高職院校弘揚偉大建黨精神的迫切需要、實踐路徑及育人價值

■曾禮庚，劉宣如

（1.江西現代職業技術學院，江西 南昌 330095；2.南昌航空大學，江西 南昌 330095）

一、高職院校弘揚偉大建黨精神的迫切需要

（一）高職院校發展迎來前所未有的重大戰略機遇

習近平總書記在對職業教育工作做出重要指示時強調，“在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為”[1]。一方面，這表明在繼國務院印發《國家職業教育改革實施方案》及教育部、財政部發布《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》之后，黨和國家最高領導人再次以明確的支持態度為職業教育發展注入“強心劑”，為加快構建現代職業教育體系指明了前進方向。這也意味著：進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央把加快發展現代職業教育擺在了更加突出的位置，高職院校所需面對和回答的必然是如何抓住這一前所未有的重大歷史機遇，牢牢把握“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，將自身發展與黨和國家的現實需要、重大戰略及民族命運緊密聯系在一起，為全面建設社會主義現代化國家作出新的更大貢獻。這既是高職院校前所未有的重大戰略機遇，也是促進職業教育提質創優的關鍵一環。另一方面，習近平總書記在“七一講話”中代表黨和人民莊嚴宣告，隨著第一個百年奮斗目標的實現，全黨全國各族人民“正在意氣風發向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進”[2]。毋庸置疑的是：在實現第二個百年奮斗目標的這一偉大征程中，所需完成的發展任務必然更重，所需面對的發展挑戰必然更多。如何繼續保持好昂揚奮發的前進姿態，為做大做強實體經濟注入人才優勢，為促進就業創業創新貢獻青年生力軍，解決經濟社會發展中的主要矛盾、實現人民對美好生活的向往，都需要大量技能型應用型人才，都離不開大力弘揚工匠精神、職業精神。職業教育不僅前途廣闊、大有可為，同時高職院校作為培養高素質技能型應用型人才的搖籃，充分發揮好教育類型優勢，為營造人皆可成才、人皆盡其才的良好育人氛圍，不斷增強職業教育在全面建設社會主義現代化國家新征程中的實際能力，其機遇難得、使命光榮、責任重大。

（二）高職院校發展迫切需要偉大建黨精神這個精神之源

人無精神不立，校無精神不興。精神是一個民族進步的靈魂，也是學校興旺發展的不竭源泉。高職院校相較于大部分普通本科院校而言，在過去較長的一段時期內，受教育類型認知及自身發展等多種因素綜合影響，精神文化建設未能引起足夠重視，甚至部分存在精神文化建設缺失缺位等現象。有學者就此曾一針見血地指出，“許多高職院校對于校徽、校歌、校訓等大學精神符號重視程度不夠，既不能體現院校特色，又難以入口入心。更嚴重的是，許多高職院校的校風渙散，校園文化建設明顯滯后”[3]。精神外在符號滯后不僅暴露了思想內在的主體缺位，而且從中也可以窺探出更為深層次的原因實則是高職院校在長期的建設發展中缺乏一個持之以恒、一以貫之的精神推動，從而極大程度上影響了高職院校,其在發展過程中時常面臨方向不明、決心不夠、動力不足等問題。雖然近年來不少高職院校也在積極推動以工匠精神等為代表的精神文化建設提振師生風貌，但不容置否的是始終缺乏一個能擔當“壓艙石”和“永動機”式的精神核心來持續地推動高職院校的事業發展，而恰恰“我們黨之所以歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息，就是憑著那么一股革命加拼命的強大精神”[4]。隨著當前新時代職業教育擺在突出的位置，高職院校在這方面所存在的育人短板愈發突出。不僅極大程度上限制了高職院校作為高等教育院校重要組成部分的核心競爭力，同時也深切影響了高職師生對自我身份的認同感。在這樣的嚴峻形勢之下，高職院校迫切需要一個能夠持續滋養自身發展并不斷釋放能量激勵其毅勇向前的精神之源。這個精神之源，就是偉大建黨精神。偉大建黨精神是“中國共產黨的精神之源”[1]，具有強大的歷史穿透力、精神感召力、理論引領力和實踐指導力，既能持續豐富和涵養各高職院校的校園精神文化建設，提升校園精神文化的厚度和底蘊，促進精神文化內化于心、外表于行，成為高職院校發展的核心軟實力；同時又能立足于新的發展起點和發展階段，以弘揚偉大建黨精神和提振師生精神文化建設為契機為自身發展注入時代活動，凝聚力量，使院校發展與時代需求緊密結合，開啟高職院校發展新征程。

