讓學生在活動中成長

張麗君

課外活動是課堂教學的延續，在課外活動中可以培養學生團結友愛的互助精神，增強集體主義觀念和責任感，是培養他們具有良好的道德品質的重要途徑。作為班主任我非常重視學生的各項活動，積極帶領學生參加學校組織的各項活動。

一、體育活動凝心聚力

體育活動有助于學生美感的形成和發展，可以陶冶鍛煉情操和健全體魄，使學生的身心得到和諧的發展。兒童時期正處在身心發展的重要時期，他們需要充實的、豐富的精神生活。我就抓住體育活動契機，讓學生得到鍛煉，在鍛煉中成長。

在學校隊列廣播操比賽中，學生們凝心聚力，精神抖擻，動作整齊有力，獲得第一名。第一來之不易，我和學生都傾注了心血和汗水。在比賽前，嚴格訓練。每一個動作都精心指導，學生之間互相檢查、糾正，為了班集體的榮譽都盡心盡力。比賽臨近了，學生隊伍整齊、動作標準，可是看上去總感覺少了點什么。我反復觀察、細心琢磨，終于發現學生一個個很賣力，但這份精神沒有凝聚起來。我給學生提出了新的要求，當隊伍經過主席臺喊口號時大家的目光要投向主席臺。這樣，學生原來平視的目光變成了仰視，精神頭提了不少。再仔細看，學生的目光不動，平行掃過了主席臺，顯得有些呆板。我再次提高要求，當體委喊出“向右看”時，所有目光投向主席臺中間的旗桿頂端，在行進的過程中一直盯著旗桿上的國旗。這一次，學生的目光更加集中，隨著隊伍的行進，學生的頭在緩緩地轉動，但所有的目光始終聚焦于一點，旗桿頂上的國旗，整個隊伍形動而神聚。我接著給學生講國旗是國家的象征，每一個中國人面向國旗都要心懷敬意。再看學生的隊伍，更整齊，更有力，在一雙雙閃亮的眸子里，我看到了國旗的莊嚴和神圣帶給學生的力量。接下來的廣播操比賽，學生面對主席臺列隊，我要求學生在做操的過程中只要是面向前方時，都望向國旗，學生的表現讓我震撼。學生們如愿捧得了第一名的獎狀，開心地跳啊、叫啊，學生的喜悅感染著我。我在喜悅中告誡自己，班主任工作要細心再細心，才能換來學生的成長。

集體體育項目具有更強的凝聚力、感染力和號召力，對提升學生的道德素質、磨煉學生的意志起到非常重要的作用。比賽中，第一只有一個，培養重在參與的意識，在參與中提升自己，也是班主任教育學生的重要方面。

二、文娛活動各展風采

相對于體育活動中苛刻的要求，在文娛活動中我的要求則大相徑庭。每次活動我都是大膽放手，充分發揮學生的積極性。

學校要舉行合唱比賽了，當老師們在討論選什么曲子時，我則回到教室把難題丟給了學生。第二天，學生找來了自己喜歡的，由全班學生選出最喜歡的。這樣確定下來的歌曲，在練習過程中遇到難題，學生就會自己想辦法解決。有一次，一個女孩找來了姐姐的中學音樂課本，因為她很喜歡里面的《彩色的中國》。為了讓同學們都能喜歡首歌，她把歌詞打印出來，發給同學們，備好這首歌的音頻放給同學們聽，最終大家選擇了這首歌。這樣確定下來的參賽歌曲，在練習時，學生們的主動性更強。他們會為站什么樣的隊形、加什么樣的動作、拿什么樣的道具積極地出謀劃策，集眾人之力，最終的結果自然也高人一籌。另一次，學生選擇了《游擊隊歌》，孩子們贊嘆游擊隊員神奇的槍法、戰斗的豪情，但是在練習的過程中，發現了一個嚴重的問題，這首歌是弱起，這對于四年級的學生來說實在是太難了。大多數學生習慣于從強拍開始，練過多遍，還是混亂不堪。聽到我們唱歌的老師來勸我，換吧，再換一首。我請來音樂老師指導，她指導了一番，仍然說換吧，四年級唱不了這歌。我陷入了兩難。現在換，學生們選歌時的高漲情緒定會受挫，不換，最終唱不好，將會受到更嚴重的打擊。那時士氣低落，將會影響其它活動的開展。我思考之后，決定不換。我知道自己粗通樂理，但唱不好歌，就帶著錄音機走進教室。先做思想工作，我們的歌沒有唱好，有好多老師勸我換歌，這是同學們自己選擇的歌，遇到困難是放棄還是克服？我的學生們當然不會輕言放棄，連連喊著繼續練。調動起學生的好勝心，我接著給學生講解強拍、弱拍，弱起就是從弱拍開始唱起，后面跟著強拍，要唱得堅定有力。這些對小學生來說真的難懂，但分清了強弱就好辦。我開始放錄音，學生跟著錄音學唱。因為有些學生已能掌握輕重落點的不同，聲音越來越節奏分明。最終演出的時候，學生們個個胸有成竹，歌聲嘹亮，清新激越。歌曲將盡時每個學生手里揮著小國旗，后面三個大男孩，中間一個揮著國旗，旁邊兩個緊握鋼槍，槍聲響起，全場震驚之后，爆發出雷鳴般的掌聲。學生體驗著克服困難、超越自我的成功喜悅。

三、親子活動豐富閱歷

校外活動形式多樣，內容豐富。為了保證學生校外活動的安全，主要組織學生、家長都能參加的校外親子活動。“六、一”節，在植物園里，家長帶著孩子，孩子拉著孩子，我們穿梭在各種花草樹木之間，認識它們的名子，弄清它們的習性;在公園的空地上玩游戲，踩氣球、丟手絹、拔河……這樣的“六、一”孩子們格外珍惜，一定會給孩子留下美好的回憶。周末，在王懿榮紀念館寬敞的大廳里，我帶著學生辨識甲骨文，使學生感受到這一古老的文字，象形特點非常突出，打破了在學生心目中形成的古老的文字不易識別的桎梏;在王懿榮生平展廳里，學生見識了他的學識淵博，知道了他的寧死不屈，讀懂了一個文人寧取義而不茍生的錚錚風骨，令人景仰！在新華書店里，我指導學生如何選擇自己需要的書，向學生介紹適合他們閱讀的書，和學生們一起讀書。在西炮臺公園里，白天，我們一起清理樹縫草叢中的垃圾，晚上，我們一起仰望星空，認識星座。通過豐富多彩的校外活動，拓展了學生的視野，充實了學生的閱歷。在這里，我的辛勤付出，也贏得了學生的喜愛，家長的贊許。

不少老師總怕開展一些課外活動會影響學生的學習，讓學生一天到晚泡在題海戰術中，結果造成許多不良后果。其實，開展課外活動不但不會影響學生的學習質量，而且還會促進學生各方面的發展。讓我們努力使學生在豐富多彩的活動中健康快樂地成長吧！