國立桂林師范學院的西遷歷程

● 謝婷婷

國立桂林師范學院（今廣西師范大學）創辦于1932 年，校址在桂林雁山，前身是廣西省立師范?？茖W校，1942 年4 月改為廣西省立桂林師范學院，1943 年8 月升格為國立桂林師范學院。國立桂林師范是中華民國時期著名高等師范學校之一，與民國六大高師并稱，是中國西南地區高等師范教育的重要源頭之一。1944 年6 月，侵華日軍南下逼近桂林，國立桂林師范學院被迫西遷，輾轉遷至丹洲（今廣西柳州市三江侗族自治縣丹洲鎮）、平越（今貴州省黔南布依族苗族自治州福泉市）辦學，直至抗日戰爭勝利次年的1946 年初才全部遷回桂林。

西遷之路可謂國立桂林師范學院辦學歷史上最艱難、最黑暗的經歷，但當時學院中的中共黨員不僅團結全校師生，齊心協力完成了這一艱難歷程，同時也為中共黨組織培養了一批信念堅定、意志堅強的戰士。師生們在西遷路上積極宣傳抗日救亡，呼喚和平民主，播下了愛國民主進步的星星之火，為西南地區輸入了新氣象，尤其是一批先進女教師、女學生黨員勇于投身民主運動，積極為婦女解放運動奔走吶喊，在磨礪中迅速成長起來。西遷之路——這條充滿荊棘坎坷之路，在中共黨員的帶領和國立桂林師范學院全體師生的團結堅持下，成為走向勝利之路。

學生黨員帶頭模范，助推進步學生成長

國立桂林師范學院（以下簡稱桂林師院）建校之初即成為中共黨組織力爭的據點。1941 年，中共廣西省工委書記錢興安排了一批中共黨員報考該校，在漢民中學（桂林市第一中學前身）工作的李鋒（李林林）（女）、呂孟光，在桂林女中讀書的覃舜恩（女）考進桂林師院后，錢興指定李鋒為黨支部書記，呂孟光為副書記。開學后，3 位學生黨員了解到校內還有一些來自各地的黨員，但他們之間沒有組織聯系，也沒有正式建立支部，于是，1942 年春，李鋒在錢興的指導下組織讀書會。讀書會帶領同學們學習馬克思、恩格斯著作，傳閱中共黨組織發來的小冊子和報紙，匯集了劉運桐（劉一禎）、黃克榮、王汝源、李航民、張銘鈞（章洛）等學生黨員以及植恒欽、申潤園（女）、梁漪（女）等許多與中共有聯系的進步學生，集結起桂林師院第一批革命力量。

剛形成的第一批革命力量很快就遭到嚴重 破 壞。1942 年7 月9日，中共南方工作委員會（以下簡稱南委）組織部部長郭潛叛變，桂林發生“七九”事件。7月10 日，錢興派中共桂西南區特別委員會書記彭維之到桂林師院通知全體黨員迅速撤離并到農村隱蔽，桂林師院的李鋒、呂孟光、覃舜恩、黃克榮、王汝源等大部分學生黨員都撤離學校。7 月11 日，彭維之被捕后叛變出賣組織，供出了廣西各地黨組織領導人及黨員91 人，桂林逸仙中學蘇蔓（女）、羅文坤、張海萍（女）3 位教師黨員壯烈犧牲，桂林黨組織遭到嚴重破壞，廣西黨組織與南委的關系中斷。

第一批學生黨員撤離后，桂林師院陸續迎來了1942 級學生黨員李毓靈、李航民，1943 級學生黨員鄭仲堅（鄭風）、陳炯高（陳忠）等又一批學生黨員，但他們沒有接上組織關系，也沒有成立黨組織。“七九”事件的余波持續到1943 年，連續引發了玉林“一·一三”事件、南寧“一·一五”事件。在白色恐怖之下，學生黨員們執行中共中央制定的“蔭蔽精干，長期埋伏，積蓄力量，以待時機”的方針。

隨著日本侵略軍的逼近，1944 年6 月，桂林師院踏上了艱難的西遷之路，這對學生黨員來說既是機遇又是挑戰，為他們提供了團結同學、凝聚進步力量的好時機，也成為檢驗學生黨員、進步學生的“試金石”。