（三）偉大建黨精神為推動引領高職院校高質量發展賦能

當前，職業教育被擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置，高職院校正由過去肆意追求規模擴張轉入高質量的內涵式發展新階段。一方面，“職教高考”制度的建立和“文化素質+職業技能”考試招生辦法的逐漸完善，為高職院校提高生源質量以及學生接受高等職業教育提供了多種入學方式和學習方式，加之對重點領域實行中高職貫通培養的模式創新，高素質技術技能人才成長渠道得到保障和暢通，使得高職院校在教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化等方面得到前所未有的改善和加強，社會對職業教育的認知及培養大國工匠、能工巧匠的良好氛圍不斷得到改觀，讓高職教育越來越成為廣大考生和家長的“優質選項”。另一方面，隨著職業教育“雙高計劃”（中國特色高水平高職學校和專業建設計劃，是指中國共產黨中央委員會和中華人民共和國國務院為建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高等職業學校和骨干專業（群）的重大決策建設工程，亦是推進中國教育現代化的重要決策）的啟動，越來越多的高職院校開始結合自身傳統優勢，立足新發展理念主動服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要，對接科技發展趨勢和市場需求，著力打造具有中國特色、世界水平的技術技能人才培養高地和技術技能創新服務區平臺，以支撐國家重點產業和區域支柱產業發展，引領新時代職業教育實現高質量發展跨越。與此同時，我們也必須清醒地認識到，與發達國家相比，與建設現代化經濟體系和建設職教強國目標相比，我國的高等職業教育還存在著體系建設不夠完善、職業技能實訓基地建設有待加強、制度標準不夠健全、企業參與辦學的動力不足、有利于技術技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學和人才培養質量水平參差不齊等問題。不僅到了必須下大力氣抓好的時候，而且還有很長的一段路要走。確保當前高職院校迎來的重大利好及各項改革發展始終朝著正確方向前進，推動落實《中華人民共和國職業教育法》，必須要不斷加強思想價值引領，充分發揮好偉大建黨精神與大學生思想政治教育同向同行、與紅色文化教育和創新創業實踐教育協同創新這一寶貴精神財富，努力實現職業技能和職業精神培養高度融合，為實現高質量發展提供科學指引、注入強大力量。

二、高職院校弘揚偉大建黨精神的實踐路徑

（一）與思想政治教育相互融合

首先，弘揚偉大建黨精神是高校思想政治教育工作的首要任務。習近平總書記指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”[5]。這就要求“高校思政教育工作者要有捕捉時機的敏銳意識、把握時機的育人能力，學會利用黨和國家成功舉辦大事、妥善應對難事的時機，因勢利導地開展各類教育活動”[6]。偉大建黨精神作為中國共產黨百年華誕之際提出的全黨“精神之源”，蘊含著豐富的思想理論價值和鮮明的政治教育屬性，及時將其融入高校思想政治教育課程，開展主題鮮明、形式多樣、廣泛參與的思想政治教育活動，不僅能實現育人主題、教育內容和活動形式的有機統一，而且能提升思想政治教育的時代性、親和力和感召力，增強思想政治教育效果。因而，將弘揚偉大建黨精神與高校思想政治教育相互融合需要樹立“大思政”育人格局。一是用好“思政課程+課程思政”主陣地。既要不斷從百年黨史和黨的創新理論中去找方向、找思路、找答案，展開對偉大建黨精神的教育研究，豐富偉大建黨精神內涵及外延的研究闡釋；又要發揮好偉大建黨精神對培育師生堅定理想信念和涵養匠心底色的價值意蘊，將偉大建黨精神迅速融入各學院各年級各學科的課程思政，提升偉大建黨精神弘揚的鮮活性、時代性、引領性，增強專業課程的積極性、主動性、創造性。二是堅持“集中學習+日常教育”相結合。既要有圍繞闡釋和弘揚偉大建黨精神的主題宣講和集中學習，統一思想、明確方向、凝聚力量；又要將弘揚偉大建黨精神融入到黨和國家重要會議的召開，重大紀念慶典、重大活動、重大賽事的舉辦以及學校內部政治理論學習、新生入學第一課、軍訓、校慶、畢業實習、學生骨干培訓、入黨宣誓等日常思想教育之中，將弘揚偉大建黨精神與思想政治教育融合貫穿高校師生日常學習生活的全過程。三是要注重“線下場景+線上空間”相呼應。既要加強高校傳統思想政治教育線下場景的打造和覆蓋，增強政治學習的引領感、儀式感、獲得感；同時更要注重線上互聯網教育空間的拓展和維護，充分利用好移動互聯網信息技術，把握高職學生的學習生活特點，創新教育手段和弘揚形式，實現偉大建黨精神與高職院校思想政治教育線下線上全面融合、無縫銜接。

