育人才 促發展 謀振興

王秀麗

山東省淄川區農廣校創辦于1981年9月，40多年來，淄川區農廣校凝心聚力、務實創新，始終秉承“當好農民素質培養風向標，當好農民教育培訓領頭雁，當好農業科技推廣接力棒，當好農業科技成果孵化器”的辦學理念，積極構建“政府支持、多方協作、共同發展”的農民職業教育平臺，多次被省、市、區有關部門表彰，授予先進單位、優秀學校等榮譽稱號。

一、學歷教育 為“三農”發展提供智力支撐

1981年至2010年以來，學校主要以大、中專學歷教育為主，拓展辦學渠道、提升辦學層次、開辟辦學領域，不斷加強教務管理、學籍管理等一系列管理工作。加大宣傳力度，擴大社會影響，做到強管理、保質量、求發展。40多年來，共累計培訓中專學歷生4000余人，大專、本科學歷生700余人，為淄川區新農村建設培養了一批能帶領群眾致富的農村實用人才，為淄川區經濟社會發展培養了一大批專業人才。

二、以需定培 專業培訓農民叫好

隨著產業結構調整步伐的加快，淄川區尤其是東部山區大力發展櫻桃、核桃、獼猴桃、花椒等特色產業種植。淄川區農廣校在認真調研的基礎上，立足農民需求，圍繞帶動農民增收顯著的果樹、養殖、蔬菜等專業技術這一主線，分別在太河、西河、寨里、昆侖、羅村等鎮，聘請了40名農業專家、35名指導教師，采取農民田間課堂培訓、教師現場指導、集中培訓等多種形式，分期分專業進行農業技術培訓。為保證培訓效果，專門從山東農業大學、山東省果樹研究所等高?？蒲袉挝黄刚埩藢＜沂谡n，深入農民田間地頭現場教學，為百姓解難題、送技術。2015年以來，舉辦農民田間課堂培訓班200多期、培訓2萬多人次，發放各種技術材料10萬多份，輻射帶動周圍農戶5萬多戶，增加了農民收入，農民拍手叫好。

三、以訓啟智 營銷培訓為民解難題

淄川區農廣校以高素質農民培育為抓手，每年至少組織兩期農業經營管理知識培訓班，每期都有100多名農民參加培訓。通過專家授課，模擬訓練，拓展訓練，參觀學習等形式，真正讓種植大戶、合作社帶頭人、家庭農場主等參訓者，掌握農產品營銷方法，提高他們的經營管理水平和能力。淄川區東部山區通過舉辦櫻桃、核桃、獼猴桃等專業技術培訓班，帶動當地2000多人種植各類果樹，學員紛紛擴大種植面積，認真鉆研果樹種植管理技術，走上了職業化道路。很多農民參加培訓后，紛紛開辦家庭農場，成立合作社，興辦采摘園、農家樂，在當地逐步形成了以櫻桃、獼猴桃為主的集生產、加工、采摘、觀光、休閑于一體的產業區，實現了農業的轉型升級，提質增效，三產融合，增加了收入。組織高素質農民外出參觀學習，開拓了他們的視野，使他們看到了農業的發展前景，堅定了他們干事創業的信心。學員們說：“百聞不如一見，農業是個有奔頭的產業?！币渣c帶面的各種培訓相繼開展，真正讓農民走上了職業化發展的道路。

四、跟蹤服務 讓農民吃上定心丸

為更好地對高素質農民提供指導和服務，淄川區農廣校成立了專家技術服務隊，并依托網絡和微信，建立高素質農民QQ群、淄川新職農微信群、分專業微信群，為學員搭建起互通交流的平臺。學員不僅能相互交流各種技術、市場信息，還能隨時向專家老師請教。通過組織學員座談會、學員聚會等形式，讓高素質農民面對面交流。以前農民遇到問題不知道請教誰，現在發個微信，專家教授“隔空把脈”，開出精準處方。區農廣校還通過電話回訪、實地走訪等形式，了解學員對所學內容的掌握情況、實際生產中遇到的問題、對培訓工作的意見和建議等，不斷完善培訓工作，滿足農民需求。在走訪、座談過程中，區農廣校發現參訓學員對農村政策、農村電商及外地的先進農業典型非常感興趣，于是組織了高素質農民提升班，聘請省內專家，就農業供給側結構性改革、農村政策、農村電商等內容進行培訓。還組織學員觀摩了濟南長清區、沂源縣、高青縣等地的新型農業經營主體典型。

五、線上培訓 手機成為新農具

積極適應數字農業農村發展需求，特別是在疫情防控期間，學校利用農閑時間，運用騰訊會議、微信群等媒體傳播平臺，開設了“掌中課堂”，積極開展線上培訓和跟蹤服務活動。共推薦線上培訓課程800余次，200多小時，受眾1萬多人次，培訓內容涵蓋春季農業生產技術、果樹管理技術、蔬菜生產管理技術、馬鈴薯綠色高產栽培、平菇種植管理技術、農產品電商營銷等，為農民春耕備播提供線上技術支持。為方便廣大農民學員線上學習交流，組建了農業技術交流群，入群農民達2000多人，通過微信授課，向農民傳授技術，推送農業生產技術3000多條，實現了農民“一機在手，農技不愁”的愿望。

40多年來，淄川區農廣校通過開展各類農民培育工程，極大地提高了全區農民科技文化素質，增強農民學科學、用科技、干事創業的積極性，為淄川區培養了一批高素質農民，推動了淄川區農業結構調整和農民職業化的進程?！?/p>

（作者單位：山東省淄川區農業農村局）

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