基層圖書館少兒閱讀推廣人綜合素養探析

梁丹婷 鐘曉婷

作者簡介：梁丹婷（1983— ），東莞大朗圖書館館員，館長;鐘曉婷（1989— ），東莞大朗圖書館助理館員。

摘 要：兒童閱讀是全民閱讀的重要內容，培養少兒閱讀推廣人有利于基層圖書館更好地開展少兒閱讀服務。目前，社會各界對閱讀推廣人的認知存在一定的偏差，筆者認為，少兒閱讀推廣人應是積極主動的閱讀推廣者，是少兒閱讀活動的策劃者、組織者、主導者。文章以東莞大朗圖書館“智朗團”建設為例，探析了基層圖書館少兒閱讀推廣人應具備的素養及綜合素養提升路徑。

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）02-0013-03

關鍵詞：基層圖書館;少兒閱讀;閱讀推廣人;素養提升

1 背景

兒童閱讀是全民閱讀的根基，開展少兒閱讀推廣及少兒閱讀服務是圖書館的重要工作和重要使命[1]。自2014年起，東莞大朗圖書館陸續打造了“朗讀親子館”“朗讀天使”等一系列活動品牌，開展少兒閱讀推廣活動近500場，有效提升了東莞市的少兒閱讀推廣工作成效。自2017年以來，東莞大朗圖書館培養了一批領讀者，組建了“智朗團”，雖然加大了區域內的少兒閱讀服務力度，但仍存在領讀者熱情不足、推廣技能不強及扶持激勵政策缺失等問題。2012年，深圳市啟動了閱讀推廣人培訓計劃，首期有來自深圳各公共圖書館、學校、民間閱讀團體、企事業單位的120人參加，經過課堂學習、觀摩實踐、水平測試等培訓及考核環節，有64人獲得參加現場能力測試的資格，測試合格人數共34人，通過率約為53.1%[2]。筆者調查發現，深圳的閱讀推廣人培訓要求較為嚴格，每年的通過率都不高，因此，獲得資格證的閱讀推廣人都具有較高的綜合素養。……