（二）與探索紅色文化教育相互貫通

首先，探索紅色文化教育是強化職業院校思想政治教育戰略路徑。近年來，教育部先后與山東、甘肅、江西等省份聯合出臺了各自省份關于整體推進職業教育綜合改革發展的指導意見，“紅色文化教育”無不成為其中顯亮詞句。以江西省為例，不但在指導意見中明確指出要“整合國內優質紅色文化教育資源，深入挖掘井岡山精神、蘇區精神、長征精神等革命精神的時代價值和教育意義，探索紅色文化融入職業教育的實現形式”[7]，而且還將推動建設服務全國的職業教育紅色文化課程研究中心和職業院校紅色研學旅行示范基地。這不僅為地區職業院校開展紅色文化教育提供了政策支撐，同時也為探索紅色文化教育全面融入職業院校立德樹人全過程積累寶貴經驗。其次，偉大建黨精神蘊含著鮮明的紅色基因，是中國紅色文化之源。中國共產黨的成立是中國紅色文化的起點。紅色不僅是偉大建黨精神和中國共產黨的底色，更是中國高等職業教育的特色。習近平總書記反復強調，要“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”[8]。高職院校弘揚好偉大建黨精神，就是要把中國共產黨成立這一開天辟地的歷史大事件中所蘊含的紅色基因與中國共產黨在革命、建設和改革中所形成的紅色革命文化和具體實踐相互貫通，既注重精神要義的科學闡釋，又加強紅色文化的情感培育，使偉大建黨精神的紅色基因滲進血液、浸入心扉。再次，充分利用好紅色文化的魅力把偉大建黨精神弘揚傳承好。一方面，要充分利用好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事等各種非物質紅色文化資源，在遵循高職院校學生的認知規律與行為特點的前提下，借助豐富的形式、技術、手段，策劃針對性教育活動，生動闡釋偉大建黨精神，筑牢職教學子的精神境界。另一方面，要充分利用好學校屬地及周邊地區大小革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園、遺址等紅色文化資源作為偉大建黨精神的生動載體與鮮活見證的功能，通過參觀研學、實景研討等沉浸課堂，喚醒廣大職教學子的紅色記憶、激活紅色基因、構建文化認同，堅定高職師生的理想信念和愛黨愛國情懷，推動偉大建黨精神從單一走向立體。

（三）與創新創業實踐教育相互促進

其一，偉大建黨精神的科學內涵與高職院校開展學生創新創業教育的培養目標具有內在一致性。中國共產黨不僅具有與生俱來的創業傳統，而且是中國近代以來最偉大和最成功的創業團隊。從上海、嘉興到南昌、長沙，從井岡山到瑞金，從延安到西柏坡，這個創業團隊堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民，帶領廣大人民“在革命、建設、改革中先后創下了建國之業、立國之業、富國之業、強國之業，在百年偉大實踐中不斷向共產主義偉大事業邁進，形成了創新、科學、實干的創業傳統”[9]，也勾畫出偉大建黨精神在中國共產黨百年創業實踐及其所形成的百年精神譜系中的勃勃生機。這無疑是在創新創業實踐教育中培養大學生崇高理想、創新膽略、奮斗精神、頑強意志及實干品格的最佳學習榜樣和動力來源。其二，弘揚偉大建黨精神與培養高職院校學生職業精神具有內在統一性。“偉大建黨精神不是從天上掉下來的，也不是憑空想出來的，它孕育于偉大斗爭，源自于偉大實踐”[10]，不僅承載著中國共產黨頑強拼搏、不懈奮斗的偉大歷史，也彰顯了中華民族自強不息、走向復興的奮斗凱歌。弘揚偉大建黨精神不僅與高職院校培養學生“敬業、勤業、創業、立業”的職業精神是遙相呼應，而且是培養學生職業精神和豐富創新創業教育教學資源的戰略式創新。有利于釋放偉大建黨精神的強大精神力量，激活高職院校創新創業活力，凸顯高職院校創新創業人才培養優勢，以偉大精神引領青年創新創業，實現高職院校更高質量就業創業新局面。其三，實現弘揚偉大建黨精神與高職院校創新創業實踐教育相互促進的雙向循環，一是要充分發揮好偉大建黨精神中所蘊含的精神力量和實踐價值，啟發學生從中國共產黨“創業到不斷再創業”[11]的百年歷程中感悟建黨精神、領會創業精髓、發現創業機遇、剖析經典案例，引導學生到西部、革命老區、貧困地區等祖國和人民需要的地方去服務社會、成就事業。二是要深刻認識到偉大建黨精神所迸發出的強大創新活力和創業毅力，激活高職學生創新創業實踐教育的主動性、積極性、創造性，強化頂層設計和過程管理，提升創新創業教育質量和實踐質量。三是要用偉大建黨精神滋養青年創業斗志，培育高職學生敢于創新、敢于創業、勇于實踐、勇于堅持、主動擔當的實干品格，立足歷史新起點，在實現第二個百年奮斗目標中把握時代方向、實現創業夢想。

