媽媽很糾結：為孩子重學知識沒必要嗎？

夏女士是一名銷售員，女兒讀3年級。老公是一名貨車司機，工作很忙，所以孩子的功課都是夏女士在檢查和輔導。前段時間，孩子的英語習題夏女士開始逐漸有些看不懂了，有的單詞看完后卻想不起什么意思，只能悄悄用手機查一下。為了以后能更好地檢查、指導孩子的功課，從前幾周開始，夏女士只要有空，就開始自學孩子的英語教材，做一些習題。夏女士還打算把數學也通過這種自學的方式抓起來。但孩子的爸爸卻說，根本沒必要這樣去學，把自己逼得太累了。作業的對錯，自有老師判斷。這讓夏女士很糾結。

（摘自《重慶晚報》）

點評：上文中這位熱衷輔導孩子功課的家長辛苦且用心，如此家長在我們周圍不少見，但隨著孩子年級的上升，能堅持下來的怕是很少了。因為孩子學習、做作業有老師的傳授指導，孩子有自己的思考、思路和方法，家長非教學人員，輔導孩子難以更專業。此外，家長過多地“干預”孩子的功課，不利于孩子較早地建立自覺學習、獨立思考的意識。從孩子低年級開始，家長應該更多下功夫的是，督促孩子按照老師的要求完成作業，培養良好的學習習慣，營造適宜的學習氛圍。

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