本刊編輯部
家校共育是家庭教育發展的重要趨勢,也是推動基礎教育高質量發展、助力學生成長成才的關鍵訴求。在全面落實“雙減”政策進程中,需要以家校常態化的合作對話機制為基礎,通過明確、細化家庭及學校等各方育人職責,激發家長的反思意識,傾聽家長訴求、育人意見,凝聚家校共育合力,積極構建面向未來、面向學生成長的“融合教育”新格局。
目前家校共育以被動化解問題為重點,家長的育人需求易被忽略,直接影響了家校共育活動的有效實施。傾聽家長的聲音是充分了解育人訴求,提升家校共育協作效能的重要舉措,也是彌補學生培育短板,促進學生形成完整人格的關鍵要求。因此,在新的家校共育環境下,要以智慧溝通媒介為基礎,積極推行“以育代管”的家校共育模式,通過多傾聽家長的育人訴求,及時有效收集家長的育人意見,真正凝聚家校共育合力,促進基礎教育體系全面升級。
多傾聽家長的聲音,收集家長育人意見,重構家校共育模式,實現了以下價值:第一,以育代管,讓家長、教師與學生在學習、成長進程中共生共伴。通過以開放辦學理念為基礎,充分傾聽家長聲音,鼓勵家長參與學生學習、培養全過程,牢牢把握全面育人的核心訴求,為學生實現個性成長提供了新視野、新支持。第二,由觀看到參與,讓家長、教師與學生在教學、育人進程中共同成長。通過以平等育人理念為核心,積極傾聽家長聲音,為家長參與教學、育人創設良好場景,積極探尋實現家校共育的價值點,鼓勵家長成為促進學生全面成長進程中的關鍵力量。第三,由被動配合轉向主動參與,使家長、教師與學生在管理、育人進程中共同提升。通過以自主育人理念為重點,充分尊重學生的成長天性,為家長提供參與育人的自由空間,使家長從傳統配合學校管理向新的主動參與學生培養升級,真正實現全面育人的理想目標。
多傾聽家長的聲音,汲取家長育人需求,重構家校共育模式,需要做到:首先,要重視發揮學校的主陣地優勢,積極開展家長育人技能及綜合素質培育工作,全面提升家長協作育人、主動育人意識,通過構建新型家校共育機制,激發家長參與共育模式的內在潛能與主動意愿,全面提升家校共育的價值優勢。其次,要注重踐行積極作為、主動作為意識,通過增強家庭與學校之間的信任關系,構建緊密協作、常態互動的家校共育協作體,營造常態對話的家校共育新生態,使家長的育人意見有效融入學生培養體系,實現合作育人的理想價值。最后,要注重搭建智慧溝通平臺,優化家校共育模式。通過依托家長委員會的載體優勢,建設家校協同溝通微信平臺,高效收集學生學習訴求、家長意見,建設學生智慧育人檔案,促進家校深度融合,營造多元共生的家校共育生態。
傾聽家長的聲音,創新家校共育模式,是凝聚育人共識,充分釋放家校共育合力的重要體現。在全面育人進程中,通過建立平等對話、常態互動的家校溝通機制,補充校內教育體系的弱勢短板,形成家長、教師及社會等各方平等協商、共同參與的育人機制,有力促進學生全面發展。
(宋行軍)