“職社融合”視域下社區教育主題教學設計研究
——以工藝美術類課程為例

□呂穎

工藝美術發展歷史源遠流長，與人們生活息息相關。現實生活中處處都展現著工藝美術元素，積淀著人們的審美觀念、情趣、理想等，逐漸形成一種特殊的美學思想。當下，工藝美術表現形式多樣，逐漸成為社會教育的重點板塊。在“職社融合”視域下，學校要充分利用社區資源，打造共享機制，有效拓寬學習者的知識面，使其深刻感受傳統與現代工藝美術的區別，間接提高藝術涵養，這也是教育的根本目標。

工藝美術課程的教學規范化、系統化是提高教育質量的基本保障。在多元化社會背景下，學校要明確目標，整合社會資源，制訂一套健全可行的教學大綱，全面貫徹“職社融合”理念，開展主題式教學活動，幫助學習者掌握專業技能。

一、“職社融合”發展趨勢

社區是社會組成的重要節點，具有良好的教育功能，社區內的各種資源可以有效幫助人們接受科學知識的熏陶。在新時代環境下，各地要積極構建開放式的教育機制，把握方向，科學規劃課程結構，多角度考量，將工藝美術納入其中，一步步引導社區教育的可持續性發展。目前，很多地區都開始大力發展“職社融合”模式，全面促進社區教育特色化發展。從本質上來說，它的核心是為了搭建一套全方位的學習體系，建設學習循環型社會，促進職業教育與社會教育協調發展，達到共享資源，實現共生共存。

課程是社區教育實踐活動的重要前提，學校要深入探析社區教育課程，并對工藝美術類學科進行深度開發，設置專業化的課程團隊、體系。近年來，各省市政府為了豐富社區教育課程資源，豐富教育內涵，滿足民眾的多元化學習需求，鼓勵當地職業化美術類院校組織申報社區教育課程，并經過層層篩選，為社區藝術大學增添了多類型的工藝美術課程，同時，設計“社區在線學習”平臺，并面向全社會開放共享。總的來說，在文化事業日益增長背景下，學校要明確“職社融合”目標，挖掘其中的核心要義，不斷推進職業教育與社區教育的有機結合，從而更好地為社會居民進行文化服務。

二、社區教育工藝美術類課程

（一）課程特點

社區教育工藝美術類課程涵蓋的內容非常廣泛，其中包括陶瓷工藝、玻璃工藝、漆器工藝、染織工藝、雕刻工藝、金屬工藝及設計學等，社區要貼合實際，整合一套適宜的課程體系，滿足居民的學習需求。考慮到工藝美術類課程的復雜性，社區藝術學校可以設置初級班、中級班和高級班，根據基礎進行分層次教學。工藝美術與生活息息相關，學校要緊貼地方特色，收集資源，進行深度探索和開發，不斷健全社區教育課程體系。

另外，社區教育美術課程還具有多種特性，包括非學科性、實踐性、生活化、開放性等，教學內容始終圍繞社區居民，以社區成員學習需求為基點，并根據變化不斷調整。

（二）社會價值

1.有效陶冶居民情操，豐富美術內涵

工藝美術教學活動包括雕塑、刺繡、金屬工藝等，都是藝術的重現，是對現實生活的二次創造，包含了人們的情感元素，具有可感知性、符號化的特點。這類課程能夠進一步加深學習者對美術學科的認識，增強學生情感體驗。

2.引導居民了解并傳承特色文化，增強民族意識

美術類課程的教學主要是讓學習者以美術語言來進行創造，抒發自身情感。社會藝術大學開設工藝美術類課程，可以有效幫助社區居民準確理解和感受美術語言，并展開深入交流。同時，在學習過程中，學習者可以接觸到更多的傳統文化知識，掌握一定的知識技能，創造出更具美學價值的事物，這也是文化傳承的必要步驟。

