《病句的辨析與修改》情境化教學設計

通過研究發現，在2019-2021三年各50套共150套中考真題中，有102份試卷考查到了病句知識，題型基本包括：單句辨析選擇（命題形式為“下列句子沒有語病的一項是”）、語段病句選擇（命題形式為“下面一段文字中有語病的一項是”）、單句修改選擇（命題形式為“下列對病句的修改不正確的一項是”）和語段病句修改（命題形式為“根據語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請寫出修改意見”），分值為2分或3分。

近三年各省市中考病句題命題趨勢有：①單句減少，語段增多;②選擇減少，修改增多;③單獨考察減少，綜合考察增多（與字音字形、標點符號、詞語運用、補寫句子等語文知識一起考察）;④整體減少，專項增多（專門考察某一種病句類型的具體知識，而不是粗略地涉及到各種病句類型）。

明代《古今醫統》有云：“望聞問切四字，誠為醫之綱領。”這節課就以中醫診斷疾病的四種基本方法為綱，從結構分析、語感對照、病因判斷、手到病除這四個層面展開具體學習。

一、“望”——結構分析

“望”是“觀看，察看”的意思。這里指認真閱讀，仔細觀察，找準病句的句子成分，進行結構分析，完成主干提取。看下面的例子：

（今年麥子的）收成||是[近幾年來]（最好的）一年！（2020內蒙古呼和浩特2題C項）

在這個句子中，“收成”是主語，“是”是謂語，“一年”是賓語，“今年麥子的”“最好的”都是定語，“近幾年來”是狀語。壓縮定語、狀語、補語后的就是句子的主干，即收成||是一年！

很明顯，這個句子的主語與賓語搭配不當。所以，找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且看出句子的結構是否完整，句子成分之間的搭配是否得當。

