新時代家風(fēng)建設(shè)融入高校思政教育研究

徐 敏，周 寧

（益陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，湖南 益陽 413000）

高等院校作為思想政治教育工作的主要陣地，針對當(dāng)代大學(xué)生開展的建設(shè)新時代家風(fēng)教育，正是發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵、貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大舉措，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

1 家風(fēng)建設(shè)的作用

1.1 是傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求

優(yōu)秀家風(fēng)教育的開展，有利于傳承與弘揚我國自古以來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于增強廣大青年學(xué)子的文化自覺與文化自信，提高其思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)來源于我國上下五千年的歷史與文化，承載著傳統(tǒng)文化中的偉大家國情懷，蘊含了傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品德，包含了為人處事的基本態(tài)度，具有重要的現(xiàn)實影響與實踐意義。從這一層面來說，開展優(yōu)秀家風(fēng)的建設(shè)，就是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，是對五千年國民智慧的傳播。

1.2 是踐行和弘揚中國特色社會主義核心價值觀的必要手段

所謂核心價值觀，是指社會各界廣泛認(rèn)同、普遍接受、共同追求的主流價值觀。我國社會主義核心價值觀，歸根結(jié)底是具有中國特色、凝聚中國元素的價值和觀念的結(jié)合。它與優(yōu)秀家風(fēng)中所展示出來的人生信念、高尚品格、崇高道德等元素，是一脈相承、同源共流的，它們蘊含于同樣的歷史故事、經(jīng)典著作、人文風(fēng)俗中，有著共同的民族記憶。因此，在了解和學(xué)習(xí)家風(fēng)文化的過程之中，這些豐富的史料和記憶，不僅能夠更好地幫助大學(xué)生了解歷史、了解民族性格，更有利于幫助他們將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，真正學(xué)懂吃透，從核心層面去接受和認(rèn)同核心價值觀理念。所以，對時下高校大學(xué)生開展優(yōu)秀家風(fēng)的思政教育，本質(zhì)上是弘揚、培育和踐行社會主義核心價值觀的一個過程。

1.3 是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的有效途徑

當(dāng)前，高校思政教育的主要內(nèi)容是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等寶貴真理理論，然而真理同樣是與時俱進(jìn)的，中國特色社會主義理論就是與時俱進(jìn)的最好詮釋。什么才是中國特色？優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀家風(fēng)文化，必定是其中不可缺少的元素，是將社會主義與中國實際相結(jié)合的最好落腳點與實踐基礎(chǔ)。始終堅定不移地守住我們的文化自信，下大力氣去挖掘弘揚優(yōu)秀的家風(fēng)文化意識，是引導(dǎo)時下高校的大學(xué)生對中國道路和特色制度產(chǎn)生堅定信念的必經(jīng)之路。因此，針對大學(xué)生開展的優(yōu)秀家風(fēng)教育，對培養(yǎng)新時代的社會主義建設(shè)者和接班人有著十分重要的戰(zhàn)略意義。

2 新時代家風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容

重拾家風(fēng)建設(shè)本身是新時代文化自信的要求和表現(xiàn)。新時期提倡具有時代特色的家風(fēng)建設(shè)，使傳統(tǒng)的家庭文化得到振興，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，有助于中國社會的深入發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興。

2.1 家國一體是新時代家風(fēng)思想的理論特色

中華民族向來尊崇家國一體，自古有“修身、齊家、治國、平天下”的深厚家國情懷。家庭作為加強個人和社會之間聯(lián)系的重要紐帶，在新時代煥發(fā)出更加重要的作用，“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓”。當(dāng)前，我國正處于實現(xiàn)民族偉大復(fù)興“中國夢”、全面建設(shè)小康社會的決定性時期。小家組成大家，大家影響小家，只有把個人和家庭、“小家”和“大家”的利益相結(jié)合，把個人夢和家庭夢融入中國夢，才能心往一處想、力往一處使，發(fā)揮最大合力，為民族復(fù)興作出最大貢獻(xiàn)。

2.2 崇德向善是新時代家風(fēng)思想的核心要義

無論是“孟母三遷”，還是“孔融讓梨”，崇尚的都是一種崇德向善的家風(fēng)氛圍，表達(dá)了中華民族重視家庭和睦與注重個人善行修養(yǎng)的樸素追求。它有明確的、獨特的價值觀體系，強調(diào)家庭成員對家庭承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、肩負(fù)一定義務(wù)，要求家庭中“以和為貴”，群體優(yōu)先，崇尚和諧和睦的家庭氛圍。習(xí)近平指出，家庭教育突出功能是品德教育，并多次強調(diào)家風(fēng)教化與熏陶的重要意義，要求大力加強家庭美德與個人品德建設(shè)，營造全社會崇德向善的濃厚氛圍，讓中華民族的傳統(tǒng)美德根植在每個青少年的心中。