西遷路上，學生黨員鄭仲堅和其他進步學生組建了學生自治委員會（學治會）領導下的疏散委員會，盡心竭力協助學校遷移。每次遷移，他們都帶著少部分學生作為先遣隊，率先到達駐地，為后續到達的師生安排好食宿，從畫路標、布置住宿場地，到買菜做飯，全都安排妥當。一路上，他們還帶領同學們開展抗日救亡運動，舉行話劇演出，開辦夜校為當地民眾補習文化知識。據學生黨員陳炯高《民盟在桂林師范學院斗爭的回憶》記載，桂林師院遷到平越后，要求進步的同學增多，同學們關心國家大事，積極與國內各大學聯系，參加學生運動，學生黨員、盟員和重慶《新華日報》有了聯系。

1944 年，國立桂林師范學院部分職員名冊

1945 年7 月30 日，國立桂林師范學院畢業生與老師合影于貴州平越

1945 年秋，桂林師院開始陸續遷回桂林。11 月，桂林建立了中共廣西省工委領導的中共桂林市工作委員會和中共桂林師院特別支部。同時，中國民主同盟廣西省支部委員會在桂林秘密成立，桂林師院的教師成為骨干力量：徐寅初擔任主任委員，張畢來任宣傳部長，靳為霖任宣傳部副部長，林礪儒、楊榮國、曹伯韓是支部委員，其中徐寅初、張畢來、楊榮國、曹伯韓等都是中共黨員。其后，桂林師院成立該支部委員會領導下的教師支部和學生支部。1945 至1947 年，教師支部有盟員15 人，其中有中共黨員7 人；學生支部有盟員22 人，其中有中共黨員9 人。在中共黨組織的指導下，桂林師院民盟組織成為引領桂林乃至廣西民主運動的中堅力量。當時，鄭仲堅既領導學生黨員開展斗爭，也領導學生盟員開展民主活動。鄭仲堅在《民盟在國立桂林師范學院的斗爭情況》一文中回憶，同學們在西遷之路的表現，成為考察發展盟員、建立民盟學生支部核心小組的重要依據。民盟當時發展了一批在平越表現進步的同學，并組織他們通過讀書會學習中共的方針政策和時事，還根據盟員在平越的表現成立了以陳炯高、韋家利、莫國璉、李毓靈等七八名同學為主的核心小組，經常商討如何開展學治會的工作，與反動勢力作斗爭。

西遷之路盡管艱苦，但通過學生黨員的努力，既為中共黨組織凝聚了人心，也潛移默化助推進步學生成長為有著馬克思主義堅定信仰的忠誠戰士。例如，鄭仲堅1947 年畢業后繼續投身革命，1948 年任粵贛湘邊縱隊東江第二支隊第七團副政委兼政治處主任；其后組建中共龍川臨時工委并任書記，領導開展游擊戰爭；1949 年6 月，廣東龍川縣解放后擔任龍川縣副縣長。劉運桐畢業后參加橫縣起義；1949 年，任解放軍粵桂邊區縱隊第八支隊政治部主任，參加開辟桂中南游擊區的斗爭。黃克榮因“七九”事件撤離桂林師院后在省立東蘭簡易師范學校任教，繼續參加革命斗爭，組織學潮運動，培養革命青年；后任東蘭中學校長。王汝源因“七九”事件撤離桂林師院后繼續參加革命，后不幸犧牲。從廣東文理學院轉入桂林師院就讀的張銘鈞，1945 年畢業后參加東江縱隊打游擊，后來成長為一名戰地記者，參與組建了新華社華南總分社。

宣傳抗日民主，為西南地區輸入新氣象

在西遷辦學歷程中，桂林師院一批黨員教師、進步教師宣傳抗日民主，促進了民主進步校風的形成，也為西南地區輸入了進步風氣。桂林師院院長曾作忠、教務主任林礪儒都是開明進步的教育學家，他們延聘了一批黨員教師充實師資隊伍：西遷之前，聘請了經濟學家陳翰笙（大疏散之前離開學校，未參加西遷）、史學家陳竺同、“左聯”作家彭慧來校任教；西遷路上，又聘請了1923 年入黨、曾任中共江西省委書記的汪澤楷，文學史研究專家譚丕模，年輕的文學史研究者張畢來任教。此外學校還聘請了詩人、翻譯家穆木天，文學研究者翟鳳鸞等進步教師。