二、“聞”——語感對照

“聞”是“聽到”和“嗅到”的意思。這里指用自己的語感檢查語病的方法。如：

5月22日10時40分，“祝融號”火星車安全到達火星表面，執行一系列巡視探測。（2021四川成都4題B項）

讀了全句后，我們會明顯感到謂語“執行”后缺少賓語中心語，那么應該在句末補上賓語“任務”。

三、“問”——病因判斷

“問”是“詢問”的意思。這里指通過“詢問”病句來判斷類型、辨析病因。雖然病句不能開口說話，但其中的每一個字都在給我們提供暗示。以下從常見的六大病句類型依次說起。

（一）語序不當

1.病因：并列詞語語序不當

例句：第七次全國人口普查，在各地區各有關部門協同推進、精心組織、周密計劃下，順利開展。（2021江西3題D項）

解析：把“協同推進”和“周密計劃”調換位置。

2.病因：分句間次序不當

例句：中國哲學自始就關注人，其體系中的學以成人，不僅是成就全面發展的人格，更多的是成就一種技藝。（2021山東泰安4題A項）

解析：把“全面發展的人格”和“一種技藝”調換位置。

3.病因：定語語序不當

例句：近年來，過度使用一次性塑料制品已經嚴重造成了環境污染，必須引起全社會警惕。（2020山東濟寧4題C項）

解析：把“嚴重造成了環境污染”改為“造成了嚴重的環境污染”。

4.病因：狀語語序不當

例句：為了發揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發研究。（2021四川遂寧5題C項）

解析：把“充分”放到“發揮”前。

5.病因：關聯詞位置不當

例句：承辦全國大學生藝術展演活動，不僅成都展示了美育成果，還擴大了城市影響力。（2021四川成都4題A項）

解析：把“成都”放到“承辦”前。

（二）搭配不當

1.病因：謂語和賓語搭配不當

例句：踏上遙遠的紅色星球，表明了中國航天人執著勇敢的探索精神。（2021福建2（3）題）

解析：把“表明”改為“彰顯”。

2.病因：一面和兩面搭配不當

例句：評價藝術作品是否優秀不能僅憑流量多這一標準，內容品質、質量含量、美譽度等更應該成為評價機制的主要內容。（2021山東煙臺3題D項）

解析：兩面對一面，可把“流量多”改為“流量多少”。

3.病因：主語和賓語搭配不當

例句：桑園里一派熱鬧景象，映入眼簾的是，桑農采桑忙碌的身影和蠶食桑葉的沙沙聲。（2021湖北恩施4題A項）

解析：把“沙沙聲”改為“情狀”。

4.病因：關聯詞語搭配不當

例句：我們只有相信自己的能力，就能在各種考驗前充滿信心。（2021黑龍江齊齊哈爾4題A項）

解析：把“只有”改為“只要”，或把“就”改為“才”。

5.病因：主語和謂語搭配不當

例句：在我們分別多年后，班主任趙老師的音容笑貌，仍然常常在我耳邊回響。（2021黑龍江齊齊哈爾4題D項）

解析：把“音容笑貌”改為“抑揚頓挫的聲音”。

6.病因：介詞短語搭配不當

例句：您是勤勞的耕耘者，經年累月，使我們荒寂的心原上灑滿希望的種子。（2020江蘇揚州3（1）題）

解析：應該是“在……上”，把“使”改為“在”。

（三）成分殘缺或贅余

成分殘缺：

1.病因：主語殘缺

例句：通過這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩。（2021湖南邵陽23題A項）

解析：刪去“通過”，或刪去“讓”。

2.病因：賓語殘缺

例句：近百年來，很多大學的校訓經歷了曲折的變化，折射了中國教育。（2021江西3題B項）

解析：在“中國教育”后加上“的百年之路”。

3.病因：謂語殘缺

例句：用忘我奮斗的姿態新時代的中國青年是好樣的。（2021湖南岳陽7題）

解析：在“姿態”后加上“證明。

成分贅余：

1.病因：濫用表約數或估量的詞語造成贅余

例句：中國古代園林起源與古代帝王的“囿”，至今有大約3000余年的歷史。（2021長沙3題A項）

解析：刪去“大約”，或刪去“余”。

2.病因：語意重復造成贅余

例句：在踐行“尊老愛幼”傳統美德活動中，我們所缺乏的，一是執行力不足，二是方法不當。（2021湖南衡陽4題C項）

解析：“缺乏”與“不足”“不當”語意重復，刪去“不足”和“不當”。

（四）結構混亂

1.病因：句式雜糅

例句：長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結構不合理而造成的。（2021廣東4題C項）

解析：刪去“而造成的”或刪去“因為”和“而”。

2.病因：偷換主語

例句：民生問題是今年“兩會”的熱點，受到了大家的高度關注，隨時留心對此的新聞報道。（2020四川成都4題A項）

解析：在“隨時留心”前加上“人們”。

（五）表意不明

1.病因：對象不明

例句：許多學校的學生都積極參加了“世界讀書日·書香校園”系列活動。（2021青海3題C項）

解析：“許多”指的是“學校”還是“學生”不確定，可把“許多”放到“學生”前。

2.病因：停頓兩可

例句：周劍堅持每個周末前去縣里的電子商務中心學習電腦美工知識，他打算今后在縣城開家門店，用自己的手藝來撐起這個家（2019四川達州3題C項）

解析：“每個周末前去”有歧義，“前”既可與“每個周末”連用表示時間，又可與“去”連用在句中充當謂語，可刪去“前”字。

（六）不合邏輯

1.病因：數字表達不準確

例句：要想有效控制新冠肺炎疫情，新冠疫苗的接種率最起碼要達到70%以上。（2021山東濰坊5題A項）

解析：“最起碼”和“以上”矛盾，刪去“以上”。

2.病因：否定不當

例句：張桂梅校長對工作認真負責，雖然身患多種嚴重疾病，但她無時無刻都牽掛著大山深處的女孩子們，她是教育脫貧的最美踐行者。（2021四川南充4題D項）

解析：把“無時無刻都”改為“無時無刻不”。

3.病因：自相矛盾

例句：虎座鳳鳥懸鼓是荊州最具代表性的楚文化標志，也是荊州最具顯著特色的文化符號之一。（2021湖北荊州5題A項）

解析：“最”和“之一”矛盾，刪去“之一”。

4.病因：并列不當

例句：最新的一項調查表明，超過60%的初中學生將集中體現吃苦耐勞、敬業奮斗精神的醫生、工程師、軍人、教師、警察、科研等作為未來的理想職業。（2021山東東營4題D項）

