為萬千學子架起中美兩國交流的橋梁

記者_劉煜 編輯_楊冬妮 設計_李陽

Q：《留學》記者A：萊丁教育創始人梁祐喆

Q：您的教育背景是怎樣的？

A：從小學到初中我一直就讀于北京匯佳私立國際學校，高中時赴美留學，大學就讀于賓州州立大學。

高中時我參加了學?；@球隊，那時菲利普先生擔任學校校長兼籃球隊主教練，通過日常的訓練我與他建立了充分的信任和友誼。2016年恰逢學校計劃擴大在中國的招生規模，菲利普先生第一時間與我建立了聯系，我非常愿意為促進中美文化交流作出自己的貢獻，并且為自己的高中母校做一些推廣，就這樣我與母校達成了合作共識。而同為高中同學的Martin與我的想法一拍即合，他成了我的合伙人，我們共同成立了萊丁教育。

Q：請您介紹一下萊丁教育吧。

A：2016年萊丁教育注冊于美國華盛頓，是一家集美國高中院校代理、留學生管理服務、中美合作辦學以及教育項目投資于一體的國際教育公司。目前已經代理過超百所美國高中的業務，其中包括五所獨家優質的美國寄宿學校，這也是萊丁教育的一大優勢。同時，在美國東西海岸，萊丁教育還分別擁有自主運營的學生宿舍中心，累計服務超千名留學生。

2021年萊丁教育開始拓展體育業務，并成立萊丁體育，主要運營ISBC國際化高中籃球聯賽以及UHSAA籃球留學獎學金計劃，其中ISBC國際化高中籃球聯賽是目前在國際化學校中規模最大的籃球聯賽，2021—2022賽季共有34支球隊覆蓋北上廣深四個城市，有超500名學生參與報名。ISBC注重打造賽事文化，各學校的校隊以職業俱樂部的形式來參加，同時鼓勵同學們自行組織新聞官、轉播人員、啦啦隊以及志愿者等，讓同學們自主參與進來，在專業模擬的俱樂部中得到鍛煉同時增強體魄。

Q：最初是通過什么樣的契機在青少年中舉辦籃球聯賽的？

A：我從小特別癡迷于體育，一直有參加國內外學校的校際運動，在美國校隊打球的過程中我深入地了解到了美國的運動體系、訓練模式以及比賽賽制，這也為我回國創業并置身于國際教育領域埋下了希望的種子。我特別希望同學們在高中階段有參加過ISBC這樣籃球聯賽的經歷，同時彌補目前市場上國際高中籃球聯賽的空白。體育運動可以伴隨著孩子們成長和發展，這是促成ISBC國際化高中籃球聯賽誕生的契機。

Q：籃球賽目前進展如何？

A：在各參賽學校和各合作單位的支持下，籃球賽進展得非常順利。目前廣州和深圳賽區已誕生了分區總冠軍，北京和上海賽區將在4月前完賽，5月將舉辦全國總決賽。

Q：介紹一下UHSAA留學獎學金項目吧。

A：UHSAA赴美獎學金計劃是一個非營利的公益性項目。它鼓勵學生全面發展，給中國的學生運動員提供未來體育留學的出口。2022年第一屆由七所美國高中提供不同級別的獎學金，這也是選拔未來中國籃球優秀人才的良好激勵政策。該計劃每年在全國范圍選拔50位優秀的學生運動員，獲得不同級別的獎學金，還將赴美寄宿高中進行系統的學習和訓練。

Q：萊丁教育作為一家深耕于美國青少年留學的教育機構，能否談談您是如何為青少年學生的教育與發展進行規劃的?

A：幫助青少年學生成長，為他們未來鋪平道路是萊丁教育始終秉持的理念。學生們由于年紀較小，閱歷尚不豐富，所以我們會為他們提供更為細致、全面、定制化的服務。首先在學業方面，萊丁結合美國高中的課程特色以及不同學生的自身需求，為在美就讀高中的中國學生提供課程規劃的咨詢服務，幫助他們指定最適合自己的課程規劃，提升他們在未來本科升學中的優勢。其次，基于萊丁對美國青少年教育的深度認知和強大的名校導師資源，從英文寫作、好奇心培養等美國教育中最看重的幾方面著手，為學生們提供大量的輔導與咨詢建議，讓他們在提升個人學習能力的同時，能夠逐步找到自己的定位。最后，在課外活動方面，萊丁也借助豐富的校園社團活動以及運動項目經驗，給予學生軟性背景等方面的幫助，為未來本科升學之路進一步加持，更為重要的是這些豐富多彩的校園生活為遠離家鄉的小留學生們帶去了歡樂與溫暖。萊丁將繼續用實際行動踐行“一切以學生為本”。