三、高職院校弘揚偉大建黨精神的育人價值

（一）筑牢理想信念之基

首先，偉大建黨精神凝結了無數中國共產黨人對革命真理和理想信念的執著追求。早在1918年，中國共產黨的主要創始人之一、偉大的馬克思主義先驅李大釗同志就曾在《新青年》中發出吶喊——“試看將來的環球，必是赤旗的世界！”[12]此后的百年間，一代又一代的中國共產黨人堅持真理、堅守理想，為了贏得民族獨立和人民解放、實現國家富強和人民幸福，前仆后繼、浴血奮戰，艱苦奮斗、無私奉獻。在不同的時期和領域，先后涌現出了無數英烈和杰出代表，譜寫了一曲又一曲氣吞山河的英雄壯歌，形成了一個又一個的系列偉大精神。這些精神，既是中國共產黨人在各個歷史時期追求真理、實現理想的真實寫照，又是“偉大建黨精神在各個歷史時期的突出表現和具體體現”[13]。其次，偉大建黨精神揭示了中國共產黨不斷取得偉大成就的制勝法寶。中國共產黨在各個歷史時期，之所以能不斷團結帶領各族人民從勝利走向勝利，實現中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程，歸根到底在于始終一以貫之地踐行初心、擔當使命，主動回應人民期待，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往，得到人民的擁護和支持。再次，偉大建黨精神彰顯了中國共產黨無可替代的偉大歷史性貢獻。沒有中國共產黨就沒有新中國，沒有中國共產黨就沒有中國人民的幸福生活。中國人民對美好生活的向往史，就是一部中國共產黨的百年奮斗史。中國共產黨的百年奮斗史，就是一部貫穿于革命、建設、改革各個歷史時期，不斷面對各種風險挑戰的百年不懈斗爭史，充分彰顯了中國共產黨對中國人民的不可替代性及其所作出的偉大歷史性貢獻。最后，偉大建黨精神集中體現了黨性和人民性的高度統一。對黨忠誠是共產黨人首要的政治品質，是黨章對每一位共產黨員的基本要求。不負人民是中國共產黨區別于國內外其他一切政黨的最本質特征。“中國共產黨的歷史就是與人民同甘共苦、與人民團結奮斗的歷史”[14]，人民性是中國共產黨的政治本色和莊嚴承諾。高職院校作為承擔培養國家職業人才重要育人場所，必須大力弘揚偉大建黨精神，既要“學通”，更要“弄懂”,充分激發青年學生愛黨愛國深厚情感，筑牢理想信念的精神底色，扣好人生第一顆扣子。