解析：把“科研”改為“科學家”。

5.病因：主客顛倒

例句：培育祖國語言文字對中小學生的“骨肉親情”，關系著國家培根鑄魂的使命擔當。（2020湖北孝感26題B項）

解析：把“祖國語言文字”與“中小學生”調換位置。

四、“切”——手到病除

“切”（四聲）是“按脈診病”的意思。這里指修改病句，手到病除。

修改病句的原則：

（一）針對性原則。簡單地說，就是什么地方有毛病，就改什么地方;是什么樣的毛病，就用相應的方法來改。在修改病句時一定要清楚交代修改的位置，謹防模糊或混淆。

（二）真實性原則。修改病句時，應結合具體語境，盡量分析并把握它所要表達的原意;在盡量保持原意的前提下，將錯誤的地方加以適當的修改調整。

（三）經濟性原則。也就是“多就少改”。如果能夠用調整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語;改一處可以解決問題就絕不改兩處。

（四）多法修改原則。同一個病句，可能有多種不同的修改方法。至于用哪一種方法來修改更加合適，這就要看語病類型，看表達的需要，看具體的語境了。

五、實戰演練

1.（2021云南4）下列屬于語意重復語病的一項是（? ）（2分）

A.持續干旱少雨，許多水庫的存水量已減少了一倍，節約用水刻不容緩。

B.國內越來越多的服裝設計師和品牌致力于中華美學精神的傳承與創新。

C.駕駛員一直長時間疲勞駕駛，最終發生了這次令人心痛的交通事故。

D.對于高鐵的設計和施工，始終要堅持最小程度破壞自然生態的原則。

【解析】A項不合邏輯，減少不能用倍數，將“一倍”改為“一半”;B項正確;C項語意重復，刪去“一直”或刪去“長時間”;D項主語殘缺，刪去“對于”。

2.（2021北京2（3）題）根據語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請修改。（2分）

正陽門的前身的元大都的麗正門，明代改名為正陽門，距今已有六百多年的歷史。

明末，起義軍兵臨北京，正陽門的守衛棄城投降，沉重的千斤閘形同虛設。清末，厚重的城墻沒擋住八國聯軍的槍炮，在城樓上設崗巡邏的竟已是外國士兵。那時在民間流傳的歌謠“今日正陽門左右，外人隨意立高強”，訴說的正是這段屈辱的歷史。在很長一段時間里，正陽門都籠罩在戰爭的陰霾之下。曾經的禮儀之門失去了皇家威嚴，曾經的防御系統也土崩瓦解。龍車鳳輦、黃柄華蓋的宏大場面已經消失，原來只有皇帝通行才能開啟的正陽門，悄然融入了普通人的生活。

【解析】畫波浪線的句子在結構上起承上啟下的作用，由上下文可知，需把分句“曾經的禮儀之門失去了皇家威嚴”和分句“曾經的防御系統土崩瓦解”調換位置。（1分）注意，“也”字依然放在第二個分句中。（1分）

六、課堂結語

希望同學們在治病救句的過程中能夠對癥下藥、救死扶傷，煉就妙手回春的高超醫術，成為一個懸壺濟世的得道名醫！

參考文獻：

[1]溫儒敏.“部編本”語文教材的編寫理念、特色與使用建議[J].課程·教材·教法，2016，36（11）.

[2]陳恒舒.談病句辨析題的備考[J].中學語文教學，2019（01）.

安幸幸，河南省實驗中學教師。