西遷的艱苦環境使這批進步教師們得到了鍛煉，成為更加堅定的革命戰士。張畢來1938 年至1941 年在浙江從事革命工作，1941年被捕出獄后，對于自己是繼續從事政治工作還是做學問有些彷徨。他到平越任教于桂林師院后，得到譚丕模的指點，認識到做學問和從事政治工作，二者是統一的。于是，張畢來把從事文教工作與政治工作緊密結合。他教授史地系的“古文”和國文系的“外國文學史”兩門課程，不僅上課認真負責，用愛國主義精神教育學生，還在課余幫助后進學生，宣傳革命道理，成為最受學生歡迎的青年教師之一。他還在平越艱苦的條件下，把外國文學史講義反復打磨，編成《歐洲文學史簡編》一書，這是國內首部用馬克思主義文藝思想研究歐洲文學史的著作。

國文系副教授彭慧精通蘇俄文學，創作和翻譯了不少文學作品，開設“文學概論”“當代文選”“寫作”等課程，在課上常常點評國內外文學名家作品以及與抗戰密切相關的作品，教學深入淺出，備受學生的歡迎。她也常常在課余與學生交流思想，傾聽學生訴說日常生活中的感悟和困惑，并給予中肯的建議，開拓學生的眼界，引導他們樹立崇高的理想，啟發他們加入到革命事業中來。

當時的平越仍是思想保守的山區。在這些進步教師的影響下，桂林師院學生們演出話劇、創辦刊物，在貴州當地的報紙發表文章，開展民主運動，讓保守封閉的西南山區洋溢著抗日救亡、民主進步的新風氣。

1941 年至1944 年，桂林師院在桂林辦學時期，最初是國民黨、“三青團”操縱著桂林師院的學治會，在中共黨組織領導下，通過斗爭，進步學生取得學治會的領導權。學校西遷到了平越，“三青團”骨干組建“青年劇社”，企圖拉攏學生，奪取領導權。為了與之斗爭，1945 年2 月，鄭仲堅、李毓靈、韋家利、莫國璉等學生黨員、進步學生成立了“師院劇團”，鄭仲堅擔任團長，團結起大多數同學，演出《金玉滿堂》《日出》等大型話劇，轟動了平越縣城?！皫熢簞F”成為學校最受歡迎的學生社團，成員達到百人，下設導演、劇務、總務、宣傳等部門，助推平越中學的戲劇運動蓬勃發展。與此同時，學生黨員、進步學生組建了男、女籃球隊，男隊有鄭仲堅、莫敦庸、黃景怡、李航民、袁星國；女隊有黃疊純、黃瑞枝、萬章利、陶南秀、涂榮英等。男、女球隊經常與外單位打友誼賽，幾乎是常勝軍。

1946 年，國立桂林師范學院國文學會師生離開貴州平越返回桂林前合影

桂林師院的穆木天、彭慧等教授帶領學生在貴州報紙上發表文藝作品，為抗戰發聲，指導吳天佑等進步學生創作了小說《周排長的悲哀》、長詩《夜平越》等佳作。

在中共黨員師生的帶領下，桂林師院在平越開展民主運動，發出民主宣言。1945 年5 月4 日，桂林師院全體學生為響應浙江大學、國立西南聯合大學同學發出的民主宣言，發表了題為《我們要民主勝利和平》的宣言，倡議建立民主的聯合政府。當時，國民黨反動派注意到桂林師院學生發表的民主宣言后，貴州省政府主席楊森來校巡視，鄭仲堅和其他被列入黑名單的進步學生聽取教務主任林礪儒的建議，沒有離開學校，而是領導學治會舉辦清潔衛生、體育競賽等活動，讓國民黨反動派抓不到把柄，順利應對巡視。

西遷路上，通過一系列活動，師生們把愛國、民主、進步的種子播撒在西南地區，提升了桂林師院在西南地區的影響力，也為桂林師院成為西南民主堡壘埋下了伏筆。

西遷中的巾幗力量，對學生產生了積極影響

在西遷辦學歷程中，桂林師院的進步力量具有鮮明的特征：先進女教師、女學生黨員在其中發揮了重要作用，她們積極為婦女解放運動吶喊，勇于投身民主運動，迅速成長為革命戰士。據陳炯高回憶，到了平越以后，進步同學隊伍中增加了很多女同學，《群眾》《新華日報》等進步刊物常常先在女同學中傳閱。

先進女教師和女學生成為桂林師院一支重要的進步力量，究其緣由，除了西遷之前女學生們就受到1941 級女學生黨員李鋒、覃舜恩的影響，還因為西遷路上，桂林師院一批女教師黨員、進步女教師在發揮著積極引導作用。