（二）堅定職教發展自信

偉大建黨精神厚植于百年黨史，又歷經中國革命、建設和改革各個時期得以淬煉，“雖各有側重，但不是彼此孤立的，而是水乳交融、相互滲透的”[15]，已經深深融入了我們黨、國家、民族和人民的血脈之中，不僅是百年光輝黨史的高度凝結，更是新中國史、改革開放史、社會主義發展史的重要內容和生動寫照。一方面，不同于中國共產黨其他精神譜系，偉大建黨精神是由中國共產黨的最高領導人代表黨和人民在慶祝黨成立100周年大會這一重要歷史節點向全黨、全國、全世界莊嚴宣告的，無論是在中國共產黨的歷史上，還是在中國民族的歷史上，這都是一個十分重大而莊嚴的時刻。偉大建黨精神選擇在這個特殊時刻提出，既是對過去百年非凡來途的回望和總結，又是對下一個百年征程的眺望和號召。偉大建黨精神必將隨著歷史的不斷進步和發展，不斷被賦予新的時代基因，激勵新的偉大實踐。另一方面，當前全黨全國各族人民正處在“兩個一百年”奮斗目標的歷史接續點上，高等職業教育在建設社會主義國家的新征程上迎來了前所未有的新發展機遇。偉大建黨精神選擇此時提出，既彰顯了中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，又為推進建設現代化經濟體系、建設職業教育強國注入了新活力和強大精神支撐。高職院校是中國共產黨領導下高等教育事業的重要組成部分，自誕生之初便與中國改革發展同向同行，源源不斷地為我國經濟社會發展輸送大量高素質的技能型人才，為中國經濟發展和社會進步作出了有目共睹的突出貢獻。立足新時代，在高職院校弘揚偉大建黨精神，一是能夠讓廣大師生深刻領會到偉大建黨精神的思想偉力，感悟到中國化馬克思主義的真理力量，領略中國共產黨的現實成就，引領廣大師生成為偉大建黨精神的堅定信仰者、主動弘揚者、忠誠實踐者；二是能夠迅速為當前高職院校內涵式建設發展與培育工匠精神注入時代活力、補足精神之鈣，堅定高等職業教育發展自信，引導廣大師生堅守發展初心和匠心，不怕困難、艱苦奮斗，勇擔時代新使命；三是以弘揚偉大建黨精神為新契機，進一步筑牢職業人才培養的政治素養，引導廣大青年學子堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走，始終對黨忠誠，堅守人民立場，在苦干實干中實現人生價值。偉大建黨精神不僅是中國共產黨的精神內核，也將是中國高等職業院校在新時期取得偉大飛躍的精神密鑰。

（三）凝聚磅礴奮進力量

偉大時代呼喚偉大精神，偉大精神引領偉大實踐。首先，從偉大建黨精神中凝聚信仰的力量。習近平總書記指出，“信仰、信念、信心，任何時候都至關重要”[16]。中國共產黨能夠歷經百年風華再出發，憑借的就是一代又一代中國共產黨人始終對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，這是指引和支撐中國共產黨和中國人民實現從站起來到富起來再到強起來的強大精神力量，也有助于將偉大建黨精神熔鑄在高職院校發展的思想血液里，從中凝聚信仰力量，筑牢信仰之基，堅定“職業教育大有可為”的信念、信心。其次，從偉大建黨精神中凝聚團結的力量。中國共產黨之所以能取得如今舉世矚目的偉大成就，離不開全國各族人民和各民主黨派的支持與幫助。無論是在革命、建設還是改革時期，中國共產黨都始終把“團結”放置在一個極其重要的位置，想方設法團結一切可以團結的對象，凝聚一切可以凝聚的力量。偉大建黨精神所彰顯出強大的團結力量，既是中國共產黨永葆青春朝氣的根和魂，也是當前我國高職院校改革發展的現實之需。深化產教融合、校企合作，推動育訓結合，健全多元化辦學格局等都離不開各職能部門的協同配合、社會力量的積極參與、廣大師生的理解支持。高職院校大力弘揚偉大建黨精神，有利于讓偉大建黨精神成為引領新時代高職院校改革發展的精神旗幟，凝聚和引領校內校外一切可以團結的有利于職教改革發展的積極力量，為黨育人，為國育才。再次，從偉大建黨精神中凝聚實干的力量。實干創造光輝歷史，實干推動新的實踐。習近平總書記強調，“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的”[17]。回顧百年黨史，實際上就是一部中國共產黨團結帶領中國人民實干苦干、持續奮斗的歷史。無論是取得建黨百年的歷史性成就，還是實現第一個百年奮斗目標，靠的始終都是真抓實干。高職院校本身即是以培養高素質應用型技能型人才為根本任務，實干精神更加顯得極為重要。弘揚偉大建黨精神，有益于引導廣大高職師生將精神動力切實轉化為干事創業的實際行動，立足本職本位，愛崗敬業、敢于奉獻，與時俱進、實事求是，開拓進取、勇于創新，在實干苦干中開創高職院校發展新局面。這不僅是高職院校擔當補足我國制造業高級技術人才短缺歷史課題的使命之需，同時更是興國之魂、強國之要。高職院校弘揚偉大建黨精神，只有進行時，沒有完成時。必須將偉大建黨精神“潤物細無聲”地融入立德樹人各環節，“永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大”[1]。