第23屆CUBA中南大學男籃技術統計分析

曹林鐸 耿獻偉

摘 要：為進一步提升中南大學男籃的競技能力，本文通過文獻資料法、數理統計法、錄像觀察法、對比分析法及總結歸納法等，對中南大學男籃隊伍參加西南賽區4場淘汰賽及全國32強賽中的4場比賽，攻、防兩端各項技術統計指標進行分析，總結歸納出中南大學男籃隊伍的優勢和劣勢及勝負原因。結論：獲勝的6場比賽中，內線優勢明顯、全場緊逼效果好。失利的2場比賽中，失誤多、投籃命中率低、內線效率低。結果表明，中南大學應加強強身體對抗下的投籃穩定性;強化防守腳步練習，提高整體防守能力;合理增加年輕球員上場時間，保障板凳球員深度。

關鍵詞：CUBA;中南大學男籃;技術統計

中圖分類號：G841? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2022）02-0083-05

1 引言

第23屆中國大學生籃球聯賽于2021年6月20日在蘇州灣體育中心落下帷幕。中南大學以西南賽區冠軍的身份參加本次全國賽，但未進入前四。中南大學男籃高水平運動隊組建于2011年，這支隊伍在白江指導的率領下已經成長為CUBA全國總冠軍的有力競爭者之一。此前五年來全部打進全國四強，三次獲得全國亞軍，兩次季軍。本屆比賽，中南大學遺憾止步全國八強。有其主觀原因和客觀因素，文章以第23屆中南大學男籃作為研究對象，根據技術統計分析其在分區賽和全國賽中的優勢和劣勢，指出其存在的問題，提出解決方案，來提升中南大學男籃的競技能力，為下一步制定訓練計劃提供理論依據。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

中南大學男籃參加的第23屆CUBA西南賽區淘汰賽4場比賽及全國32強賽4場比賽的技術統計。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

2.2.2 數理統計法

使用Excel3.0對中南大學與各對手的比賽攻防數據進行統計。

2.2.3 錄像觀察法

對研究對象中所提到的8場比賽進行反復觀看，對比賽數據進行整理及分析，為本研究提供一定的數據基礎。

2.2.4 對比分析法

將中南大學男籃數據與分區賽及全國賽中的8支隊伍數據進行對比分析。

2.2.5 總結歸納法

通過對中南大學相關8場比賽的技術統計及錄像觀察進行分析比較、歸納和總結，得出具體結論及提出相關建議。

3 研究結果與分析

3.1 中南大學參加西南賽區淘汰賽4場比賽的結果與分析

3.1.1 西南賽區淘汰賽第1場對陣貴州大學數據統計對比分析

表1顯示：籃板球總數上，中南大學明顯高于對手，經查閱報名數據發現：中南大學平均身高為194.1厘米，尤其在前鋒位置，平均身高為200.6厘米;相比之下，貴州大學平均身高為187厘米，前鋒位置平均身高為187.7[1];這一數據直接導致了中南大學在籃板球這一數據上領先于貴州大學。另外，在助攻數、搶斷數、兩分球出手數及命中率方面，中南大學也領先于貴州大學;三分球方面，兩隊出手次數幾乎相同，但在命中率方面中南大學高于貴州大學。罰球方面，中南大學獲得的罰球數多于貴州大學，命中率方面兩隊大致相同;在失誤次數方面，中南大學少于貴州大學，這說明中南大學的全場緊逼壓迫式防守以及內線身高優勢，是取勝的關鍵。

3.1.2 西南賽區淘汰賽第2場對陣廣西大學數據統計對比分析

表2顯示：本場比賽，兩隊二分球命中率和三分球命中率總體相近，但中南大學在籃板球數（特別是進攻籃板球）、獲得罰球數、整體投籃總數等方面均優于廣西大學。觀看比賽錄像及查閱數據發現：中南大學本場比賽多次利用身高優勢進行內線強攻，并多次拼搶下進攻籃板球，獲得二次進攻的機會。并利用體能方面的優勢，對對方進行壓迫式防守，迫使對手傳球失誤并搶斷快攻或造成對方犯規。這場比賽，充分體現出了中南大學的防守強度，也是中南大學獲勝的關鍵[2]。