首先，國文系副教授彭慧領導桂林師院女學生開展了轟轟烈烈的婦女解放運動?？谷諔馉庍M入相持階段后，國民黨實施“溶共、防共、限共、反共”方針，忌恨共產黨對國統區婦女抗日運動的影響和推動作用，鼓吹“婦女回家”論調，國統區各地常常發生限用、禁用、裁減女職員的事件。中共對“婦女回家”論予以堅決反擊。1926 年，加入中國共產黨的彭慧，曾于1927 年赴莫斯科中山大學學習，1931 年，參加“左聯”并任執行委員，到桂林師院任教后，就組織女學生反擊“婦女回家”論，開展婦女解放運動。彭慧不僅在學業上幫助女學生，還在課余生活中給予她們關心愛護。彭慧鼓勵女學生黃疊純成立女同學聯誼會，組織女同學開展交流活動，宣傳進步思想，為婦女解放運動吶喊，號召“男女教育平等，職業均等，同工同酬”，為女性爭取更多平等的權利。

其次，桂林師院匯集了一批黨員教師的革命伴侶，她們或是富于斗爭經驗的資深黨員，或是開明進步的知識女性，對桂林師院的學生產生了積極影響。陳翰笙妻子顧淑型任英語學系主任，她于1926 年被李大釗選派到莫斯科中山大學學習，1935 年加入中國共產黨，從1930 年代起就和陳翰笙一起參加革命工作。1941 年至1944 年，她協助陳翰笙在桂林主持“工業合作國際委員會”桂林分會和工業合作研究所的工作，團結進步人士開展抗日救國活動。陳竺同妻子潘玉音任史地系教授，她于1927 年加入中國共產黨，被國民黨通緝后赴日本，1930 年回國后相繼在復旦大學、中國公學、廣東文理學院任教。譚丕模妻子翟鳳鸞任國文系副教授，也是一位開明進步的知識女性，1948 年在桂林的文化供應社出版了著作《怎樣學習國文》。汪澤楷妻子杜琳任附中歷史教員，她于1925 年加入中國共產黨，曾被派往莫斯科中山大學學習，1927 年秘密回國后在中共湖北省委婦女部工作，因工作需要與時任中共湖北省委組織部部長汪澤楷假扮夫妻而相識相愛結婚，并肩參加革命工作。張畢來妻子夏云（又名李煒）于1930 年代加入中國共產黨，先后在安徽、浙江從事革命工作，1939 年，她和張畢來受中共浙江省委的派遣，到浙江金華負責臺灣義勇隊的工作。1945 年，夏云、張畢來到貴州平越，因革命工作需要，夏云回到張畢來老家貴州爐山縣擔任民眾教育館館長。

1946 年，國立桂林師范學院附中隨校疏散的全體師生遷回桂林校址后合影

最后，桂林師院的女教師、女學生黨員把婦女解放運動與愛國民主運動、進步文藝活動有機聯系起來，宣傳進步思想，也培養了一批具有廣闊視野的女戰士。在平越，1945 年4 月，為慶祝校慶和復課，萬章利、黃瑞枝、黃疊純等女學生演出了大型歌劇《沙漠之歌》，為歡送1945 屆畢業同學，萬章利、葉孟貞、黃瑞枝、陶南秀等女學生演出了多幕話劇《金玉滿堂》。不少進步女學生成長為優秀的中共黨員，投身革命。例如，黃疊純后來加入中國共產黨，畢業后在象州參加了游擊隊；葉孟貞加入了中國共產黨，1946 年秋在中共地下黨組織指導下復校的逸仙中學擔任教務主任。

巾幗不讓須眉。西遷路上，在女教師、女學生黨員的引導下，桂林師院一批女學生活躍在進步活動的前沿陣地，迅速成長為革命女青年，畢業后猶如星火散落在西南各地，為西南地區的革命斗爭增添了堅韌的女性力量。

艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。在國立桂林師范學院西遷辦學歷程中，中共黨員師生充分發揮先鋒作用，團結廣大師生，踏過荊棘坎坷，勠力同心前進，把艱難困苦的西遷之路變成了弦歌不輟、堅持研學的尋找真理之路，變成了宣傳抗日救亡、呼喚和平民主的追求進步之路，變成了女學生為婦女解放奔走吶喊的覺醒之路，為中共黨組織淬煉了一批信念堅定、意志堅強的戰士，在西南地區燃起了愛國民主進步的燎原星火，使得桂林師院迅速成長為一所民主進步的高校，后來被重慶《新華日報》譽為“西南民主堡壘”，引領了廣西乃至西南地區的民主運動。文