高中物理知識(shí)應(yīng)用過程中的物理科學(xué)方法研究

郭軍軍

摘要：剖析高中物理知識(shí)科學(xué)方法，首先講述如何讓高中物理科學(xué)方法普及化，內(nèi)容包括科學(xué)方法在教學(xué)中的重要性，并以此為基礎(chǔ)提出如何普及物理科學(xué)方法，首先開展專題來介紹科學(xué)方法，再通過刻意練習(xí)讓學(xué)生形成這種思維模式，最后回歸日常生活，利用這些物理科學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)踐運(yùn)用和掌握科學(xué)方法的能力。

關(guān)鍵詞：高中物理;科學(xué)方法;思維模式

物理學(xué)是一門自然科學(xué)，研究的是自然界中各種物質(zhì)存在的現(xiàn)象形式以及它們的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律等等，物理同時(shí)也是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，崇尚理性、重視邏輯推理的科學(xué)，高中物理是物理學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)的入門，這些基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，如果沒有科學(xué)方法，只是死搬教條很難把物理學(xué)好。在高中物理教學(xué)的過程中，很多老師注重書本上知識(shí)框架，沒有很好的提倡科學(xué)方法的培養(yǎng)，短期內(nèi)效果明顯，但不利于學(xué)生思考能力和動(dòng)手能力的長遠(yuǎn)發(fā)展。下文主要講物理知識(shí)應(yīng)用過程中，如何普及學(xué)生物理科學(xué)方法，希望可以引發(fā)大家一點(diǎn)思考。

一、高中物理科學(xué)方法的普及

1.科學(xué)方法在日常教學(xué)中的重要性

在高中物理教學(xué)中，科學(xué)方法是物理學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分，不僅應(yīng)該作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容，而且是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。因此，教師在完成教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更要有意識(shí)的進(jìn)行科學(xué)方法的教育和指導(dǎo)，這樣更好的促進(jìn)學(xué)生思維模式的擴(kuò)散和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅掌握了物理知識(shí)本身，而且掌握了研究和學(xué)習(xí)物理的方法，以及探索物理的精神，意義重大，影響深遠(yuǎn)。

2.科學(xué)方法的普及

在物理學(xué)習(xí)過程中，教師的教學(xué)方式起到很關(guān)鍵作用。所以科學(xué)方法的普及離不開教師的言傳身教，按照科學(xué)方法展示的路徑去組織教學(xué)大綱，安排教學(xué)進(jìn)程，把方法教育作為課堂的重點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知方式教學(xué)，學(xué)生理解整個(gè)過程，體會(huì)物理知識(shí)的內(nèi)在，學(xué)生接受到的知識(shí)框架也會(huì)不同，思維模式也會(huì)隨之發(fā)生變化。除此之外，指導(dǎo)學(xué)生利用課本，開展學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)物理其中的奧秘，興趣是最好的老師。因此，科學(xué)方法的普及離不開所以高中物理教師的教學(xué)方式方法和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、物理科學(xué)方法在日常教學(xué)中的應(yīng)用

1.知識(shí)教學(xué)中滲透科學(xué)方法

在高中物理教學(xué)中，物理概念和規(guī)律的建立、發(fā)展、應(yīng)用過程中以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的地方，都蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)方法。可以通過概念的形成，通過實(shí)際生活的例子，讓學(xué)生明白物理概念是如何一步步分析歸納抽象概括出來的。物理中的規(guī)律可以通過提出問題—觀察實(shí)驗(yàn)---歸納、演繹—規(guī)律;已有概念和規(guī)律通過教學(xué)和實(shí)驗(yàn)證實(shí)加上邏輯推理，重新再認(rèn)識(shí)。通過教師教學(xué)過程中的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢學(xué)習(xí)著追根溯源吃透概念，用實(shí)踐或者實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)演示物理現(xiàn)象和規(guī)律，這種思維模式一旦養(yǎng)成，后來的物理教學(xué)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

2.開展專題講座認(rèn)識(shí)科學(xué)方法

科學(xué)方法的推廣離不開高中教師的日常教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)是認(rèn)知過程的體現(xiàn)，科學(xué)方法體現(xiàn)在具體科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中。教師以科學(xué)方法的內(nèi)在聯(lián)系為線索，把傳授科學(xué)方法作為物理教學(xué)的目標(biāo)，通過聯(lián)想整合，合理地思考和有效的處理（1）。求同存異來尋找各知識(shí)體系中所共有的科學(xué)思想方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地行動(dòng)，通過專題講座把科學(xué)方法充分而完整的體現(xiàn)出來，結(jié)合實(shí)踐，學(xué)生才能看到科學(xué)方法是如何呈現(xiàn)的，從什么角度用什么方法去認(rèn)知。作為教師，能夠站在更高的高度認(rèn)識(shí)這些科學(xué)方法，也了解學(xué)生的思維模式，在專題講座過程中，按照學(xué)生容易接受的方式和語言，加上恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)程序，讓學(xué)生從講座中領(lǐng)略科學(xué)方法，體會(huì)到科學(xué)方法的重要性，才能更積極的用科學(xué)方法去學(xué)習(xí)科學(xué)。

3.刻意練習(xí)加深學(xué)生的利用科學(xué)方法學(xué)習(xí)的思維模式

在日常教學(xué)中，教師要通過讓學(xué)生刻意練習(xí)來加深能力。有些習(xí)題比較明顯需要運(yùn)用科學(xué)方法來解釋，這就需要點(diǎn)明其科學(xué)方法，提示學(xué)生應(yīng)用這種方法，類似的習(xí)題都?xì)w納總結(jié)起來。習(xí)題的刻意練習(xí)主要是思維方法的訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生的思維能力和分析解決問題的能力。在教材和習(xí)題中融入科學(xué)方法的名稱、實(shí)質(zhì)及內(nèi)涵等（2），以注解形式來刻意提醒和練習(xí)使用這種科學(xué)方法，這種思維模式形成后，收益匪淺。

4.實(shí)踐出真知，通過生活實(shí)踐來運(yùn)用科學(xué)方法

物理教學(xué)離不開日常生活，脫離實(shí)際生活的教學(xué)是無根之水，沒有實(shí)際意義學(xué)生難以理解，或者覺得沒有價(jià)值，不會(huì)積極去學(xué)習(xí)掌控。日常生活中的物理科學(xué)方法應(yīng)用范圍很廣，教師可以指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)地觀察、查閱資料、實(shí)驗(yàn)操作、社會(huì)調(diào)查、等方式去認(rèn)識(shí)這些生活中的物理科學(xué)方法。學(xué)生接觸到大量的實(shí)際問題后，會(huì)激發(fā)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、檢驗(yàn)，學(xué)以致用才能更好的掌握科學(xué)方法。

綜上所述，睡著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，教師的教育水平也有了很大提升，教師開始注重教學(xué)方式，深化素質(zhì)教育，使得學(xué)生的物理科學(xué)方法也得到大力推廣，教師結(jié)合日常生活和學(xué)生的思維習(xí)慣制定合理的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)物理科學(xué)方法產(chǎn)生濃厚的興趣。普及物理科學(xué)方法，通過多種方式讓學(xué)生養(yǎng)成使用科學(xué)方法的思維模式，進(jìn)而提高對(duì)其他學(xué)科的理解和領(lǐng)悟力，使學(xué)生各方面能力還有成績都得到大的提示。

參考文獻(xiàn)：

[1]方武.試論高中物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑[J].名師在線，2019（9）： ? 10-11.

[2]梁平，鄭穎，程敏熙等.高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].物理通報(bào)，2018（10）： ?120-124.