來自檢察官的提醒：必須依法帶娃！

李緩 李美錕

問題兒童身上，往往反射的是父母的失職。《家庭教育促進法》的頒布施行，正是為了強化全社會對家庭教育的法治約束，引導父母樹立正確的教育觀念，依法履行好監護和教育職責。

“我要早知道孩子會這樣，我就不會因為和他爸爸吵架而一走了之，對孩子疏于管教了。”一個母親一邊流淚，一邊深深地懺悔。原來，她的兩個兒子小龍、小虎（均為化名），一個因涉嫌盜竊罪被查獲，一個因涉嫌放火罪被查獲。

一天，哥哥小龍到某商場的三個店分別盜竊了滑板車、運動鞋、手機充電器，又趁人在商場公共休息區睡覺，盜竊了該人的手機一部，后因涉嫌盜竊罪被查獲。

另一天，弟弟小虎因在北京王府井游玩錯過了回家的公交車，于是隨便搭乘一輛公交車，隨便選擇一站下車，隨著下車的人流來到了一個外來人口聚集且人口密度很大的村子，在村內的一家超市買了一些零食和一個打火機，找到一輛沒有鎖的自行車騎著在村里閑逛，這時已是凌晨時分，村子里的人都睡著了，小虎覺得無聊，于是邊騎車邊用打火機點火，陸續點燃了共計11戶人家的沙發、電動車、衣服、床單、棉被罩、紗窗等。有的火勢很大，點燃幾分鐘后被眾人撲滅，損失慘重;有的著火地點旁邊就是燃氣主管道或其他易燃物質;還有的距離著火地點兩米多遠的地方有人正在睡覺。直到打火機被用完后，小虎才找了一對廢棄的沙發拼湊起來睡覺，天亮后坐公交車離開，后因涉嫌放火罪被查獲。除此之外，小虎還曾因盜竊被行政處罰。

分析：

問題兒童往往來自于問題家庭

小龍、小虎兩兄弟為何會雙雙走上犯罪的道路？未成年人犯罪或遭受侵害有多方面原因，其中家庭因素的影響不容忽視。通過對小龍、小虎的成長經歷、犯罪原因、監護教育等開展的社會調查報告顯示：小龍、小虎因在家感受不到溫暖，所以不愿意在家，動輒夜不歸宿，甚至離家出走數月，年幼、學歷低等情況下，只能以盜竊為生。家庭教育是教育的基礎和起點，家庭教育存在的問題，往往反射到問題兒童身上。司法實踐中，大多數涉罪未成年人的家庭普遍具有監管缺位、監護不當的特點，家庭缺愛、監護缺失是未成年人犯罪背后的誘因，比如本案中的小龍、小虎。

通過多次面對面接觸小龍、小虎及其法定代理人，并結合二人的社會調查，了解到年幼時，其二人的父親長期酗酒、脾氣暴躁，經常與母親吵架，并毆打小龍、小虎，母親不堪忍受，在小龍6歲、小虎5歲時，與其父親離婚，帶著小虎到北京打工，小龍與父親在老家生活。小龍由于感受不到家庭的溫暖，再加上父母離婚，父親酗酒、發脾氣、打人等，讀小學五年級后就經常離家出走，年齡小，沒有學歷，沒有技能，在外只能以盜竊為生;小虎由于生活居無定所，經常轉學，剛適應一所學校后又轉學到另一所學校，重復就讀一年級和二年級，學習成績一般，初中一年級后，小虎不愿意上學，經常逃課出去玩。后小龍、小虎的父母為了給孩子一個完整的家，又重新走到一起，父親也審視了自己的問題，發生了很大的轉變，父母不再吵架、打架，夫妻關系較好。但此時，小龍已經習慣了離家出走、自由散漫的日子，即便家里再溫暖，小龍依然離家出走數月后回家住幾天就走，由于營養不良，個頭小小的。弟弟小虎因未與小龍一起長大，與哥哥關系一般，反而認為母親不應該與父親和好，因為和好后，他覺得哥哥搶占了母親的愛，還老欺負自己，搶自己吃的、喝的、玩的，盡管小虎不喜歡哥哥，但是卻有樣學樣地學習哥哥夜不歸宿，甚至離家出走，也以盜竊為生。另外，小虎還喜歡玩火，覺得看火燒起來、越燒越大特別有意思，于是就有了縱火案的發生。其實，小龍、小虎的父母知道小龍有離家出走、盜竊的惡習，小虎有夜不歸宿、盜竊、喜歡玩火的惡習，但是并未引起足夠的重視，也沒有積極尋求有效的辦法糾正兄弟二人，只是采取簡單的限制二人出門、不給零花錢的辦法，最終兄弟二人均走上了犯罪的道路。

