人物的尊嚴就是作家的尊嚴——安勇訪談錄 遲 蕊,安 勇(1.38-43)
安勇小說中的知識分子形象劉廣遠,崔開遠(1.44-48)
在掙扎與救贖之后——論安勇的小說《木僵》張 英,王沁怡(1.49-54)
百年大黨老黨自我革命比較研究——以蘇聯共產黨、中國國民黨、中國共產黨為例 趙緒生(2.1-12)
馬克思主義政黨人民觀在中國的實踐與發展房廣順,于東飛(2.13-21)
中國共產黨組織建設的百年回眸與歷史走向劉淑艷,陳雪峰(2.22-30)
遼寧制造業與生產性服務業融合發展影響因素分析——基于全球價值鏈的視角張曉芬,楊 震(4.1-7)
東北地區營商環境與經濟增長耦合協調發展研究楊愛兵,王璐鷺(4.8-14)
雙循環格局下遼寧飛地經濟發展探析李曉杰,白春瑩(4.15-21)
遼寧裝備制造業發展水平的比較分析——以計算機、通信和其他電子設備制造業為例 劉春芝,翟丹鳴(6.1-7)
遼寧省打造科技創新前沿的現狀與路徑李文國,劉雪琪(6.8-14)
遼寧金融支持民營經濟高質量發展問題探析周笑梅,胡嘉慧(6.15-20)
遼寧自貿試驗區建設對產業結構升級的影響張世成,張 虹(6.21-26)
從分離到融合:健康治理體系的路徑選擇王海燕,潘 琦(1.55-60)
列寧對黨的紀律建設思想的繼承與發展石宗鑫(1.61-68)
高校校園文化建設中“物與人”浸潤式關系之思考曲慶彪,王 軍(1.69-73)
社會主義核心價值觀引領下的校園文化建設張大海(1.74-79)
習近平法治思想的形成脈絡王寶治,陳康帥(3.1-9)
認識發展一般進程與馬克思主義理論教學實質石 闊(3.10-18)
新時代中國特色社會主義制度下的分配正義范振偉(3.19-23)
勞動創造美好生活的理論依據、歷史實踐與現實路徑 李文俊(3.24-30)
習近平治國理政思想的內在理路王 雅,彭 浩(5.1-7)
新時代青年思想政治教育場域及其聯動作用王東紅,王 雪(5.8-15)
新時代中國共產黨和中國人民斗爭精神的重塑吳 雙,王一鳴,李 明(5.16-21)
以高校思政課為載體傳播主流意識形態黃穎娜(5.22-28)
馬克思恩格斯關于現代化一般性的闡釋時家賢,康 賀(6.27-33)
馬克思主義中國化進程的問題導向論析姜 洋,王 建(6.34-39)
協同與整合:高校“大思政”教育模式探索焦 烈,王 堯(6.40-45)
雙向FDI對我國產業結構優化升級的影響機制分析林木西,梁風雁(1.80-86)
西部中心城市生產性服務業的驅動因素和集聚機制彭偉斌,潘 嫻(1.87-93)
上市公司股權再融資行為研究文獻綜述蘇艷麗,劉寶童,楊 春(1.94-99)
移動電子商務服務質量綜合評價模型李雪欣,楊叢叢,郁云寶(2.31-37)
數字金融背景下個人金融數據風險監管問題鄭 巖(2.38-45)
脫貧攻堅期我國易地扶貧搬遷政策評估——基于文獻綜述的角度董運來,王艷華(2.46-51)
西部地區特色鄉村建設的經驗及啟示——基于云南省X村的實地調查孫 健,彭慶輝(2.52-58)
農村家庭消費貧困動態性及其影響因素分析聶 榮,楊 丹(3.60-65)
小微企業民間融資監管問題探究——基于法律制度供給的視角德全英,趙雅璇(3.66-71)
制度性交易成本產生原因與降低途徑王志文,王筱涵(5.51-56)
農業企業股權融資對研發效率的影響——基于DEA模型、多元線性回歸模型的分析侯靜靜,熊朗羽,溫明振(5.57-64)
商業模式、動態能力與企業績效的關系研究張佳悅(5.65-71)
關于構建“有機整體立美觀”的哲學思考朱愛軍(4.22-27)
黑格爾哲學現代性與網絡娛樂偶像主體性建構韓冬雪,王琳琳(4.28-34)
“70后”作家文學承上啟下的歷史意義王純菲,崔桂武(3.31-40)
理想·人性·田園——論曹文軒“純美”兒童小說的主題黨秋月(3.41-46)
阿特伍德《強盜新娘》中的“局外人”互文敘事佟艷光,付筱娜(3.47-53)
性別視域下巫女審美特質在秦漢之前的兩次轉變王俊德(3.54-59)
自由與現實之間——喬納森·弗蘭岑小說《自由》的文學倫理學解讀 曹天飛,時貴仁(5.72-77)
二戰后英國女性實驗小說的創作特征張若昕(5.78-83)
唐元結《縣令箴》的為官理念與其地位、影響——法官箴言研究之四 霍存福(1.1-23)
我國指導性案例效力問題探析張銳智,郝 鑫(1.24-29)
關于法律教義學科學性的再認知——以基爾希曼和卡爾·拉倫茨“共識性”科學觀為標準 馮 雷(1.30-37)
繁簡分流問題探析 陳鳳貴,洪東冬(4.34-41)
公私合作(PPP)法律問題研究——基于D市城市中心區生活垃圾焚燒項目的分析 徐海靜(4.42-48)
新時代總體國家安全的刑法域外保障理念研究魏梟梟,張曉鳴(4.49-55)
《國際商事合同法律選擇原則》第3條之爭議及評價任 際,茹麗靜(6.46-52)
