在文本中發現表達的精妙

檀鑫超

著名特級教師王崧舟在執教《慈母情深》一課時，特別注重引導學生發現文本表達的精妙之處，一步一步引導學生發現、思考、朗讀、感悟文章語言的特色、魅力與張力，從而使學生對文本和人物精神品質的感受越來越深刻，從語言文字以及朗讀中感受母愛的偉大，心靈受到震撼。

【教學片段一】

師：請大家看黑板，我們一起恭恭敬敬地讀題目。

生：慈母情深。

師：讀得不錯。請注意這個“深”字的讀法，我們再讀一遍。

生：慈母情深。（“深”字讀成了重音）

師：好極了！孩子們，你們一定已經發現，在這個“深”字底下，有一個大大的著重號，是吧？

生：是。

師：為什么？（稍停頓）為什么？

生：它是提醒我們這個“深”字很重要。

師：你對文字有相當不錯的感覺。（對另一名學生）你請。

生：可憐天下父母心，這說明慈母的感情非常深。

師：能為“深”字組個詞語嗎？

生：深厚。

師：是的，感情深厚。往下讀的時候，你得特別留心這個深厚啊。（對另一名學生）你也有話想說，請說。

生：我覺得這個“深”字就是題目中最重要的一個字。

師：也就是我們平常說的“題——”

生：（緊接話頭）題眼。

師：對，題眼。好眼力！有了這些感覺和發現，我們再來讀一讀題目。

生：（齊讀）慈母情深。

師：對這個“深”字，你有沒有什么問題要問問大家？（對一名學生）你請。

生：慈母的情到底“深”在哪里呢？

師：這的確是個問題。（對另一名學生）你請。

生：為什么說慈母的情很深很深呢？

師：問得好！還有別的問題嗎？（對另一名學生）你還有問題，問吧。

生：慈母的情有多深呢？

師：桃花潭水深千尺，慈母情深深幾許。……