“基礎+主題”：大學生思想政治教育的價值意蘊

王志鵬

（長沙理工大學馬克思主義學院,湖南長沙 410000）

十八大以來習近平總書記多次走進高校和青年大學生近距離接觸，這表明了習近平同志對大學生的成長發展高度重視。除此外還在不同的場合進行了重要講話，這是對大學生思想政治教育新探索。在十九大的報告上習近平總書記指出青年要成為擔當民族復興大任的新時代人才，這一理念是對新時代如何培養人才以及培養什么樣人才問題最好的答案。之后國務院發布了指示，指示中明確指出“大學生的思想政治教育要在以人為本的基礎上進行”，在“主體性”的引導下，學生可以深入感受到思想政治教育的感染力和精神力。對大學生進行“基礎+主題”思想政治教育對豐富學生的精神內涵有非常重要的作用。在“基礎+主題”的教育模式中，教師要以創新教育理念、學生“主體性”和教育思維，在教育方式、教育目標的確立以及教育內容的選擇上學都要堅持將大學生放在教育的中心。在思想政治教育中教師不僅要教授大學生專業技能還要尊重大學生、理解大學生以及幫助大學生。使學生接受“基礎+主題”思想政治教育的主動性以及積極性被充分地調動起來，以過硬的思想政治素質進入社會為國家發展做出自己的貢獻，“立德樹人”這一教育目標在高校能夠貫徹落實。

一、“基礎+主題”思想政治教育實施的時代背景

（一）多變的國際形勢

經濟和文化“全球一體化”發展的趨勢是時代發展的必然產物。通過科技各個國家在文化和經濟上的往來日益密切，科技的進步讓現代生活變得更加的豐富便捷。經濟全球一體化給人帶來最明顯的感受就是價值觀不斷變得更加多元化，大學生的思想包容性越來越強，同時接觸到的多樣化文化也越來越多，這些文化不管是優異的還是有弊的都融合在一起，不斷地進行碰撞。一些普世價值、歷史虛無主義等等摻雜在各種文化表皮下暗流涌動，各種文化對大學生群體的影響很深。

（二）中國的實際國情影響

在中國共產黨的領導下人民生活日漸富裕，物質生活滿足帶來的是文化生活的多元發展。中華民族也在這一時期不僅富起來了，在國際影響力和國際地位上也“站起來”了，這對于中國歷史來說是一次偉大的飛躍，發展起來的中國就是大學生最堅強的后盾。但在國家日益強大的過程中，還是面臨著很多嚴峻的挑戰，社會問題以及社會矛盾不斷地疊加在一起，國家的領土完整不斷受到他人質疑的挑釁和國家機密也被他人“虎視眈眈”這些都是新時代的威脅。在經濟日益富足的情況下一些腐朽思想也悄然而至，拜金主義、理想信念淡化、傳統文化被忽略以及道德素質滑坡等情況對大學生的思想都有不小的沖擊，在社會安全和穩定體系中這些不良因素都需要進行清除。

（三）這是新時代大學生要肩負的責任

青年作為國家未來發展的中堅力量，青年的前途與國家的前途是緊緊關聯的，只有中堅力量變得更加強大，國家才能更有力量的前進。作為中華兒女、社會主義接班人我們的努力方向和人生最高目標就是“實現中華民族偉大復興”。大學作為人才培育的重要基地，這一歷史責任責無旁貸地要攬在每一個青年身上。大學生的青春活力可以使國家的發展也更加有生機，在青年的影響下國家發展必會像春天一般生機盎然，為此青年要堅定信念，以朝氣的面龐融入國家發展大任中。在十九大習近平總書記就在報告中闡述到一代一代的青年會通過自己的努力奮斗來完成“中國夢”，“中華民族偉大復興”不再只是一個縹緲的理想，總有一天會在青年的手中變為實際存在的客觀現象。所以廣大青年要相信自己一定可以做到，在社會的改革中用于向前，做社會的先鋒。現在的學生是在現代化以及信息化的時代中成長起來的，又見證了“全球化”的發展，開放的社會和多元的文化促進了學生思維的活躍性，在環境的影響下大學生的思維可塑性更強。但現在社會思潮魚龍混雜，大學生的思維盡管已經較為成熟但還是會受到迷惑，部分青年出現不思進取、沉迷網絡、只重視外來文化忽略本國文化、盲目追求物質等情況。這些思想都是不成熟以及不理性的，所以高校需要將學生往正確方向引導。社會意識形態工與社會穩定緊緊相扣，習近平總書記更是明確指出黨的前途命運離不開意識形態的構建。不僅如此社會意識形態還與國家安全穩定、民族團結等方面有重要關系。青少年是國家人才的重要儲備資源，是關乎國家未來發展的重要力量，時代榮光屬于青年的同時青年也要主動肩負起時代的責任，大學生作為時代的建設者之一與見證者，要充滿擔當和理想，這樣民族才會有前途和希望。