3.鍛煉居民的事物感知和形象思維能力

組織不同類型的工藝美術活動，可以有針對性地培養社區居民對具有美術色彩事物的感知力，并將其轉化為形象思維。如在趣味性的剪紙、國畫、雕塑等教學活動中，每個階段都能夠清晰呈現居民的學習過程和效果，這可以提高居民情感與認知的關聯性。

4.形成基礎性的創新意識和職業技能

對學科領域來說，工藝美術類課程具有較強的實踐性，需要動手操作。大量的手工制作類美術活動在無形中培養了學習者的創新與創造精神，使其通過各種藝術作品展露自己的特色，提高專業技能。

三、社區教育現狀分析

近年來，社區教育逐漸興起，對社會經濟建設起到舉足輕重的作用。當下的社區教育課程對提高民眾文化素質具有重要的意義。我國社區教育起步較晚，在課程設置安排上存在多種問題。其一，課程結構單一化，基礎課與專業課銜接不夠合理，且創新性弱，無法滿足居民多樣化的學習需求。此外，工藝美術課程內容沒有貼合不同年齡群體來設計教學內容，針對性差。社區教育理念固化嚴重，沒有形成一套科學化的訓練方法，整體教學效率低下。其二，理論內容偏多，缺少實踐操作活動。盡管政府、社區投入了大量的人力、物力、財力，但社區成員參與率依然比較低，沒有達到教育目標。其三，在課程規劃層面認識不到位，對工藝美術類學科理解不深，對特色化資源的挖掘度不夠，活動內容不豐富，忽略了社區居民終身學習需要，脫離了社區教育宗旨；并且社區教育課程規定性、可持續性薄弱，缺少內涵支撐，目標不夠明確清晰，致使整個教育工作形式化嚴重。其四，社區基礎教育在教育體系、資源方面發展水平比較低。在現代化社會背景下，社區教育要靈活運用信息技術，跟上時代的步伐。

四、整合學校和社區資源，創建一體化的學習空間

在終身學習體系下，社區教育規劃受到民眾的廣泛關注。從宏觀視角來看，社區教育的最終目標是提高居民文化素質和藝術修養，間接性地培養人才，促進經濟發展和文化傳承，這對促進城市未來發展有深刻的意義。在課程設計中，學校要以“工藝美術”為主，立足社區，以服務社區居民為中心，因地制宜。同時，相關部門要全面貫徹“職社融合”理念，整合學校和社區資源，構建全方位的教育機制；充分考慮社區居民的需求，參照不同年齡群體，科學開發，統籌安排，選取合適的工藝美術課程內容，有效提高居民的生活幸福感。

例如，社區學校可以選擇以“陶藝”為科目內容，聯合職業院校，組建專業化的教學隊伍，建立專業化的創作生產平臺。首先，學校要設置多個課時，分步驟教學。在正式教學前，教師會布置作業，讓學習者收集不同類型的泥土材料并了解其特性。而后，教師組織學習者參觀陶瓷燒制地點，讓學習者全面了解實際生產基地。陶藝隸屬于工藝美術體系，專業性較強，教師要從技術和理論兩個角度出發，先帶領居民學習基礎的知識點，正確認識陶藝行業；接下來，則可以由實踐教師開展實操活動，提供一套完整的工具，讓學習者先自由捏塑造型，并雕刻花紋樣式，最后由教師統一配送燒制，并將成品展現在居民面前，令其直觀感受。結束后，由教師進行步驟演練，學習者要從中觀察每個階段。考慮到教學對象基礎的不同，教師可以制作一個關于陶藝的微課程視頻，便于學習者課后練習掌握。基于“職社融合”背景，職業學校可以組織一些有資歷的工藝教師、工匠、陶瓷廠技術員到社區對學習者進行一對一的指導，幫助他們在理論和技術上取得大幅度的進步。為了激勵其他成員參與，社區可以定期開辦一些藝術設計大賽，吸引居民大膽地創造，制作有特色的陶藝作品。在這一過程中，居民的專業技能可以得到有效的提升，知識視野也會進一步開闊。

