給作文減點料

梁海霞

今天老師讓大家寫一篇寫人的作文，班里的“故事大王”雨雨還沒等老師說完，就迫不及待地寫了起來，她筆下的《我的妹妹》真是“豐富多彩”。

我有一個妹妹，今年六歲了，長得非常可愛。

她有一頭黑黑的頭發，一張圓圓的臉，還有一雙大大的耳朵。她的眉毛彎彎的，細細的，就像一對彎月亮。眉毛下面有兩只大大的眼睛，就像兩顆黑寶石鑲嵌在紅潤的臉蛋上。眼睛下面是一個小鼻子，鼻子下面有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩個小酒窩，就像下凡的仙女。

梁老師把這段話展示在投影儀上，看同學們都讀完了，問道：“同學們有沒有對雨雨同學的妹妹留下深刻的印象呢？”

“老師，雨雨同學把妹妹的外貌描寫得太全面了，仿佛就是妹妹的復制版！讀了之后，我雖能感覺出妹妹很可愛，可是卻不生動，并沒有看到妹妹能給人留下深刻印象的外貌特點。而且‘大大的眼睛’‘櫻桃小嘴’，這樣的描述太常見了，許多人都具備這些特征。人的外貌千差萬別，我們在描寫時要選取那些有特點的，有別于其他人的方面去描寫，比如我看過魯迅爺爺對閏土的描寫：紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。雨雨的習作中，妹妹的眉毛、眼睛、嘴巴的特點最突出，描寫也特別細致，因此可以刪掉其他，只寫這三部分。這樣更直觀，也能給人留下鮮明的印象。”愛發言的哲哲同學說道。

“人物外貌描寫要重點突出，不要面面俱到。可以適當運用一些形容詞和修辭手法，讓人物更加鮮明，更有立體感。”梁老師補充完，切換到下一張投影，說：“我們接著看雨雨同學對妹妹性格的描寫。”

妹妹十分膽小，就連小蟲也不敢多看一眼。有一次，妹妹學著媽媽的樣子剝玉米，突然看見一只小蟲。妹妹頓時大叫一聲，嚇得臉色蠟黃，躲到媽媽身后，眼淚“唰”地流了下來。“這有什么好怕的，我還敢捉呢。”我沖妹妹做了個鬼臉，捉起小蟲就要嚇她。妹妹嚴嚴實實地躲在媽媽身后就是不肯露臉，我只好作罷。

妹妹有時也很勇敢，她能把家里的小狗一一趕走，也不怕被它們咬到手。我們家養了三只小白狗，每當吃飯時，它們就圍著桌子團團轉，大聲叫嚷。這時妹妹就會勇氣十足，把三只小狗都趕出去。

妹妹很愛玩。一次，她拿著一個玻璃球沖進家門就叫起來：“姐姐，快來陪我玩。”沒等我答應，就一把將我拉到院子里。那天，我整整陪她玩了一個下午，她都沒喊累。

妹妹也很調皮。我們在玩“壘寶塔”的游戲。我剛剛壘起一個高高的寶塔，正仔細端詳著勞動成果。突然，妹妹伸出手一推，寶塔被她摧毀了，氣得我直追妹妹。還有一次她到我家玩，臨走的時候，媽媽叫我給她拿幾個水果。我一邊往袋子里裝一邊說：“把這些都拿去，不拿姐姐可要哭了。”她竟說：“沒關系，姐姐哭了我哄姐姐。”

“膽小、勇敢、愛玩、調皮，這個妹妹真是個性十足！同學們，一個人會有許多面，我們卻不能‘眉毛胡子一把抓’。在描寫人物特點時，要寫出人物與眾不同之處。事例不必太多，選取一兩個典型的即可。你們有什么妙招，給這幾段‘減點料’？”梁老師一語激起千層浪，同學們都爭著回答。

“讀了這四個自然段之后，我覺得妹妹膽小、調皮的特點很有個性，可以把勇敢、愛玩的部分去掉，這樣更突出妹妹的特點。”雨雨的同桌諾諾發表了意見。

“小博士”瑞麟接著說：“描述時，所選事例要典型。怕蟲子這一事例就很好地把妹妹膽小的特點表現了出來。推寶塔、會說俏皮話也表現出妹妹調皮的特點。我也同意把寫妹妹勇敢、愛玩的部分刪去。”

“事例不在多少，不在大小，只要典型，能突出人物的個性，表現出人物的特點就好。”梁老師又強調了一番。

“同學們，給作文‘減料’之后，我們是不是對這兩個事例都要詳細描寫呢？”梁老師問道。

“不是！”琪琪堅定地說。

“一篇作文中，哪些地方應濃墨重彩地描寫，哪些地方應當簡潔，不是根據掌握材料的多少決定的，而應該由作文的中心意思來決定。比如在寫妹妹‘調皮’這個特點時，‘我’送水果給妹妹這件事可以略寫或不寫，以突出重點。”梁老師繼續給大家講解。

“那同學們繼續給這篇作文的結尾來‘減點料’吧。”梁老師說著打開最后一張幻燈片。

這就是我的妹妹，她真的很可愛，有時膽小，有時勇敢，調皮又愛鬧。雖然調皮起來讓我有點招架不住，但我特別盼望她來我家玩。每次和她玩，我都很高興。我還想和她壘寶塔，玩彈珠，玩各種各樣的游戲。怎么樣，看了我的描述，你喜歡我的妹妹嗎？

“結尾敘述得太長了！老師講過結尾應當簡潔、直接、明了，可以用一句話回扣主題，不需要過多敘述。好的結尾被稱為‘豹尾’，我覺得簡潔有力的結尾，就是豹尾。這段結尾可以只保留‘這就是我的妹妹，她真的很可愛’，再用一句‘我真的很喜歡她’來表達情感即可。”“智多星”楷楷搶著說道。

“給作文‘減點料’是作文常用的一種方法。運用得好，可以使作文主次分明，詳略得當，重點突出。最后，老師送給大家一個小口訣——

外貌特征顯特點，

事例典型表個性。

詳略得當抓重點，

結尾簡潔收全文。”

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