農村中學圖書室、閱覽室的建設現狀與發展策略

李耀熙

國外中小學圖書館，盡量建在中心區，盡量方便師生，許多學校的開放式書架就設在走廊兩邊，課程內容和圖書館關系緊密，往往要求學生課前準備資料，課后教學研究，所以外國小學生都普遍會檢索資料，寫作寫論文，從小就養成了利用圖書館進行學習、研究的習慣。而我們農村中學學生初中畢業有的學生連圖書室、閱覽室都沒有進去過，獲取知識的途徑僅僅局限于課堂上，聽老師講傳授知識和學生自己搜集資料，進一步拓展學習之間的有機聯系被割裂了。

我們學校有336名學生。2021年01月---2021年12月31日一學年，學生借書4568人次，我們學校圖書15586冊左右，也就是說，我們學校圖書利用率還不到29.3%，全校學生人均借閱13.595冊，通過以上材料，讓我們對學生的借閱率之低感到傷心，在新課程改革這樣的環境下，大力引導學生是學習的主體，對學生的自主學習能力提出更高的要求，學生自主學習能力的提高需要豐富的學習資源的支持。圖書室、閱覽室作為一個重要的資源匯聚陣地，應該成為學生汲取營養的主場所之一，圖書室、閱覽室的作用應該由原來的第二課堂逐漸過渡到與第一課堂并重，可是現實情況往往是圖書室、閱覽室門庭冷落，有的甚至成了擺設，這不得不讓我們反思：造成這種學生借閱率低的現狀的原因是什么呢？

一、 農村中學圖書室、閱覽室存在的問題

1.認識不足，思想上重視不夠

多年以來，學校領導對圖書室、閱覽室的職能作用認識不足，沒有把圖書室、閱覽室建設放到首位。……