3.1.3 西南賽區半決賽對陣湖南師范大學數據統計對比分析

表3顯示：在雙方籃板球情況、投籃次數情況大致相同的情況下，中南大學的兩分球命中率高達59.1%、三分球命中率也達到了遠高于平均水平的43.3%[1]。憑借超高的投籃命中率拿下本場比賽;通過觀看本場比賽錄像后發現、中南大學從開場就利用全場緊逼戰術，逼迫湖南師范大學出現失誤，全場中南大學利用對手失誤打出5次快攻反擊，這正是中南大學獲得本場比賽勝利的主要原因。

3.1.4 西南賽區決賽對陣湖南工業大學數據統計對比分析

表4顯示：兩隊多項數據水平相當，差距微小，但在罰球命中率來看，中南大學明顯高于湖南工業大學，比對手高出32.9%[1]。結合比賽錄像來看，前三節比賽，雙方十分焦灼，互有亮點。末節比賽，中南大學依靠體力優勢，延續前三節的防守狀態，反觀湖南工業大學體力下降，多次進攻未果;中南大學依靠球隊核心黎璋霖的火熱手感，內突外投，逐漸拉開分差，最終取得勝利。

3.1.5 分區賽小結

本屆比賽中南大學小組賽面對對手場均得分為113分，同時將對手的得分限制在55分。小組賽階段，中南大學場場大勝對手，毫無懸念的獲得小組第一出線;淘汰賽階段，面對對手，場均得分為102分，同時將對手的得分限制在70.5分。中南大學豪取賽區7連冠[1]。觀察比賽錄像發現，中南大學每場比賽都采取全場緊逼戰術，開場后的高強度緊逼，使絕大多數對手都非常不適應，被迫出現失誤、在比賽過程中難以找到手感，導致整體命中率不高;在半決賽對陣湖南師范大學時，雖然對手積極拼搶，獲得了更多的出手機會，但中南大學憑借著全場高強度的防守，將湖南師范大學整體命中率限制在39.4%，并依靠全隊的穩定發揮，最終取得勝利。決賽面對湖南工業大學，雙方打出了一場精彩的防守大戰，這也是中南大學本屆分區賽唯一一場得分沒過百的比賽。在高強度的防守和激烈的身體對抗下，中南大學憑借核心的穩定發揮和高效的罰球命中率拿下比賽，問鼎“西南王”[3]。

3.2 中南大學參加全國32強賽4場比賽的結果與分析

3.2.1 全國32強賽第1場對陣東北師范大學數據統計對比分析

表5顯示：兩隊在搶斷和助攻這一數據上相差巨大，特別是搶斷數據，中南大學比東北師范大學多了17次之多;助攻數據方面，中南大學也比東北師范大學多出12次。除此之外，中南大學投籃次數比對手多了24次、整體投籃命中率為47.9%;反觀對手，整體投籃命中率為25.8%[1]。結合比賽視頻發現，中南大學在全國賽上繼續采用全場緊逼和半場聯防高壓迫性防守，東北師范大學失誤不斷，給了中南大學多次快攻反擊的機會，這也是東北師范大學在投籃次數和命中率數據方面落后于對手的主要原因，是輸掉本場比賽的主要原因。

3.2.2 全國32強賽第2場對陣華中科技大學數據統計對比分析

根據觀看比賽錄像并結合表6數據發現：本場比賽雙方勢均力敵，中南大學在內線擁有身高優勢，反觀華中科技大學則依靠后衛巴德瑪拉的連續沖擊內線并結合突破分球與對手抗衡。兩隊得分、命中率都不高，中南大學雖然在第二節打出高潮，將分差拉開到十分以上，但下半場，坐擁主場之利的華中科技大學在巴德瑪拉的帶領下依靠內線突破將分差縮小[4]，并在末節將中南大學中鋒劉禹濤罰下。中南大學雖遇到麻煩，但憑借著核心黎璋霖的連續內線強打，穩住局勢，最終取得勝利。

