論家庭教育對青少年成長的影響

黃譯漫 何佳欣

學校是青少年學習知識的重要場所，是青少年獲得知識的主要來源，且父母是青少年的啟蒙老師，在進入社會之前，家庭便是青少年們的主要生活環境，由此可見家庭教育對青少年成長的重要性。但當今社會，仍有不少父母忽視家庭教育，錯誤的家庭教育對孩子的身心帶來無可挽回的傷害。

一、當代家庭教育的具體情況

（一）特殊家庭情況致使青少年難以接受家庭教育

首先解釋說明一下這里的“特殊家庭”，指的是離異家庭的兒童、單親家庭的兒童、孤兒院里的孤兒、留守兒童等這一類無法接受完整家庭教育的青少年。留守兒童長期與父母分離，老人們對于孩子的教育還是不太了解，大多時候會溺愛孩子。在離異或單親家庭中，青少年長時間只接受父親或母親單方面的教育，會使得青少年的認知、性格、思維等無法全面發展。最后還包括一些經常住校的學生，因為長時間與親人分離，所以也是屬于缺乏家庭教育的一類。

（二）家長對家庭教育的重視程度不夠

A類家長：“學校里好好教育就行了，我文化水平低，不懂那些。”這類家長是明顯地把家庭教育與學校教育混為一談了，之前已經講過這兩種教育的不同，在此就不再贅述了。

B類家長：“我整天忙工作，還不是為了給孩子更好的生活環境，哪顧得上那些。”這類家長并不怎么關心孩子的成長，認為只要給孩子創造更好的物質生活就可以抵得上一切了，忽視了孩子的精神世界。特別是正處于青少年時期的孩子，容易遇到挫折，抗壓能力也還不強，是需要家長指引與安撫的關鍵時期。

C類家長：“你現在只需要努力學習，把成績提起來，其他的你就別管了。”這類家長過于注重學習而忽視了生活。青少年雖然是主攻學習，但終究還是會迎來自己的個人生活。

D類家長：“我打他還不是為了他好，我這是在教育自己的孩子。”或許家教中有時的確需要懲罰，但是懲罰也需適度，不能一味地懲罰。

當然家長的錯誤觀點不止這四類，但大多數家長對家庭教育都采取忽視態度，青少年們接觸較多的人就是自己的父母，家庭教育是青少年成長的重要一環。

（三）不和睦的家庭氛圍

據調查顯示，當父母之間發生爭吵的時候，大多數青少年是恐懼、害怕、不知怎么辦、想要逃離。且父母不和會使其缺乏安全、影響心情和學習。父母都無法心平氣和地交談，更無法開展家庭教育。而且，父母的不和睦，會使青少年逐漸減少與父母之間的溝通，更不利于家教的進行。況且多數父母終日忙于工作，難以覺察子女的細膩心思，致使矛盾激化，雙方都難以理解彼此，家庭教育就此消失。

二、錯誤的家庭教育對青少年成長的影響方面

（一）性格

如果父母經常對子女使用語言暴力，則會使其性格變得內向，難以建立自信心，時常自我否定，無法正確客觀地認識自我。如果父母經常對子女使用武力暴力，則會給其帶來嚴重的心理陰影，身體健康情況也會受到影響。青少年本就處于叛逆時期，經常經受體罰，容易輕視自己的身體而自殘，亦或是變成內心陰暗的施暴人員。特別是不要輕視“語言暴力”帶來的傷害，青少年自尊心極強、內心即敏感又脆弱，可能你無意的一句話就是壓死駱駝的最后一根稻草。

（二）心理狀況

青少年正處于學習時期，當前學生的學習壓力并不輕松，正是需要家人疏導與安撫的關鍵時期，如不采取正確的方式鼓勵和疏導青少年，則易使青少年自甘墮落、自暴自棄，長此以往不利于提高青少年的抗壓能力，使其心理承受能力減弱。心理不健康也易產生其他的心理疾病，如抑郁癥，或者是會變得及其敏感，遇事容易焦躁不安。

（三）未來生活

家庭教育帶來的影響是長期有效的，不論是正確的、還是錯誤的家教都有這個特點。家教的影響不僅時間長，范圍也廣，會滲透到青少年未來生活的方方面面。

第一、戀愛觀。處于特殊家庭的青少年缺乏家庭教育，這類青少年缺乏關愛，會產生對親情或是友情的極度渴望，但青少年的自控力低，對情感的認識不到位，致使青少年早戀。而早戀對“心智不成熟”和“以學業為主”的青少年是大為不利的。再者，在經歷錯誤的家庭教育后，青少年的身心都會受其影響，正如前文中所分析，會使青少年認為自己缺乏愛與被愛的權力，難以進入自己的愛情。

第二、對待生活的態度。在青少年時期的時候，家長未能進行正確的引導，青少年在不正當的家教中不斷受到身心折磨，性格變得陰暗，抗壓能力不高，會使其在未來生活中面對任何一些小困難便會選擇放棄，習慣于怨天尤人而錯失機遇，生活也會愈加不順。也可能因此會產生一些反社會的不好思想，而毀其一生。

第三、待人處事。在經歷了錯誤的家庭教育后，該青少年的一些思想或是行為長時間未經糾正，極易誤入歧途。正所謂“從小偷針，長大偷金”，青少年的各方面認知都還不是很成熟，最開始對善惡的概念也不見得有多清楚，這些都要靠身為父母的引導。青少年的學習能力很強，會對身邊的各類人或事進行模仿或是學習。所以父母表現出來的為人處世之道，也會深深地影響自己的子女。

三、調整當前家庭教育從以下幾個方面入手

（一）學校組織家庭教育專家講座

學校應該不止于微信里的家長群，面對面的交談才能更好地傳播想要傳播的內容。除了次次期末必開的家長會以外，還應該聘請在家庭教育方面更有權威性的專家，以及心理醫生，講解家庭教育的內容和方式，使家長清楚地理解其子女的心理變化，了解家庭教育對青少年成長的重要性。

（二）學校要注意關心特殊家庭青少年和住校學生

一些特殊家庭的青少年無法獲得完整的家庭教育，學校要加大對其的關心力度，既要抓學習，也要抓生活，這對住校學生也一樣。住校學生因為與家人長時間分割開來，會有強烈的思家之感。學校應該派常駐心理醫生或是班主任，不定期地與這兩類學生溝通，以此來彌補缺失的家庭教育。在寒暑長假中，對于一些特殊家庭青少年，可以采用志愿者愛心幫助，或是老師不時進行家訪。在當今互聯網時代，有些在外地工作、無法長時間陪伴孩子的父母可以多與孩子打電話，增加交流溝通，也可以采用視頻聊天的方式，參與青少年的成長生活。

（三）宣講傳播正確的家庭教育

家長們所存在的問題，不僅是不重視家庭教育，而且也是不清楚家庭教育的正確方式。學校可以在家長微信群中普及正確的家庭教育，指出生活中的錯誤家教方式，讓家長們共同學習進步。讓家長們了解錯誤家教方式會給青少年成長帶來的后果，取生活中的真實案例加以說明，會加大宣講力度。