二、在以人為本的思想下進行“基礎+主題”教育價值

（一）是實現人才培養目標的核心內涵

在大學階段進行思想政治教育的根本目標是育人，高校不僅要教會學生社會生存技能還肩負著培養高素質人才的重擔。思想政治教育在高等教育中不是最顯眼的，但卻是最不能忽略和最基礎的，必須要落實大學生在思想政治教育中的主體地位，以高效的達到教育目標對大學生進行“基礎+主題”教育不僅可以對思想素質進行內化，還能滿足學生的精神需求。將大學生思想政治教育的落腳點和出發點放在“成才”“成功”以及“成長”上這樣才能高效地完成教育目標。大學生作為一個獨立的個體應該受到教師的尊重，在素質教育發展下，大學生的個性發展與思想教育是相輔相成的。

（二）做好大學生思想工作就必須選擇“基礎＋主題”的思想政治教育教育形式

目前經濟的發展趨勢是“全球化”，大學生的思想觀念在時代的作用下在不斷更新拓展，這對教育改革的推進有很重要的作用。同時這種社會形態也給文化、民主等多方面帶來了挑戰。改革開放的發展已經有30多年的歷史，目前，社會主義市場經濟在快速發展，大學生的生活已經具備了良好的物質基礎。只有堅持將學生放在教育的中心，落實大學生受教育的主體地位使學生積極主動的融入校園文化建設中。在這一過程中大學文化的“育人”功能也能得到豐富的體現。

三、“基礎＋主題”的思想政治教育的主要內容

“基礎＋主題”的思想政治教育是一個蘊含了多元因素的系統。“青少年的思想政治教育要符合中國社會的時代精神以及實情還要繼承弘揚優良的傳統文化”這是新金平總書記對于大學生思想政治教育內容的闡述。近年來，“中國夢”與“社會主義核心價值觀”成了青年討論的熱點與核心詞，并且“社會主義核心價值觀”還是中學階段教育教學的重點，二者所持有的內涵十分廣泛與深遠，比如“法治思維”“政治格局”“全球意識”“道德理念”“思想品質”等等，這些內涵都是新時代人群必備的素質與素養，因此，這就要求高校教師要結合這兩個理念思考現階段的思政教育。

（一）要進行“基礎+中國夢”的主題教育

習近平總書記對“中國夢”的內涵展開了深層地剖析，并針對此展開了多次重要講話。青年要使自己的奮斗目標緊扣“實現中國夢”這一主題，并為實現這一目標進行終身學習。因為要想實現中國夢，就一定要堅定中國特色社會主義道路，這條道路是在黨的經驗、政策、方針不斷深化、總結中形成的，承載著國家與民族的希望，更反映了青年學生未來發展的方向。大學生要將“實現中國夢”這一主題作為人生信念，若青年沒有理想信念就會讓精神像貧瘠的土地那樣匱乏，所以青年學生一定要堅定并堅守“中國夢”的理想信念，就如同周恩來樹立“為中華之崛起而讀書”的信念一般，在這條道路上發光發彩，尋找人生的意義與價值，釋放自己的青春以實現自己的人生意義。

（二）對學生進行“基礎+社會主義核心價值觀”主題教育

對一個國家和民族來說，最深層和最持久的力量不僅僅是經濟，更重要的是信念和凝聚力。共產黨將時代發展背景下的使命濃縮于“社會主義核心價值觀”一詞，這個詞匯中包含了一個時代下國家對未來生活的追求、對社會構建規則的追求、人們對未來憧憬的向往。青年的價值取向其實就會引導國家未來的價值取向，因為青年代表了國家與民族的未來。大學生的價值觀已經成立但還有很大的塑造空間，教師要利用大學的環境和文化氛圍對大學生的思想進行完善。如果將“思想政治的形成”比喻成系扣子的話，第一顆系錯了，那么剩下的紐扣都會扣錯這樣穿上的衣服是不符合標準的甚至是“扭曲的”。所以大學生的人生就像這枚“紐扣”從第一顆開始就要遵循規律扣好，這樣后面的道路才是順暢又平整的。

縱觀國家未來發展及大學生個人成長等兩個層面，都表明教師需要逐層引導大學生內化社會主義核心價值觀，并將其遷移運用于具體的實際行動中，形成個人品格及修養。因此，高校就可以對學生提出具體的要求，比如“慎思”“篤行”“勤學”“明辨”“知世”“修德”等，這些要求不僅是黨中央希望青年能做到，也是社會全國人民都希望青年能做到。這六點期望也為端正大學生的思想做出了準確指導。