3.2.3 全國32強賽第3場對陣北京化工大學數據統計對比分析

表7顯示：這是中南大學在第23屆Cuba比賽中輸掉的第一場比賽。雙方都是依靠內線的強大實力一路打到全國賽（中南大學黎璋霖+劉禹濤、北京化工大學張殿梁+李瑋顥）。數據方面，在得分、籃板球、罰球命中率等、犯規數等方面，兩隊相差甚微;在兩分球命中率、蓋帽、搶斷、失誤等數據方面，北京化工大學領先于中南大學;在助攻、三分球命中率來看，中南大學優于北京化工大學。結合比賽錄像，進攻端中南大學依靠出色的全隊配合，進攻端有內有外，并給與對手高強度的全場領防，給北京化工大學帶來了麻煩，上半場取得領先。下半場，北京化工大學的李瑋顥連續內線打成，將分差逐步縮小，并通過全隊配合，取得4分的領先優勢，雖然中南大學隨后命中三分，比賽保持懸念，但隨著北京化工大學張殿梁兩罰全中，中南大學遺憾落敗。

3.2.4 全國32強賽第4場對陣廣東工業大學數據統計對比分析

表8顯示：中南大學在籃板球、助攻、搶斷、蓋帽、投籃命中率上來看均落后于對手，尤其是進攻籃板，比對手少了10次，在三分球命中率和命中數上，也大幅落后于對手。結合比賽錄像發現，廣東工業大學在開場迅速憑借內線機動靈活的優勢和二次籃板球優勢取得領先[5];下半場中南大學想通過全場緊逼來縮小分差，但廣東工業大學憑借著出色的傳導球破解了全場緊逼，并進一步擴大領先優勢，并獲得最終勝利。

3.2.5 小結

中南大學對陣東北師范大學和華中科技大學的比賽中，依然采取拿手的全場緊逼戰術，效果良好。在對陣北京化工大學的比賽中，北京化工大學防守質量較高，導致中南大學內線命中率降低，失誤增多，是輸掉比賽的主要原因[6]。在對陣廣東工業大學時中，中南大學在籃板球方面，尤其是進攻籃板上明顯處于劣勢，面對廣東工業大學的瘋狂沖搶進攻籃板球，中南大學顯得非常不適應。查閱報名數據及觀看比賽錄像后發現，中南大學首發平均身高為196厘米、平均體重為97kg;廣東工業大學首發平均身高為190.8厘米84kg[1]。中南大學雖然在平均身高上具有優勢，但在運動能力及機動性方面不如廣東工業大學的5名隊員。廣東工業大學通過積極拼搶，多次獲得前場籃板球機會，并打成二次進攻，贏得比賽[7]。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 進攻方面：中南大學主要依靠內線球員牽制策應，外線球員尋找機會得分，快攻能力較強，前場籃板球拼搶積極。面對強隊高強度防守時，難以保持較高命中率。

4.1.2 防守方面：中南大學男籃全場緊逼效果良好，8場比賽場均10.1次搶斷，防守拼搶積極，后場籃板球保護穩定。面對強隊的積極拼搶稍顯不適，后場籃板球保護率低。

4.1.3 球員結構方面，內線進攻多依賴老將，新隊員上場時間較少，缺乏打“硬仗”的能力。

4.1.4 上場時間方面，打關鍵戰的場次，過于依賴主力，替補隊員得不到充分鍛煉，導致主力隊員最后決戰時刻容易出現體力不足的情況[8]。

4.2 建議

4.2.1 中南大學男籃進攻端應繼續發揚小快靈的優勢，通過積極傳導球、默契配合跑位，尋找科學合理的出手機會。

4.2.2 中南大學男籃應加強投籃訓練，提高個人投籃命中率，增強投籃穩定性;模擬實戰訓練以提高心理素質，投籃時做到穩、準。

4.2.3 加強防守腳步練習，保證在換防、協防、補防過程中能夠及時到位;充分發揮小、快、靈的無限換防戰術配合，提高防守水平。

4.2.4 加強體能訓練，充足的體能儲備是比賽的基礎，加強體能訓練能夠更好的適應更高強度的比賽，所以要加強身體素質的訓練，同時在訓練中要加強基本功的訓練，提高對抗下完成技術動作能力，多進行素質練習，把球隊的弱點逐漸的縮小。

4.2.5 多給年輕球員鍛煉的機會，增加上場時間，提高其打“關鍵球”的能力[9]。

4.2.6 中南大學男籃教練員團隊應加強戰術觀念理論學習，切實踐行籃球競技的本質：“人無我有、人有我新、人新我變”[10，11]。

4.2.7 中南大學男籃教練員團隊應合理利用科技手段支撐訓練內容，借助高校跨學科與科研優勢不斷提高運動隊科學訓練和管理水平可以提高運動隊整體水平[12]。

參考文獻：

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