2.3 自信自強是新時代家風(fēng)思想的重要內(nèi)容

在古老的家庭教育讀本《三字經(jīng)》中，有“子不教，父之過”的說法，說明我國自古以來對青少年的培養(yǎng)，都是視父母為第一責(zé)任人。家風(fēng)的建設(shè)，對一個家族的發(fā)展、傳承起到了決定性的作用。家庭教育涉及很多方面，其中最重要的莫過于對于子女心性、品德的培育，如何做人，是其中的重要內(nèi)容。自古就有“忠厚傳家久，詩書繼世長”的家訓(xùn)，家風(fēng)的傳承對子女能力、性情、人品等有著直接的影響。健康的家庭教育，應(yīng)該鼓勵勤儉節(jié)約、自食其力、自尊自愛，倡導(dǎo)忠誠、責(zé)任、學(xué)習(xí)的理念，靠自己的努力贍養(yǎng)家庭，服務(wù)社會，報效祖國。

3 新時代家風(fēng)建設(shè)融入高校思政教育的路徑

3.1 加強頂層設(shè)計，形成文化育人合力

優(yōu)秀家風(fēng)教育中蘊含的價值觀與道德標(biāo)準(zhǔn)，與社會主義核心價值觀高度一致，因此，其思想內(nèi)核與高校思政教育的核心是一脈相承的，存在天然的可融合性。將家風(fēng)教育轉(zhuǎn)化為思想政治教育元素的關(guān)鍵，是將其納入學(xué)校建設(shè)的頂層設(shè)計。從統(tǒng)籌規(guī)劃上，將優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)思想與校園文化建設(shè)結(jié)合，促進(jìn)其納入第一課堂的知識結(jié)構(gòu)與第二課堂的德育教育，不斷創(chuàng)新其表達(dá)方式，拓展家風(fēng)建設(shè)表達(dá)的方式，與高校思政教育形成文化合力，創(chuàng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)以優(yōu)秀家風(fēng)促校風(fēng)，以優(yōu)秀校風(fēng)弘學(xué)風(fēng)的教育目的。從具體實施上，通過在重陽節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日中開展豐富多彩的優(yōu)秀家風(fēng)相關(guān)主題活動，通過豐富的校園活動助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和傳播，使廣大學(xué)生在多樣化的活動中了解到我國對家庭與家風(fēng)的重視，感受到家風(fēng)家訓(xùn)的優(yōu)秀傳承；通過開展“紅色家書”誦讀、優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)知識競賽、“講好我家小故事”等形式各樣的傳統(tǒng)文藝活動，推進(jìn)優(yōu)秀家風(fēng)文化與校園文化的融合，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”、浸潤心靈的作用。

3.2 依托網(wǎng)絡(luò)載體，促進(jìn)家風(fēng)文化傳播

在時下各種教育方式百花齊放，網(wǎng)絡(luò)教育成為傳統(tǒng)教育的有力補充。家風(fēng)教育應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，創(chuàng)新與傳播家風(fēng)文化。首先，要充分利用學(xué)校在線教育資源，如通過校園網(wǎng)、慕課、在線課程與學(xué)習(xí)強國等方式，將優(yōu)秀家訓(xùn)思想、家風(fēng)故事予以推廣，增強其作用力與影響力；其次，要充分利用新媒體平臺進(jìn)行宣傳，如公眾號、微信、QQ、抖音等，以潛移默化的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀家風(fēng)故事，見賢思齊，樹立良好的道德價值導(dǎo)向；再次，通過網(wǎng)絡(luò)信息的便捷性，以視頻、圖片等方式，走近各地詩書傳家、耕讀傳家、紅色家風(fēng)相傳的家庭，總而言之，高校需結(jié)合時代特點及學(xué)生心理特點，積極以校園網(wǎng)絡(luò)平臺為陣地，推廣宣傳優(yōu)秀家風(fēng)，充分發(fā)揮其思想引導(dǎo)、道德教化、價值引導(dǎo)的作用，不斷熏陶和提升當(dāng)代大學(xué)生的價值追求。

3.3 營造良好氛圍，增強家校之間互動

弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)，離不開家校共同努力，這也是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，因此，需打造家校一體的思想教育陣線，打造牢固的家校互動良性機(jī)制，全面發(fā)揮家庭家風(fēng)教育的針對性與有效性。如建立家校QQ群，加強教師（輔導(dǎo)員）與家長之間的溝通與了解，實現(xiàn)就學(xué)生的家校表現(xiàn)互通有無，便于及時調(diào)整家校育人方式；邀請家長到校，分享教育的成功經(jīng)驗與心得，講述優(yōu)秀家風(fēng)故事；舉行“一封家書”“傳承好家風(fēng)”等家風(fēng)創(chuàng)建、評比活動，發(fā)動師生積極參與，引導(dǎo)家長、學(xué)生將注意力投射于家庭，補齊學(xué)校教育難以涉及的領(lǐng)域，建立養(yǎng)成教育的發(fā)展共同體。

4 結(jié)語

新時代優(yōu)秀家風(fēng)，究其本質(zhì)是家庭教育中所體現(xiàn)出來的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此，發(fā)揮家風(fēng)家教中的思想政治教育作用，就是弘揚傳統(tǒng)文化、促進(jìn)精神文明建設(shè)。正如習(xí)近平總書記所言，“我們要在全社會大力弘揚家國情懷，培育和踐行社會主義核心價值觀”，作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，家風(fēng)文化有其豐富的內(nèi)涵，高校要做到立德樹人，更要宣傳好新時期的家風(fēng)文化，充分認(rèn)識到將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育工作的必要性和緊迫性，讓優(yōu)秀家風(fēng)成為高校思政教育的有效力量。