（三）對學生進行“基礎+傳統文化”的道德教育

引經據典是傳統文化的表現、文化自信是中國智慧的表現。習近平總書記曾多次闡述了“傳統文化”對國家發展的價值和意義。新時代各種文化都涌入國內，思想的多樣性和社會的多元性使文化相互交流碰撞，越是這種時候我們越是要堅定不移的傳承和弘揚傳統文化，要讓中華民族的優秀傳統文化永遠地徜徉在時代的長河中，穩固傳統文化的“魂”與“根”，以此來涵養國家和民族的根基。如果沒了文化，整個國家會變成一個沒有靈魂的空殼、沒有歷史、沒有底蘊、沒有根基。中國優秀的傳統文化中蘊含了豐富的育德哲理以及思想精華，高校教師應該將這兩部分內容與大學生“基礎+主題”的思想政治教育進行融合。大學生要在社會主義道德觀以及馬克思主義道德觀的指示下，去除不好的文化，提煉文化精華，堅持創新，這樣才能讓中華傳統美德與時俱進，契合時代標準，有創造性地發展。在青年思想政治教育中，教師要教導學生追求守道德、講道德，讓全國十幾億人民都遵守中華傳統美德，為弘揚傳統文化做出自己的貢獻。為了達到這一偉大目標大學生要在政治教育引導下，汲取傳統文化中的優良因素，從優良“營養”中形成良好的個人私德以及社會公德，在提升自己道德修養的同時還要增強民族自信心和認同感。

（四）要做好以“依法治國”為核心的思想教育

“依法治國”，這不僅是黨中央治理國家的依據和保障同時也是大學生“基礎+主題”思想政治教育內容的重要組成部分。從十八大以后，黨中央領導將“依法治國”的重視程度抬到了前所未有的高度，并在習近平總書記的指示下提出了“全面依法治國”的理念。在高等學校教師要將法制宣傳教育落到實處，深入開展教育活動使社會主義法治精神在全社會大力弘揚。全體人民尤其是大學生要遵守法律，遇到問題時要根據自己學習的知識利用法律來保護自己、解決問題，形成一種良好的學習氛圍。當青年進入社會后，再將這種良好的思想滲透到社會意識形態中。

為此教師在教育青年時要重視“中國特色社會主義法治觀”的作用，使青年對我國的法律充滿敬畏的心理，以法律為信仰，建設法治思維，樹德守禮。在以“依法治國”為核心的思想政治教育中讓大學生“知法”“學法”以及“懂法”“用法”，優化并提升法治思維，為中國特色社會主義法治國家的構建奠定基礎。

（五）對學生進行“基礎+人類命運共同體”的思想政治教育

習近平同志多次在國外演講中講到了青年與國際交往之間的關系以及青年對國際交往的意義。隨著社會的逐漸開放，我國許多大學生選擇在國外進行深造同時也有很多喜歡中國文化的外國大學生來到中國進行學習交流。新一代的青年是國家的未來與希望，所以各個國家的青年應該形成一種“共鑒文化、共賞文化、交流分享”的觀點共識，以一種和諧、包容、平等的觀點去審視整個世界，深化“人類命運共同體”的理念，這樣可以使全世界不同的文化之間和諧共生、相互交流。在習近平總書記的指導下，應該把全國大學生的思想政治教育構建為一個統一和諧的整體，讓青年能夠以更加自信的風貌見證新時代，給新時代構建更加偉大的未來藍圖。在“人類命運共同體”的指導下，青年要肩負時代的使命，努力開創新時代風雨無阻、堅定不移的進行新時代建設。為了達成這一偉大目標，青年應該將理論基礎逐漸進行實踐，在探索實踐的過程中推動中華民族偉大復興目標的實現。

“基礎+主題”的大學生思想政治教育是在中華優秀文化基礎上，根據目前變化多端以及復雜的國際環境以及國內環境創新發展的教育形式。習近平總書記的指示為學青年思想政治教育工作確定了科學的前進方向，要在黨中央的具體要求下增強對學生的文化自信，使青年的個人發展與社會發展相適應的，為國家培養高素質的復合型人才做出了重要貢獻。

四、“基礎+主題”思想政治教育觀念的價值

習近平總書記所闡述的青年思想教育工作都是在歷史唯物主義以及辯證唯物主義指導下展開的，在科學理論的指導下實現方法論與世界觀的內在統一。黨中央領導對青年在新時代的共同責任、歷史地位以及時代特征的論述中，蘊含了青年“成長”“成才”以及“成功”的整體方法論，這是引導大學生發揮自身的價值作用、實現全面發展以及不辱時代使命的保障和重要前提。“馬克思主義理論”作為一個基礎的、科學的理論，是貫穿于思政教育始終的。這樣才能在科學理論的指導下、在嶄新的社會背景中對青年思想政治教育進行的重要論述并對重大問題進行了詮釋。在實現這一教育工作時，中國共產黨青年理論也隨著時代的發展在不斷地進度同時這一教育理念也是對馬克思主義的青年觀傳承。進行“基礎+主題”的思想政治教育可有利于從戰略角度和全局角度完善大學生青年思想教育工作的格局，大學生在國家的支持中、教師的引導下樹立遠大理想，爭取成為一個優秀的共產主義接班人，負擔起民族復興、國家興旺的重任。由此觀之，青年身上有著十分重大的責任，大學生作為青年代表，更應該深化思想政治學習，引領中國夢，創造新時代！