚待遇回到母校工作。他篤信，“個人的命運不可能獨立于國家的發展。改革開放使中華民族搭上了現代化列車，但國家現代化的全面實現，還有很長的路要走。我們是民族的一分子，是時代的幸運兒，有責任為民族復興、為國家的繁榮進步而努力工作。”

◆科研創新

用“中國制造”打破技術壟斷

地鐵進站，飛機起航，十九大、G20峰會、博鰲論壇、港珠澳大橋通車典禮等重大活動成功舉辦，每一次平穩有序的背后，都少不了安保工作的默默守護。而房喻教授團隊20余載傾注心血的，正是面向公共安全重大需求而展開的薄膜熒光傳感器研究。團隊基于薄膜熒光傳感技術成功研制的隱藏爆炸物、毒品等有害物質探測設備，現已成為安保工作中必不可少的工具。

然而，研究剛起步時房喻面臨的形勢很不樂觀。上世紀90年代中后期，美國斥巨資進行隱藏爆炸物探測技術研究，而中國能生產的傳感器大多是中低端產品，品種也不多。2013年，美國FIDO品牌來到中國市場，該技術在全球的定價發言權完全被美國掌握。“他們的設備一臺42萬，38萬以下免談。”房喻看在眼里，急在心里。

廿年如一日，從早7點半到晚10點，一周7天，一年中只有大年初一是房喻完整“拋下”科研的一天。就這樣，他帶領團隊不懈努力，首創了疊層式傳感器結構，創造了迄今響應速度最快、靈敏度最高的爆炸物薄膜熒光探測紀錄，研制了具有完全自主知識產權的隱藏爆炸物探測設備和國際首創的毒品探測傳感器，房喻也因此被譽為“國際薄膜熒光傳感領域的領軍人物”。

依托房喻團隊技術創建的深圳礪劍防衛技術有限公司現已發展成為在業界具有重要影響的化學傳感器公司，產品銷售超過3億元。“裝過爆炸物的容器清洗40次以上，觸摸過爆炸物的手洗后3天……任何接觸過爆炸物的物品，在它面前都無可遁形，測出只需1秒鐘。”看著自己的產品投入市場，走出國門，反響不錯，房喻曾經的一塊“心病”變成了如今的一份自豪。

凝膠化學研究領域的突破也是房喻科研團隊的不懈追求。2007年，房喻的博士生彭軍霞正在做選擇性膠凝實驗，預想的水油分離結果沒有出現，“兩種物質竟然融合了”。冥思苦想，排查原因，明明一切都按規操作，她不明白“失誤”出在哪里。把結果告訴房喻后，他的第一反應是：做研究，要尊重、正視事實，不能逃避、掩藏問題。房喻敏銳地察覺到，“這個現象不容錯過！”

沿著彭軍霞的實驗現象順藤摸瓜，團隊不斷探索，在國際上首創出小分子膠凝劑穩定的凝膠乳液，突破了分散相體積分數不能低于74%的限制，拓展了凝膠乳液的模板應用空間。用該凝膠乳液模板法制備的高分子泡沫材料，兼具輕質、高強兩大優勢，實現了品種和工藝的雙重創新。這一高性能泡沫材料有望用于航天、航空、深海、汽車制造等領域。“以前制作此類泡沫材料往往要依靠化學發泡、物理發泡或玻璃微珠填充等來源于國外的技術，現在有了自家的技術，底氣更足了。”成為副教授的彭軍霞，依然在凝膠乳液領域繼續前行。

與此同時，房喻團隊還進行著航天推進系統中凝膠推進劑和高能量密度材料研究。“霧化效果不好”“能量密度低”“儲存時間短”，遇到的瓶頸一個接一個。房喻總是沉下心開導大家：“辦法總比困難多。”2009年大年三十，房喻還在帶學生做凝膠推進劑試車。“看到推進劑瞬間穿孔，我們傻眼了。”當時參與這場試驗的劉凱強回憶。

回到實驗室，房喻帶著學生重振旗鼓，加班加點，遇到問題討論研究、補齊盲點，再試驗、再總結。歷經上千次試驗，歷時近半年，這個問題終于得到解決。房喻前瞻性地提出了分子凝膠策略，發展了凝膠推進劑和高能量密度材料公斤級制備技術，逐步解決了凝膠推進劑霧化效率低、高能量固液懸浮體系長期穩定化難等“卡脖子”難題，開創了國內小分子凝膠推進劑的先河，為國防事業作出突出貢獻。

