臨床護理路徑干預對小兒輸液護理效果及護理滿意度的影響觀察

張曹月

關鍵詞：臨床護理路徑;小兒輸液護理效果;護理滿意度

【中圖分類號】 R47 【文獻標識碼】 A ? ? ? 【文章編號】2107-2306（2021）02--01

輸液是一種非常常用的臨床給藥手段，在很多疾病的治療當中，都采用輸液的方法進行治療。在小兒靜脈輸液當中，給藥量大都是通過患兒體重計算得出，所以，在輸液后的藥液殘留量，對疾病治療效果有著直接的影響。在以往的小兒輸液護理中，采用常規護理的方法，護理效果較為有限。采用臨床護理路徑干預，能夠有效減少輸液后的藥液殘留量，提高患兒家屬的護理滿意度，具有重要的臨床意義。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2015年3月～2016年3月醫院收治的小兒輸液患兒126例，其中男性患兒71例，女性患兒55例，隨機分為觀察組和對照組。觀察組患兒63例，年齡在3～12歲，平均年齡為（5.8±2.7）歲;對照組患兒63例，年齡在2～10歲，平均年齡為（5.2±2.5）歲。所選患兒中包括25例化膿性扁桃體炎、49例感染性腹瀉、52例支氣管肺炎。所有患兒均采用靜脈輸液的方法進行治療，所選患兒中，不包括合并嚴重心肺肝腎疾病的患兒，不包括患有輸液禁忌癥的患兒，不包括認知障礙的患兒，兩組患兒在疾病類型、年齡、性別等方面，差異不具有統計學意義（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1對照組

對照組患兒采用常規的輸液護理方法進行護理，包括患兒及患兒家屬的安撫，輸液后的血管保護等。

1.2.2觀察組

觀察組患兒采用臨床護理路徑干預的方法進行護理，①輸液前多患兒進行有效的評估及心理干預，取得患兒家屬的配合，輸液時與患兒聊天，轉移患兒注意力，穿刺盡量1次成功，避免給患兒帶來較大的疼痛[1]。②在輸液過程中，要做好巡回護理，通過健康教育使患兒及家屬認識到輸液的作用和效果，告知患兒家屬輸液藥量準確與否對治療效果的影響。針對患兒輸液中產生的恐懼、害怕等不良情緒，協同家屬進行心理干預，消除患兒的不良情緒。③輸液后在適當的時機拔針，做好穿刺血管的護理，同時使用鼓勵性的語言對患兒進行肯定和稱贊，幫助患兒建立信心，為下次輸液治療做準備[2]。

1.3觀察指標

輸液后，對比兩組患兒輸液瓶中的藥液殘留量。對比兩組患兒家屬的護理滿意度。

1.4統計學處理

研究得出數據通過SPSS18.0軟件統計處理，以均數±標準差（x±s）表示計量資料，以t檢驗;以數（n）或率（%）表示計數資料，以X2檢驗，P<0.05說明差異有統計學意義。

2結果

輸液后，觀察組患兒藥液殘留量為（9.3±2.5）ml，對照組患兒藥液殘留量為（16.1±3.8）ml，觀察組患兒藥液殘留量少于對照組患兒，差異具有統計學意義（P<0.05）。觀察組患兒家屬的護理總滿意率為95.16%，高于對照組患兒的80.65%，差異具有統計學意義（P<0.05）。

在很多疾病的治療當中，靜脈輸液都是一種常用的治療手段，在輸液過程中，需要采取有效的護理干預措施，才能取得更為理想的輸液效果。不過，在小兒輸液護理中，與成人有所不同，患兒由于年齡較小，對輸液的依從性和耐受性較差，因而不容易配合輸液[3]。對此，應當針對患兒的自身特點，實施臨床護理路徑干預，能夠有效的提高小兒輸液護理效果，同時提升患兒家屬的護理滿意度，取得更為理想的臨床效果。

臨床護理路徑干預是一種較為先進的護理模式，能夠使護理工作更加標準化、流程化，使護理工作效果得到提升，促進患兒更快康復出院。在小兒輸液護理中，采取臨床護理路徑干預的措施，能夠提升患兒的治療依從性，并對基礎護理工作進行指導，使護理人員的責任感、主動性得到提升。通過有效的心理干預，消除患兒的恐懼心理，同時消除家屬的焦慮情緒，使其能夠更好的配合輸液護理[4]。通過采取健康教育，與患兒及家屬進行有效的溝通，一方面可調動患兒的主觀能動性，使其主動參與健康維護，同時也能夠取得患兒家屬的認可與信任，讓家屬了解更多輸液相關知識，確保輸液量更加接近需求劑量。

綜上所述，在小兒輸液護理當中，采取臨床護理路徑干預的模式進行護理，能夠提高小兒輸液護理效果，提升患兒家屬的護理滿意度，具有重要的臨床意義。

參考文獻：

[1]劉勤， 萬小紅. 臨床護理路徑干預對小兒輸液護理效果及護理滿意度的影響觀察[J]. 中國醫藥指南， 2014， 7（17）：104-105.

[2]廖春玲， 馮文鳳. 臨床護理路徑干預對小兒輸液護理效果及護理滿意度的影響觀察[J]. 臨床醫藥文獻電子雜志， 2015， 5（17）：3551-3551.

[3]肖艷玲， 黃濤. 臨床護理路徑干預對小兒輸液護理效果及護理滿意度的影響觀察[J]. 中國醫學創新， 2016， 13（32）.

[4]張文瓊， 張湘濤. 優質護理對小兒靜脈輸液穿刺成功率和家長滿意度影響效果評價[J]. 健康之路， 2015（9）.