我國長期護理保險制度法定化研究馮 達,崔 紅(6.53-61)
我國農村職業教育政策的變遷與啟示——基于1949—2019年政策文本的分析曲鐵華,姚旖璇(1.100-107)
卡蒙斯學院葡萄牙語國際教育與傳播的特點及啟示高玉娟,劉家寧,李寶貴(1.108-114)
裴斯泰洛齊勞動教育思想之精髓及其解析經柏龍,周佳慧(1.115-119)
德育與美育雙融合:高校美術教育的可為、難為與應為賈維一,趙天宇(1.120-125)
困境兒童學校教育精準支持的審視與現實可能鄧 旭,馬一先(2.89-94)
幼兒園組織職業生涯管理探析——基于共生理論視角秦旭芳,高 崇(2.95-101)
高校文科生課堂panel教學模式的構建陳德權,時靖琪(2.102-108)
日本教職大學院培養定位與發展現狀唐衛民,許 多(3.84-90)
我國高中階段特殊教育發展的實證分析與策略抉擇——基于2016-2019年的數據劉俊卿(3.91-98)
我國學士學位授予形式的改革:國際經驗、啟示與創新楊 春,李 箐,賈 嶠(3.99-107)
高校開除學籍處分權行使中的問題與對策郝淑華,鐘佳悅(4.56-62)
遼寧省大學生就業偏好與預測分析劉 洋(4.63-71)
基于信息通訊技術(ICT)的學生合作學習模式分析——以高校英語專業為例程景鑫,衣 明(4.72-77)
新文科建設的內涵解析與實踐探索劉 智,張超然(5.84-91)
全日制教育碩士研究生教學研究能力的調查——以S大學為例 彭萬英,侯俊行(5.92-98)
民國初期美育思想理論發展考辨——以梁啟超、王國維、蔡元培、陶行知美育理論為中心 肖 瑤,宋 偉(5.99-107)
大學生參與幼兒繪本閱讀科普的實踐研究韓美鳳,張福利(5.108-113)
許椿生教育活動、思想及其教育貢獻戴建兵,王永顏(6.62-70)
生活·生長·經驗——杜威“教育本質論”的新時代解析王世鐸,于守海(6.71-77)
上海市科學教師工作滿意度影響因素分析——基于TALIS 2018數據的實證統計劉 浩,陳芊橦,劉笑笑(6.78-84)
兒童分配公平性的發展特點及神經機制隋 雪,高 璇(3.108-114)
校園欺凌行為的心理機制與干預對策——基于進化心理學的視角周鐵民,王曉敏,楊 碩,等(3.115-120)
中小學教師心理健康教育實踐性知識內容的概念構圖 王江洋,婁 悅,于涌泉,等(3.121-128)
5-6歲兒童團體活動中的“領導者”特征及培養建議劉 凌,王靜竹(4.78-84)
漢語發展性閱讀障礙兒童英語閱讀的眼動研究李文輝,宋子陽,左韓星,李 嬋(4.85-91)
大學生創生學習失敗歸因的質性研究李容樹,張世輝(4.92-98)
幼兒繪本中悲傷情緒的多模態隱喻表征——基于動力圖式視角但 菲,劉慧賢(6.85-91)
簡單閱讀觀的理論模型分析與啟示伊拉姆·薩拉杰,耿昨非(6.92-97)
國內外語學習效能感測量研究綜述張 宜,姜毅超(6.98-106)
當代中國女性社會地位變遷及性別角色重構張 韜,潘 琦(3.72-77)
“黨建+服務”社區治理模式:實踐探索與推進路徑郭 蕊(3.78-83)
社會組織參與公共危機事件治理的運行邏輯與策略趙敬丹,孫明爽(5.29-35)
高層管理者領導能力、戰略柔性與企業績效張 驊(5.36-43)
城市老年人體育交往行為與空間互動研究——基于淮北市桓譚公園周邊10個社區的調查 蔣啟飛(5.44-50)
試論沈陽話中借自滿語多音節詞的第一音節的詞關辛秋(2.59-67)
小句結構分析與“是……的”句研究綜觀屠愛萍(2.68-74)
信息傳遞中的隱性贊揚言語研究吳希斌(2.75-81)
語言學史視角下語言比較研究新思考李 佳(2.82-88)
高校參與社區文化惠民的內容與路徑張會艷(2.109-115)“
走出去”視域下城市文化的對外傳播——以沈陽市為例 林雪飛(2.116-121)
新時代中國主流電影國家形象建構與表達范式付方達(2.122-128)
創新創業教育視域下校友文化建設與發展策略劉 鑄,毛丙波,趙婧宏(4.99-106)
從《詩經》看周代的農業文化精神郝桂敏(4.107-114)
芮效衛的《金瓶梅》研究及其“深度翻譯”模式闡釋潘佳寧(4.115-121)
文化“走出去”背景下的外宣翻譯與國家形象構建——以抗疫外宣翻譯為例王 芳(4.122-128)
人工翻譯、機器翻譯與譯后編輯的對比實證分析——以漢語介詞結構翻譯為例張 威,明 昊(5.114-120)
偽滿時期文學傳媒的生態考察鄧海燕(5.121-128)
從“書,心畫也”到“書為心畫”的演變邏輯——兼論“書”之內涵的演變與范疇化認知于全有(6.107-115)
遼寧省不可移動革命文物資源狀況與結構性保護何 軍,劉麗華(6.116-122)
少數民族村落人口“空心化”問題與對策分析——以沈陽市錫伯族Y村為例陳國宏,于琳冉(6.123-128)