警惕：

疏于家庭教育，可能會犯法

法律規定很完善，但是當父母或者其他監護人拒絕、怠于履行家庭教育責任時，怎么辦呢？

《家庭教育促進法》第四十八條規定，未成年人住所地的居民委員會、村民委員會、婦女聯合會，未成年人的父母或者其他監護人所在單位，以及中小學校、幼兒園等有關密切接觸未成年人的單位，發現上述情況，應當予以批評教育、勸誡制止，必要時督促其接受家庭教育指導。另外，第四十九條也規定，公安機關、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中，發現未成年人存在嚴重不良行為或者實施犯罪行為，或者未成年人的父母或者其他監護人不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權益的，根據情況對父母或者其他監護人予以訓誡，并可以責令其接受家庭教育指導。

按照最高人民檢察院、全國婦聯、中國關心下一代工作委員會《關于在辦理涉未成年人案件中全面開展家庭教育指導工作的意見》（高檢發﹝2021﹞7號）要求，對涉未成年人案件全面開展家庭教育評估，對存在教育主體意識不強、教育方式不當、法治意識淡薄等突出問題的，強制開展家庭教育指導。另外，檢察機關在辦理案件中發現上述情況，還應當根據個案不同情況和監護履職中存在的具體問題，向監護人發出“督促監護令”，做到應督促盡督促。同時，還要依法嚴肅懲處因家庭教育不當引發的監護侵害行為。

根據《家庭教育促進法》第五十三條的規定，對于未成年人的父母或者其他監護人在家庭教育過程中暴力傷害、虐待未成年人，損害未成年人身心健康的，依法追究法律責任。另外，對于嚴重損害未成年人身心健康或者嚴重侵犯未成年人合法權益，不適合繼續擔任監護人的，檢察機關依法支持相關個人或者單位提起撤銷監護人資格訴訟，保障未成年人得到妥善的監護照料。

說法：

家庭教育，需要法治化，更要生活化

父母是孩子的第一任老師，家庭教育關乎未成年人終身發展，它不只是“家事”，也是“國事”，關乎國家未來、民族進步、社會穩定。黨和國家高度重視未成年人家庭教育，為了更新全社會的家庭教育理念，有必要將家庭教育法治化。2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，這是我國首次就家庭教育專門立法，標志著中國家長真正進入依法帶娃的時代。該法與《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》相輔相成，對于保障未成年人家庭保護責任落實，推動促進“家庭、學校、社會、網絡、政府、司法”六大保護協同發展具有重要意義，共同為未成年人的健康成長保駕護航。

《家庭教育促進法》構建了家庭主責、國家支持、社會協同的家庭教育體系，從家庭教育的內容和方式方法方面指導父母如何做一對“好父母”。家庭教育的內容包括6個方面：

教育未成年人愛黨、愛國等，培養家國情懷。未成年人只有樹立中華民族共同體意識，才會更有榮譽感和社會認同感。

培養未成年人樹立良好的品德。在此提醒各位父母要注意教育未成年人勤儉節約，積極踐行“光盤行動”。

幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養健康向上的興趣愛好。司法實踐中八成以上的涉罪未成年人都存在無人生目標、得過且過、沉迷于低級趣味的現象，未成年人的精力是旺盛的，如果不加以正向引導，有可能走上犯罪的道路，比如本案中的小虎。

引導未成年人養成良好的生活習慣，促進其身心健康發展。在此提醒各位父母，相比給孩子報各種培訓班，培養其自覺學習的良好習慣更重要。

關注未成年人的心理健康，教育其珍愛生命，對其進行防欺凌、防性侵等的安全知識教育。司法實踐中遇到諸多未成年人存在抑郁等心理問題，父母一定要關注未成年人的心理健康，另外還要提醒父母，除了要教育孩子防溺水等，也要教育孩子防性侵，很多父母感覺“性教育”太早也不好意思，你認為孩子太小，罪犯永遠不嫌孩子小，未成年人被侵害的犯罪案件中，一半左右都是被性侵的。

幫助未成年人樹立正確的勞動觀念。多教育和鼓勵未成年人參與家務勞動，培養其家庭歸屬感和責任意識。

家庭教育應該是父母共同參與的，在日常生活中，父母應該將家庭教育融入生活的一點一滴，而不應該將其變成一個任務。行勝于言，教育子女之前自己要先做到，比如不讓孩子看手機，父母就需要先放下手機，言傳與身教相結合，與子女共同成長。父母還要注意自身的發展，不能一門心思只撲到孩子身上，父母的成長和進步對子女是一種無形且強有力的正面教育。嚴慈相濟，尊重差異，教育子女，當寬則寬，該嚴則嚴，同時要注重個體差異，有教無類，因材施教;平等、尊重的教育，雖然父母生育了子女，但子女一旦出生，就是獨立的個體，在此特別提醒各位父母，應當根據未成年人的生理、心理、智力發展狀況等，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，不要“霸道家長”式地要求子女按照自己的意愿行事，要變“上下級”式的父母子女關系為“朋友”式的父母子女關系。

特別提醒

本次“特別策劃”為“依法帶娃 《家庭教育促進法》系列直播活動”精華編輯版。

完整直播內容請關注“北京市家庭教育研究會”“養育科學研究院”微信公眾號進行全程回看。

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