Q：您認為中國的體育教育跟美國的體育教育有什么不同嗎？

A：我認為中國與美國的體育教育在模式上存在很大差異。在中國，有關體育教育分為兩個不同的主題機構承擔，一個是傳統的K12學校，另一個是體校。前者通過體育課的形式出現，伴隨著每個學生的成長，主要的目的是讓學生們在緊張的課業之余能夠獲得一些鍛煉。后者則扮演著培養專業運動員的角色，相對更加垂直，且運動項目遠比傳統的K12學校所開設的要豐富得多，但并非所有學生都會選擇這條道路。在美國，體育課是學生的必修課，全部的體育運動由K12學校組織進行，學生在校內就有機會接觸到各式各樣的體育項目，同時有參加校際聯賽的機會，這些體育項目會參照標準職業運動的模式對隊員進行分級。學生可以利用平時上學時在運動方面的積累優勢作為加分項申請大學，美國大學體育聯盟（NCAA）也可以讓有體育特長的學生在校隊里獲得一席之地，基于學生平時在K12和大學里的運動表現，還有機會被選拔為專業運動員。部分學生通過體育特長成功地進入了美國的藤校。

總結來說，中國的體育教育更適合對于專業運動員的培養，而美國則更加重視教育的綜合性和多樣性，兩者各具優勢。這是由兩國不同的國情、文化，以及對體育事業的發展需求所決定的，我們可以客觀的看待。

Q：中國人現在越來越意識到體育的重要性，您認為體育在整個學習生涯中起到一個什么樣的角色？

A：我覺得體育教育在學生時代扮演著許多重要的角色。從基礎的層面來說，它可以幫助學生們得到精神上的放松，得到體魄上的鍛煉。從更深層來說，它可以鍛煉學生的意志力，這種意志力和執著的精神將會一直伴隨著學生，使其在未來的人生中受益匪淺，在學習以及工作領域發揮出效果。除此之外，學生還能在體育鍛煉中培養并鍛煉自己的領導力、溝通能力，學會團隊合作。同樣的，如果學生通過體育培養了個人的愛好和能力，也可以幫助自己在學業方面實現飛躍，步入更好的學習殿堂，成就自我。

Q：談一談您對留學行業的看法吧。

A：近些年來，隨著國家經濟的日益強盛，人民收入的提高，留學成為越來越多家庭的選擇，特別是在國家對留學和教育交流持續支持的大背景下，留學行業呈現強勢上升趨勢。隨著后疫情時代的到來，各個領域正在逐步回歸正軌。正所謂大破大立，對于留學行業來說，后疫情時代也呈現出許多新的政策變化，比如部分網課的被接受程度正在提升、海外的大學錄取要求有所變化、學生軟性背景變得越來越重要……一切都在朝著歡迎留學生，并為留學生提供更多元化選擇的方向發展著。也會有更多畢業于名校的學生加入到留學行業里來，為學生提供品質更好的留學服務。

Q：那您認為未來體育留學會呈一個什么樣的趨勢？

A：目前體育留學可能還比較小眾，但我相信，在中國不斷普及全民體育運動的政策號召下，大家對于體育運動的熱情正在不斷增強。即使不以成為職業運動員為目的，也會有更多人愿意參與到體育運動中來，跟更高水平的教練學習，加入更高水平的團隊進行訓練，與更高水平的對手同場競技，這些都可以通過自己的體育特長在留學的過程中實現。因此在未來，我認為體育留學不是一個狹義的只針對運動相關專業申請或是培養職業運動員為目的的概念，而是擁有更加廣義的含義，它將面對所有對某項運動有愛好并且充滿濃厚熱情，同時希望自己在這方面獲得發展的同學，為他們提供留學的加分項。這部分群體將在中國逐步發展壯大，呈逐步上升趨勢。

Q：中國目前仍有很多家長其實對體育不是很了解，甚至有時會存在一些偏見，認為學生還是以學業為主，不那么看重體育鍛煉。根據您所經歷一些實際案例來說，您認為孩子以及家長應該怎么看待體育行業，如何尋求體育與學業的平衡點？

A：剛剛參加過北京2022年冬奧會的谷愛凌就是一個非常好的例子，能夠為學生和家長帶來新的教育理念，打破偏見。谷愛凌身上完美融合了中美兩國的教育，她既掌握了中國學生擅長的學習方法與學習習慣，打下了堅實的基礎；也通過從小接受的美國教育，她在興趣所向的滑雪上充分地釋放了熱情，這種熱情轉化為一種自驅力不斷驅使著她進步，成功地實現了學業與運動的互相平衡，互相促進。雖然中美之間存在差異，但正是這種差異讓我們擁有了許多值得互補與交流的空間，而非惡性競爭，事實證明互補與交流會促使人變得更加強大。當然，谷愛凌的故事可以作為一個經典案例，并非每一個家庭都能做到一模一樣，但我們看到了她從小打下良好基礎、結合不同有效教育模式的優勢所在，這為中國的學生家庭提供了良好的思路。