德育在高中生物學科中的滲透

李蕊

德育是一個人內在修養的教育，良好的道德品質是優秀人才必備的素養。中華民族在長期的道德教育實踐和對道德教育規律認識過程中逐漸形成了具有中華民族特色的道德教育思想。通過思想品德教育，培養學生具有先進的思想、高尚的道德，就能充分發揮精神力量對社會發展的促進作用。同時，德育是促進人的全面發展教育的一個重要組成部分。人的全面發展教育的核心就是教會學生做人和創造性地工作，其中思想品德的健康發展是首要的。良好的思想品德會使人有博大的胸懷、遠大的志向、高尚的情操，否則就會失去動力和方向，難以成功。青少年的大部分生活環境在學校，采取行之有效的德育非常必要。葉圣陶先生說過：“訓練思想，就學校課程方面說，是各科共同的任務。”所以，德育是每個學科共同的責任，生物學科也必然要承擔起這個重要的責任。

一、生物學科的德育目標

結合生物的學科特點，德育工作應力求實現以下目標：正確認識我國的生物資源狀況、生物科學技術的發展，增強愛國主義教育;懂得愛護自然界的生物，認識保護生物多樣性的重要意義，提高環保意識，樹立人與自然和諧統一的觀念;養成實事求是的科學態度，具有勇于探索、不斷創新的精神和合作精神。

二、如何開展德育

1.充分挖掘教材中的德育素材

第一，利用教材中的德育素材滲透愛國主義教育。愛國主義是每個公民應有的基本素質，培養學生的愛國主義精神是生物學科教學的重要一環。新教材中有關愛國主義的德育素材很豐富，若能充分利用則可以有效激發學生的愛國主義情感。新教材中有若干小資料，其中有些涉及我國古今生物科學的成就，這些成就都是愛國主義教育的良好素材。如根據“國際人類蛋白質組計劃”的小資料，引導學生查詢我國科學家在人類肝臟蛋白質組計劃實施中取得的成果，了解我國科學家的智慧及為世界科學所做出的貢獻，進一步激勵學生熱愛祖國、熱愛科學。教材中根據內容的特點編排了我國生物科學的偉大成就，為教學提供了不可多得的德育素材。如關于“中國科學院鄒承魯院士的一席談”，展示了我國科學家發揮集體智慧和力量研究完成世界第一個人工合成蛋白質的成就，彰顯了科學家鍥而不舍的鉆研精神以及科學工作方法的必要性，激發了學生的民族自豪感和努力學習探究科學的激情。

第二，可以利用生物“科學史話”“科學家的故事”“科學前沿”等資料，滲透科學態度的教育。這些經典的科學故事情節中，包含了科學家的思維、分析和推理等全過程，反映了科學家的科學態度、嚴謹作風以及勇于探索的精神。“科學前沿”等資料可以讓學生更好地了解科學領域的新動向，激發學生探索科學的熱忱。

第三，引導學生閱讀新教材中的“科學·技術·社會”小資料，可以幫助學生樹立正確的科學觀，滲透崇尚科學、反對迷信的教育。“科學·技術·社會”小資料增加了教材知識的延展性和可讀性，為學生開拓視野提供了素材。教師應幫助學生挖掘資料內涵，教學過程中對學生要加以正確的引導，使學生學會用科學的方法分析問題、用發展的觀點看待問題。第四，合理運用新教材相關知識，滲透辯證唯物主義教育，幫助學生樹立辯證唯物主義觀點。如“生態系統的物質循環”等內容，充分體現了對立與統一的關系;可利用新教材中細胞癌變的內外因等內容，幫助學生形成內外因關系的觀點。生物體本身以及生物體與環境之間廣泛存在著辯證唯物性，在教學時要充分合理地運用這些知識，幫助學生形成辯證唯物主義的觀點。

2.利用實驗課堂開展德育

生物學是一門實?驗科學，教師應重視對學生實驗的評估，重點培養學生尊重事實、實事求是的觀點。另外，還應通過實驗方法及實驗操作的設計、實驗現象的理解、實驗結果的分析，鼓勵學生勇于探索、大膽猜想，不拘泥于常規，提倡創新。通過優質高效的實驗教學，使學生養成良好的學科素養。

3.利用課后時間深化德育

德育教學不能局限于課堂，教師應有效利用課余時間開展一些有益的課外活動。例如，可以組織課外興趣小組，開展校園植物調查并設計綠化方案等豐富多彩的活動，培養學生嚴謹科學的態度，增強其求知欲望;也可以通過知識競賽、實驗操作比賽等方法增強其勇于拼搏、敢于攀高的精神，使他們在道德、情感上受到良好的熏陶。通過這些活動，在豐富學生課余生活、擴展學生知識視野、發展學生特長的同時，培養學生良好的思想品質、健康的生活情趣，提高審美能力，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

三、生物教學中開展德育的注意事項

首先，要從教材的內在思想出發，結合課本內容，結合時代要求，有針對性地進行滲透，切忌漫無邊際、空洞說教，要保證教學效率。其次， 教師在教學中應注意圍繞課堂教學積極創造條件，適時適度進行滲透，注重課內、課外的有機結合。最后，要注意德育滲透的整體性。人的思想品德是一個整體，對學生的教育要考慮具體的德育目標，選擇合適的方法及途徑，發揮整體作用。教師在教學過程中往往注重文化知識的傳授，容易忽視結合教材對學生進行適當的德育教育，難以擺脫應試教育的束縛。

總之，探索行之有效的德育方法的道路還很漫長，需要教師不斷優化提升，為把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人而奮斗。

（作者單位：湖北省天門市竟陵高級中學431700）