當代高校思想政治教育工作創(chuàng)新模式探究

■ 安徽建筑大學(xué) 王佳佳 許 杰

習(xí)近平總書記在2021年7月1日慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上發(fā)表重要講話時指出,未來屬于青年,希望寄予青年。大學(xué)生作為青年群體的重要組成部分,其教育問題關(guān)系著國家和民族的未來,關(guān)系黨和國家事業(yè)的興衰成敗。因此,要求高校的思想政治教育工作要站在學(xué)生的角度去思考當下如何開展大學(xué)生的實踐認知與實際行為的修正教育,良好自我教育和全面自我認知能力的養(yǎng)成教育等工作,從而切實有效地提升大學(xué)生對于思想政治教育的親切感、獲得感和認同感。

一、高校思想政治教育工作的困境

(一)社會層面:全社會思想政治環(huán)境生態(tài)不佳

全社會要積極構(gòu)建有相當高度、深度的政治意識氛圍戰(zhàn)略意識,運用全社會整體大環(huán)境生態(tài)的可持續(xù)性、多樣性、整合性的思維理念來探究高校大學(xué)生的思想政治教育,以創(chuàng)新型、復(fù)合型的育人要求和開闊理論研究的育人視野,從而確保有成效性的扎實開展思想政治教育工作。

(二)高校層面:學(xué)生、教師等多方因素疊加

學(xué)生現(xiàn)狀:在面對紛繁復(fù)雜的新媒體信息時,大學(xué)生容易盲目接受虛假網(wǎng)絡(luò)信息、不良信息乃至某些歷史虛無主義思想的侵擾,從而引起學(xué)生思想道德觀念的混亂及淡化民族認同感。

教師配備現(xiàn)狀:大學(xué)生思想政治教育工作在高校的實際教育工作中的重視程度不夠,思想政治教師的專業(yè)化水平不夠,思想政治教師的隊伍建設(shè)力度不夠,直接影響到高校大學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)效果的好壞。

(三)模式層面:高校思想政治教育工作機制缺乏創(chuàng)新

由于高校對思想政治教育工作的重視程度不夠,從而導(dǎo)致高校在思想政治教育上缺乏創(chuàng)新機制,僅僅只是在培養(yǎng)方案中,思想政治教育課是每一位大學(xué)生的必修課程。但往往因為高校思想政治教育課程的特殊性與專業(yè)性,導(dǎo)致課堂理論性較強,從事思想政治課程的教師僅僅是將相關(guān)的思想政治知識向?qū)W生進行簡單的“填鴨式”灌輸,教師與學(xué)生之間沒有展開相關(guān)的討論,加之傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)思維和教學(xué)方法,很難得到學(xué)生積極的回應(yīng),達不到思想政治教育的預(yù)計效果。

二、高校大學(xué)生思想政治教育工作模式

(一)統(tǒng)籌謀劃:把控思想政治教育工作宏觀大局

全社會要高度重視思想政治生態(tài)建設(shè)從全局出發(fā)制定相關(guān)政策,使政策最大化推動全國思想政治教育工作,高校的教育理念中要深刻意識到思想政治課堂是學(xué)生思想政治的“第一課堂”,要結(jié)合當下大學(xué)生的個性化特征,因材施教;家庭方面需要家長以身作則。利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段,在吸引大學(xué)生注意力的同時,將枯燥乏味的知識講解轉(zhuǎn)化為生動風趣的案例展示,進而達到大學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想政治教育的目標和良好習(xí)慣。并且通過相關(guān)技術(shù)手段,能夠及時盡早地發(fā)現(xiàn)個別大學(xué)生異樣情況,及時進行干預(yù)糾偏,從而在最好時機下幫助大學(xué)生戰(zhàn)勝困難、把握機遇。

(二)優(yōu)化“內(nèi)外”:傳統(tǒng)文化于校園特色相融合

作為社會文化相對獨立組成部分的高校校園文化是提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)的重要條件之一,通過不斷創(chuàng)新、探索新形式、新方法,開展多種形式的活動,營造出積極向上的校園文化氛圍。同時注重將傳統(tǒng)文化和校園特色揉合在一塊,將高校的特色辦學(xué)風格、文化融入教育工作當中,讓學(xué)生具有較強的認同感和歸屬感。同時推進高校校園網(wǎng)站的思想政治教育建設(shè),從內(nèi)容、形式上進行創(chuàng)新,融入時政要聞、思想政治理論等方面,通過大學(xué)生喜聞樂見的身邊人、身邊事融入知識輸出內(nèi)容,從而形成良好的自我教育和全面自我認知能力。

(三)精準施策:處理思想政治工作微觀細節(jié)

尊重學(xué)生個性特征,積極樹立朋輩榜樣,發(fā)揮先進黨員的模范帶頭作用。高校大學(xué)生正是價值觀念形成的關(guān)鍵時期,因此在開展高校大學(xué)生思想政治教育時應(yīng)根據(jù)“榜樣”的個性特征,通過在大學(xué)生群體中的開展“朋輩引領(lǐng)”、“榜樣人物”、授予“榮譽證書”、頒獎活動等激勵方式來激發(fā)大學(xué)生的進取心,營造出一個具有濃郁學(xué)習(xí)氛圍的校園環(huán)境,力爭讓大學(xué)生積極自主選擇思想信息,在日常生活中自覺約束自身行為以及培養(yǎng)自制力與毅力品格。

緊抓課堂思政建設(shè),將思政教育融入所有教學(xué)工作中。在實踐課堂、實驗操作中,帶領(lǐng)學(xué)生親臨思想政治環(huán)境氛圍去學(xué)習(xí)。邀請學(xué)校、企業(yè)、社會等具有榜樣的人物進行相關(guān)思想政治課堂演講教育活動,在學(xué)生聽講后要求及時思考,分析制定具體的學(xué)習(xí)目標和任務(wù)。

緊抓師德師風建設(shè),推進“榜樣”引領(lǐng)的常態(tài)化。在學(xué)生的思想政治教育工作中,教師的“榜樣”作用是最為現(xiàn)實、直接的。目前,國家、社會、高校都在開展一系列宣傳表彰優(yōu)秀教師的活動,突出優(yōu)秀典型案例,營造良好的社會風尚。

緊抓校園文化建設(shè),營造學(xué)習(xí)“榜樣”氛圍。在高校思想政治教育活動中,應(yīng)積極引導(dǎo)各種真、善、美,積極弘揚具有學(xué)習(xí)榜樣的理想信仰價值,積極建設(shè)校園文化大生態(tài)環(huán)境氛圍。

四、結(jié)論

如今的高校思想政治教育工作不僅要發(fā)揮校園文化的教育引導(dǎo)的自身優(yōu)勢,還要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),同時結(jié)合每位學(xué)生的個性發(fā)展情況,利用當下多元化的教育方式,尋求出一條符合時代發(fā)展、適應(yīng)學(xué)生實際生活需求的新路徑,從而讓大學(xué)生具備良好的思想道德品質(zhì),樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,成為符合社會發(fā)展需要的人才。