尊重特殊，育殘成才，為學生的幸福人生奠基

李燦

石家莊市特殊教育學校創建于1957年，是一所集學前教育、基礎教育、職業教育為一體的綜合性特殊教育學校。校園占地面積4.2萬平方米，建筑面積4.6萬平方米，設有智慧教室、多媒體教室、音樂教室、感覺統合訓練室、計算機教室、律動教室等多個教學與康復功能性教室，以及木工文創、盲人按摩、中式烹飪、西餐烘焙等實訓教室。

學校以“尊重特殊，育殘成才”為理念，以“以德育德，以愛育愛，為學生的幸福人生奠基”為宗旨，堅持五育并舉，積極培養“自強不息、勇于拼搏、熱愛祖國、志行高尚”的學生，全面提高學生適應社會、融入社會的能力，努力辦好人民滿意的特殊教育，先后獲評全國教育系統先進集體、全國特殊教育先進單位、全國殘疾人體育先進單位、河北省文明單位等稱號。

尊重特殊

學校招收聽障、視障、智障、自閉癥四個殘疾類別的學生，在辦學中充分尊重每類學生的特殊性。

打造尊重特殊的硬環境、軟文化

加強校園無障礙設施建設，減少門檻、加寬盲道，在欄桿扶手、教室入門處張貼盲文標識，方便學生活動。把盲文、盲道、手語融入校園文化建設，戶外展牌使用盲文、漢字雙語標注。通過電子屏、校園廣播、宣傳展板等媒介平臺，打造圖、文、音同步呈現的文化宣傳陣地，尊重不同類別學生的需求。

凝聚“尊重特殊”的價值共識，在學生之間、師生之間、服務保障人員與學生之間形成相互尊重的人文環境。特色活動“幫幫帶”是各類別學生相互幫助和尊重的必修課。例如：聾生為盲生引路，成為盲生的眼;盲生開設“蒲公英”校園廣播電臺，播放聲音劇、紅色故事等節目，用聲音帶給同學以心靈的洗禮。學校教師踐行“以德育德、以愛育愛，為學生的幸福人生奠基”的育人宗旨，充分尊重每一位學生的特點，把“德與愛的教育”深入貫徹到課堂教學和日常教育生活中，通過言傳身教，讓學生逐漸學會愛他人、愛萬物。學校、保安、保潔等服務保障人員，以“尊敬老師、愛護學生、熱愛學校”為服務宗旨，在服務保障中踐行尊重、傳遞愛。

立德樹人、五育并舉，培養“自尊、自信、自強、自立”的社會主義接班人

學校以“立德樹人、培根鑄魂”為主線，開展特色德育工作。通過系列教育活動，培養學生良好的政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣，促使學生形成積極健康的人格和良好的心理品質，樹立“自尊、自信、自強、自立”的精神，為學生成長奠定堅實的思想基礎。

堅持面向全體，尊重學生個體差異，根據不同類別學生的身心發展特點，進行缺陷補償和潛能開發。通過有組織、有目的的教學活動，提高學生學習效率，幫助學生掌握系統知識，為學生適應社會發展奠定堅實的文化基礎。

深入挖掘和開展適合不同類別學生的體育項目，讓更多學生在參與中展示自我、樹立自信、豐富人生。學校除聾人籃球、盲人門球等傳統優勢項目外，近幾年還面向聽障與視障學生開設了旱地冰壺項目，并與殘奧會冠軍葛楊合作，成立“石家莊市特教學校葛楊乒乓球工作室”，在學校各類學生中普及乒乓球項目。

此外，學校還根據特教學生的身心特點，將美育融入校園文化建設和豐富多彩的實踐活動，并貫穿于課堂教學中，借此涵養學生的心靈。學前階段通過畫畫、手工等集體課教學，引導學生感知生活中的美;小學階段通過音樂、美工等課程教學和豐富多彩的社團活動，引導學生發現生活中的美;初中階段通過美容、美發、美甲、絲網花、雕刻、插畫、園藝等選修課程，引導學生在生活中運用美;高中階段通過開展豐富的校園文化活動，為學生搭建展現自我的平臺，引導學生在生活中創造美。聽障學生的舞蹈《飛翔》《琴鍵上的夢》《來自星星的孩子》，視障學生的合唱《蝸牛》《天空中最亮的星》《當春風來敲門》等，多次在全國、省、市殘疾人文藝匯演和中小學生文藝匯演中獲獎。

育殘成才

學校根據每一類學生的特點，構建成才體系，全面提高學生適應社會、融入社會的能力，積極培養“自強不息、勇于拼搏、熱愛祖國、志行高尚”的社會主義建設者和接班人。

全面推進學科教學一體化建設，高考屢創佳績

學校依托全學段教學優勢，全面推進學科教學一體化建設。通過組織高、初、小、幼各學段同學科教師溝通、交流、探索，尋找課程創新點、銜接點，逐步實現學科課程的連續性與完整性，全面提升了教學質量和水平，推動協同育人、整體育人常態化。截至目前，已有19屆畢業生共計322人考入長春、北京、天津、鄭州等地的特殊教育高等院校。

加快構建中等職業教育的標準化體系，形成就業、創業雙輪驅動的育人模式

學校職業教育創新就業、創業雙輪驅動體系，雙向促進、雙向發展，大力推行工學結合、校企合作的人才培養模式。一方面，與時俱進，積極研判，以滿足學生實際需求、實現精準就業為出發點和落腳點。專業設置立足于現在，著眼于未來，由計劃培養轉向市場驅動，由小而全轉向大而精。根據聽障學生的特點，將學校現有的中餐烹飪、西餐烹飪專業和烘焙課程整合為餐飲專業;以時光抽屜木工坊為實訓、就業基地，竭力打造“木工文創”專業;開設適合視障學生的按摩專業、適合智障學生的家政專業，形成特色鮮明、就業優勢明顯的四大職業教育專業群。同時，定期組織學生參加國家職業技能鑒定，并通過建立校內外實習基地、開展校企合作等方式，為學生就業奠定基礎，現有石家莊希爾頓酒店、大視野印刷公司、天津肯德基有限公司、石家莊常山紡織股份有限公司等多家就業實訓基地。另一方面，孵化品牌，持續賦能。學校借助校企合作模式積極打造“木語”文創、“味語”餐飲兩大創業品牌，通過引入新媒體、大數據，創新電子商務、網絡直播等營銷模式，供學生免費使用，并為學生提供畢業后的再培訓和免費服務，為學生終身學習發展和就業創業保駕護航。

探索反向融合教育新模式，助力學前教育新發展

為進一步提升聽障兒童的康復效果，使他們盡快進入普校、融入社會，學校開展了反向融合的教學實踐。2020年，學校附屬幼兒園在招收8名聽障兒童的基礎上，試點招收了10名適齡健全兒童。健全兒童的加入為特殊兒童創造了良好的語言溝通環境，極大提高了語訓的教學效果，增強了特殊兒童的自信，同時培養了健全兒童的同理心、責任心和愛心，形成了兒童之間互相尊重的融合氛圍，促進他們共同健康成長。

扎實開展送教上門，滿足特殊兒童的教學需求

建設送教上門網上教學平臺，研發線上教學課程。根據送教學生特點，學校與河北省中醫院等醫療機構共同打造康復課程，免費向殘疾學生和家長開放。抽調專業師資成立送教上門教師隊伍，定期到學生家中送理念、送知識、送技能，形成線上線下相結合的新模式，滿足特殊兒童的教學需求。