以教育同城化之力，為區域發展賦能

陳大慶 王詠梅 劉燕

江津是“萬里長江第一要津”，自南齊永明五年（公元487年）建縣至今，千年的歷史文化積淀，培育了今天的歷史文化名城——江津。

江津區教委始終堅持黨對教育工作的全面領導，把黨的政治建設貫穿教育系統自身建設全過程。通過與教育部基礎教育課程教材發展中心共建“基礎教育課改實驗區”為抓手，著力實施教育發展“黨建引領、基礎提升、質量提升、強師鑄魂、教育改革、教育民生、平安校園”七大工程。

乘著“雙減”春風，江津區教育錨定“高質量建設同城化發展先行區”總要求，大力推動“五地一城”建設的發展方向，為區域發展提供強有力的人才支撐、智力保障。

江津教育，五年奮進成果顯著

教育是民心所盼、民生所系的大事，直接影響到人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

在江津區慶祝第37個教師節大會上，區委書記李應蘭強調，江津是全市的人口大區、經濟大區，大區要有大擔當，大區要有大作為，大區要有新的增長點，這就迫切需要發揮教育的基礎性、先導性、全局性作用，為經濟社會高質量發展提供智力支持和人才支撐。

一直以來，江津全區上下切實把教育擺在優先發展的戰略地位，切實增強推進教育高質量發展的責任感和使命感，搶抓機遇，攻堅克難，乘勢而上，不斷開創教育強區建設新局面。

教育發展得怎么樣，既要看城市，更要看鄉村。江津區通過成功創建全國義務教育發展基本均衡區，全區的辦學硬件水平發生了翻天覆地的變化。過去五年，全區累計投入資金12.66億元，新建、擴建中小學、幼兒園24所，新征地730畝，新建校舍35.87萬平方米，運動場9.23萬平方米;完成建設項目763個，累計新、改、擴建校舍58.85萬平方米，改造運動場面積14.87萬平方米。全區學校運動場全部軟化、直飲機全部配備、教育裝備全部提升、衛生廁所全部覆蓋，校園面貌大為改觀。

教育公平是最大的公平。近年來，區教委在“民生”二字上下足功夫，關注更多特殊群體，實施營養改善計劃，完善資助體系，努力讓每一個孩子和家庭在教育中受益。全區自主實施學前教育學生營養餐工程，投入資金3157余萬元，義務教育學生營養餐工程投入資金8885萬余元;實施貧困家庭大學生資助，投入資金1180余萬元，惠及貧困家庭大學生3482人;創新實施“點名式”資助，精準資助實現幼兒園到大學全覆蓋，年均投入1.4億元，惠及貧困學生30余萬人次。

以課改為引擎，江津區開啟了更有質量、更高水平的教育新局面。2019年，江津區教委與教育部基礎教育課程教材發展中心共建“基礎教育課改實驗區”。截至2021年，全區成功申報“義務教育學校辦學質量評價試點區”等市級教育改革試點項目3個，研究課題2個。“雙減政策”實施以來，江津區教委花大力氣推進“雙減”政策落實落地，牽頭印發《江津區義務教育課后服務工作實施方案》，推進中小學“5+2”課后服務模式，解決12.87萬學生放學無人照顧的問題，學生參與率達97.7%。

據統計，近五年來，江津教育碩果累累。江津區教師獲國家級賽課一等獎40人次，獲重慶市賽課一等獎147人次。教師專業發展嶄露頭角，3項教學成果獲國家教育教學成果獎，10項獲重慶市教學成果獎。此外，職業教育發展也交出亮眼成績單，重慶工商學校牽頭成立全市首個跨區域、跨行業的職教集團，“園團互動”成為教育部向全國推薦的七大辦學模式之一。

歷史文化名城，名師引領薪火相傳

教育成績的背后凝結著每一位教師的辛勤付出與不懈努力，也見證著一批批青年教師的拔節生長。

江津自古以來便是教師成長的沃土，早在1904年，江津幾水書院便改辦為縣立師范傳習所，這是重慶市最早開辦師范教育的學校。該校歷經百余年的變遷和發展，培育了數以萬計的師資。江津也對教育一直堅守著這樣的信念：一個充滿生機、活力與希望的城市，一定是尊師重教、崇尚教育的城市。

城市的發展，基礎在教育，根本在教師。新時代里，江津區把全面加強教師隊伍建設作為一項重大民生工程來抓，以提升教師綜合素質和業務能力為核心，全力打造師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。

自2014年以來，江津區便啟動了中小學（幼兒園）中等職業學校名師工作室建設工作，2018年已經啟動了第三批區級名師工作室、名校長建設工作，為廣大教師隊伍搭建成長提升的平臺。2019年，江津區出臺《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施方案》，對新時代教師隊伍建設進行頂層設計，著力培養和造就一支高素質專業化創新型教師隊伍，大力實施“三大行動”：樹德才、抓引才、重育才行動，激活力、優管理、促發展行動，幸福感、成就感、榮譽感提升行動。

各項有力的設計與舉措見證了一支高質量教師隊伍的崛起。近年來，江津區教師學歷層次顯著提高，本科及以上學歷占比達76.8%，教師學歷達標率超過97.9%。人才引進培育效果顯著，培育享受國務院特殊津貼專家2人，重慶英才計劃名家名師2人，市級骨干校長、教師、學科帶頭人及名師392人。

名師是地區學科發展的領頭羊，也是青年教師專業發展的指路人。名師何以成名？成名之后又走向何方？本期，我們聚焦重慶市江津區的部分名師工作室，對話“翻轉課堂”先行者張渝江、“實證歷史”張志勇、“情趣語文”何德芬、科學教師顧仙宇、菜市街小學校長黃貴陽，在與這一批名師的對話中，去尋找名師成名的可復制經驗，也記錄名師引領一群人前進的成長故事。