五、轉變教育理念，合理設置課程內容

社區教育是社會時代發展的產物，對推動經濟發展、文化建設有關鍵性作用。當前，建設社區藝術學校符合當下的教育體制，也是一種適應性的調整策略，能夠為社會民眾提供最優質的公民文化教育，從而推動終身學習型社會的形成。社區教育課程要立足當地社區居民，從多元化角度考量，大膽革新，設計符合居民學習規律的藝術性課程。社區學校可以深入挖掘民族工藝美術資源，在具體教學中，要轉變傳統的教學理念和態度，提高社區居民的專業技能與文化素養，以豐富社區生活為目的，構建開放性、文明性的新社區。

例如，在教授繪畫工藝美術內容時，學校要提供多個方向，供居民自主選擇，如皮畫、氈畫、沙畫、樹皮畫和木浮雕畫等。在皮畫講解中，教師要從市場上選擇一些優質的牛皮作為繪畫材料，對練習階段的居民，可以選擇一些低成本的人工皮革。在前期準備完成后，教師傳授給學習者皴、擦、刻、染、凹凸的工藝技術手法，讓他們選定圖案，并多次復刻雕塑。之后，教師發布任務，讓學習者兩兩一組，設計制作一幅皮畫，并進行全班評比，選擇最優秀的作品在社區中陳列展覽，讓更多的人了解工藝美術。此外，學校可以定期組織居民到一些少數民族聚居區參觀采訪，收集一些具有民族工藝色彩的物品，主動向民間手工藝人學習，并自主實踐制作，培養創造思維與能力，這也是社區藝術教學的基本目標。在多元化社會形態下，政府要輔助社區創辦一個“藝術學習體驗中心”，將區域設計成多功能的開放式學習場所，其中可包含沙畫設計池、浮雕刻畫室等。也可以提供一些關于工藝美術的專題講座、市民技藝交流等體驗式學習項目，鼓勵社區居民踴躍參與，有效提高居民的生活品質。總之，在新時期背景下，社區教育要明確主題內容，創新教育方法，搭建豐富化的學習平臺，最大限度地滿足居民的學習需求，促進居民素質的全面提升。

六、建立一套系統的教學體系，完善教學方法

近年來，工藝美術成為社區教育的重點內容，對提高社區居民文化素質起到重要的作用。基于現代化教育背景，社區學校要全方位改革，建立一套完善的教學體系，嚴格遵循職業院校工藝美術專業特性，有意識地教授居民工藝美術專業技能，豐富居民的文化生活。在“職社融合”背景下，社區要加強與職業技術院校的合作，創造大量的實踐機會，充實課程內容，調動居民的參與積極性，提高居民技能水平。

例如，在教授雕塑工藝美術時，教師可以先劃分多個類別方向，如牛角雕、巴林石雕、佘太翠雕、興安石雕、根雕等。為了便于學習者正確理解感受，教師可以先收集一些經典的作品，如《如意壽星》石灣貼塑、《春夏秋冬》瓦脊貼塑、《媽祖》新貼塑，三者都體現了造型、意境、情韻交融的藝術特色。而后，教師可以先指導學習者參照這些物品進行模仿雕刻，掌握基本的雕刻步驟、路徑。當然，在信息化背景下，學校可以開發“網絡式學習平臺”，里面包含著豐富的課程視頻資料，如果學習者在雕刻層面遇到問題，也可以通過交互平臺與專業教師進行面對面交流，快速完成雕刻任務。為了提高辦學質量，社區要大力推進職業院校融入社區教育學院，由職業學校工藝美術教師團隊深入調查，設計一批精品的美術課程，滿足不同人群的需求。

近年來，民族文化產業發展迅速，隨著社會主義市場經濟的進一步拓展，社會文化形態也發生著巨大的變化。“社區教育”“學習型社區”成了重點建設工程，這也標志著社會的進步。2019 年，一些地區政府為了推進社區終身教育體系的構建，成立了全國性的社區教育實驗中心，并將工藝美術課程融入其中，整合了豐富的美術資源。此外，各地相關社會部門也要積極配合，為工藝美術融入社區教育獻計獻策。