房喻把做科研比作拉車，“不能只拉車不看路”。用他自己的話說：“容易‘打糧食’的熱門研究不見得是自己的‘菜’，真正有意義的研究是頂天立地的，是對知識、國家、社會作出貢獻的。”著眼航天、國防、民生等“硬核”領域，房喻肩上的擔子更重了，腳下的步子更緊了。

◆教書育人

只要用心 每個孩子都是寶

2013年5月，房喻正在學校崇鋈樓講授《化學前沿講座》，沒有選到課但慕名而來的學生擠滿了教室的角角落落，其中就有當時的大二學生王朝龍。他表示，“老師的淵博學識和獨到見解給我帶來巨大的沖擊，為我打開了一扇通往新世界的門。”實際上，房喻是很多學生的“開門人”。有人好奇他手里有什么“獨門密鑰”，能讓學生一年年有長進、一個個都發光。房喻笑著說：“只要用心，每個孩子都是寶。”

今年是王朝龍在陜師大的第10年，曾站在角落的他成了實驗室里人人喊“師兄”的博士生。“投論文前七次接連被拒，面臨畢業，說沒有壓力是假的。”雖然有壓力，但他心里是踏實的，“論文改了又改，房老師一直都沒有放棄，說盡力做了，靜待結果就好，很感激老師能給我越挫越勇的力量。”

2005年初夏，面臨畢業的碩士研究生劉靜已經拿到博士入學資格，帶著點小得意走上碩士論文預答辯的講臺，但她沒想到，被房老師批哭了。后來，她明白了老師的良苦用心：“老師看我有點‘飄’，在以博士的標準要求我，讓我繼續努力。”失意時鼓勵，打打氣;驕傲時提醒，緊緊弦。房喻的因材施教，讓學生受益匪淺。

3年后，劉靜站上博士論文答辯講臺，手里那本沉甸甸的論文被評為“全國優秀博士學位論文”。答辯結束那天，房喻喊劉靜吃飯，陜西話脫口而出：“今天‘嫁’女子嘞！”一句話直接讓劉靜瞬間破防，眼淚奪眶而出，她暗下決心，“不好好做，怎么對得起房老師。”

張貼學術海報、出資讓學生考雅思、為學生請外教練口語、引導學生學習MOOC課程……房喻雖扎根西部，但他放眼國際，把一件件學術“新鮮事”引進實驗室，引領著前沿的學術風尚。

經房喻聯絡邀請，國外化學領域的一些知名學者先后來到陜師大作報告，場場爆滿。每次房喻都安排英語好的學生參與報告會的組織工作，丁立平就是其中之一。“老師總是盡全力為我們提供各種鍛煉機會。正是有了這樣的機會，我們才能走得更遠。”房喻曾經的學生、如今的同事，化學化工學院副院長丁立平教授說。2006年，丁立平作為陜師大第一位受國家留學基金委資助出國聯合培養的學生，前往美國作為聯合培養博士學習一年。丁立平“打了個好樣”，激勵著一批批后來者有自信、有勇氣朝頂峰不斷攀爬。追隨她的步伐，至今房喻團隊已有31人成功申請國家留學基金委資助出國聯合培養或攻讀博士學位。

潛心教學科研四十年，他把“教師”這一身份看得最重，對全國優秀教師、國家級教學名師獎、寶鋼優秀教師特等獎及提名獎等榮譽格外珍視。在培養優秀碩士、博士的同時，他還心系公費師范生。2021年教師節，在陜西省教師代表座談會上，房喻與闊別已久的學生張莎莎相遇，得知學生獲評“2021最美教師”，房喻說：“青出于藍而勝于藍，年輕一代一定會比我們更優秀。”

多年來，不管教學、科研工作強度有多大，房喻總是格外重視兩項“任務”：國家教材委員會委員、國家高中和義務教育化學課程標準修訂組組長，并不遺余力地做著相關工作。他說：“教育是一項神圣的事業，是一項可以惠及千家萬戶的事業，更是一項可以讓個人成才、國家強大、民族進步的事業。”房喻和他的學生傳承賡續、身體力行，生動詮釋著陜西師范大學“西部紅燭、兩代師表”的精神品格，無論何時何地，始終將熾烈的教育情懷播撒在祖國大地上。

“當選院士，是榮譽，更是責任與使命，也是一個新的開端。要更加主動地對接國家重大戰略需求，爭取在原始創新上多出科研成果。千秋大業，教育為先，我會始終懷著一份教育情懷，努力為國家為社會多作貢獻。”步履堅定，精神矍鑠，銀發蒼蒼的房喻教授一一規劃著未來，一如43年前初來陜師大的那個青年。

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