甘為人梯 助力學生成長
——做好一個班主任的思考

■ 武漢市第三中學 張奇志

談到教育，有萬千個話題，但總是離不開三個基本的話題：為誰培養人，培養什么樣的人，怎樣培養人，這三個話題決定了教育的起點、過程和終極目標。習總書記明確指出：“我們的教育要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。這就給我們的教育教學工作指明了方向。

這些年來，我和武漢三中的同仁們緊緊圍繞立德樹人的根本任務在學生培養的各個環節遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，充分做到“關注學生、關愛學生、服務學生”，愛崗敬業，守責擔當，在陪伴學生成長成才的道路上實現自己的人生價值。

擔任班主任工作多年，我經常感到自己是幸福的，為學生的進步提升懂事明理；我也經常感到失落甚至傷心，為學生的不理解不聽話不懂事不進步；我更多是感到惶恐，因為班主任的“權力”太大了，一言一行，一笑一怒，都可能讓學生亦步亦趨，奉為圭臬甚至影響終身。我一直在思考，我們該如何做好班主任工作，如何引導學生將來成為社會的棟梁之才？

一、做好一名班主任，首先必須講政治

班主任是學生思想政治工作的引路人，必須要明確為誰培養人、培養什么樣的人等原則問題，這是做好班主任工作的前提。因為作為一位一線的教育工作者，只有始終堅持正確的政治方向，才能為黨和社會主義國家培養可靠的接班人。所以，學生的思想教育一直是我工作中的第一個重點。為此，每學期開學第一課，我都會開展“三觀、三感、三識”主題教育班會，引導學生樹立社會主義核心價值觀，幫助學生建立歸屬感、責任感、價值感，幫助學生讀懂國情、看懂世情，明確當代青年的責任和使命。為了培養學生熱愛祖國、奉獻社會的理想抱負，我經常組織學生參觀各類博物館或武大、華科大等名校校史館，讓學生通過了解歷史文化，激發學習熱情，同時用前輩的光輝照亮學生前行的路，使其以前輩為榜樣，樹立自己的奮斗目標。

二、做好一名班主任，必須要講方法

園丁最偉大的地方不是修剪掉不整齊的枝丫，而是懂得讓每一朵花兒次第開放——也許遲開的花兒更加美麗！做好班主任工作要講方法。一要因人而異，尊重差異。班主任要有足夠的耐心，平等地給學生合適的“溫度、濕度和養分”。每次考完試后，我都會收齊學生的反思本，了解他們失誤的原因，分別談心，和他們一起找差距、析原因，找到下一階段努力的方向。二要因材施教，量體裁衣。班主任要了解每一位學生的性格、興趣、能力和成長經歷，才能根據他們的尺短寸長用心為其制作合乎其身形、能揚長避短的“衣裳”。文科學生數學是短板，作為數學老師，我利用自習課和下課時間找學生分析周測試卷中的錯誤，引導他們一點點地改正，并不斷地加以鞏固。對于有些孩子重復犯的錯誤，我依舊耐心講解，直到孩子理解和掌握。在我和各科老師及同學們的不懈努力下，2021年我帶的文科班中有兩個650的高分，13個600分，其中周雨晗同學以652分的成績被南京大學錄取。

為了更全面了解孩子的思想、性格以及在家的表現，尤其是考試退步嚴重的學生，我會經常和家長保持溝通，統一教育思想；也會抓住每次開家長會的契機，和家長一起想辦法。針對不同能力不同層次的學生，我會分層召開家長會，讓家長、孩子和老師圍坐一起懇談，引導學生暢談自己的學習和思想問題，共同思考解決的措施，商量制定下一階段的目標。

三、做好一名班主任，必須要講奉獻

做好班主任，必須講奉獻。有人說我們是人類靈魂的工程師；也有人說，我們是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。從我工作二十多年的經歷來看，確實如此。這么多年我養成了一個習慣，即每天早上6點50前到班，在黑板上寫一句鼓勵學生的話，表揚早讀優秀的學生，幾十年如一日地堅持。下課了就喜歡去班里面看一看，雖然沒有什么具體的事，但是往往有很多意外的收獲。比如，幫同學解決了一個不懂的問題，發現了某些不好的現象（如:遲到、吃零食、男女交往問題等）。這些一手材料，讓我在做思想工作時能有的放矢，取得較好的效果。

四、做好一名班主任，必須發揮學生潛力

榜樣的力量是無窮的。樹立不同類型的榜樣，能讓學生在榜樣的引領下逐步進步。在班級建設中，我非常注重發揮優秀學生的榜樣示范作用。如：每周評選“學習之星”，當選者發表獲獎感言，一個學期將“學習之星”制成海報匯聚張貼在教室，用身邊的榜樣激勵和引領其他學生。在日常管理中，我們班實行小組管理積分制，每四人一個小組，小組長管理日常的紀律、衛生、作業，包括班會和黑板報也是以小組為單位開展的，通過小組之間PK激發大家熱情和參與度。我們班每周五按時召開班會，每一次班會我都會給小組提前布置主題，學生分工協作，廣泛參與，一起在課下收集材料，制作精美的PPT。大家都非常期待周五的班會，更期待自己小組能一展風采。大家在輕松活躍的氣氛中受到了教育，統一了思想，也增強了班級凝聚力。我堅信文化育人的力量。為了增強教室的文化氛圍，我精心挑選了墻貼、門貼，還給學生贈送桌貼、書簽或世界名著，通過營造濃厚的班級文化氛圍，引導學生閱讀經典的中外名著以開闊視野、涵養品行，達成以文化人的教育效果。

五、做好一名班主任，必須“嚴字當頭，愛在其中”

做為班主任，我堅持在學習上品德上對他們嚴格要求，有學生違反紀律或學習態度不端正，我會毫不客氣地批評教育，但生活中我也會對學生關愛有加。我記下了所有孩子的生日，在生日的當天會給他們一個小驚喜，送給他們一個小禮物，送上祝福的同時也拉近了師生的情感距離。2021年3月，一個學生突發暈倒在教室，我立即和學生一起將她抬到了辦公室，以最快的速度聯系醫院和家長，還到醫院代表老師和同學送上關心，家長很是感動，寫了一封情真意切的感謝信送到了學校。

德國哲學家卡爾·雅斯貝爾曾經說過：“教育的本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我愿意做一棵樹、一朵云、一盞燈，哪怕為我們的學生照亮一點點前路。我要立足自己的崗位，永遠保持“闖”的精神，永遠保持“干”的力量，永遠保持“拼”的狠勁，永遠保持“實”的效能，為學生鋪就成長的階梯，搭建起飛的平臺！