立德樹人在農村中學體育課堂的融入途徑

李賢偉

體育教師作為學校體育教育工作的專業人員，應把德育放在首位，寓德育于體育教學之中，將德育滲透到體育課堂教學的各個環節。體育教師怎樣才能更好地將立德樹人教育融入體育課堂？

第一，教師要提升自我形象。體育教師的身教常比言教更能夠產生影響。教師的個人形象會給學生留下深刻印象。體育教師必須具有良好的師德修養、廣博而精深的專業素養，進而熏陶感染學生、雕塑學生心靈。體育教師豐富的理論知識、良好的身體素質、標準漂亮的示范動作將會令學生心生敬佩，能夠進一步促進學生熱愛體育課堂。

第二，教師要轉變思想觀念，解放思想，提高認識。教師要樹立新型教育教學觀，學習新的教育教學理念，時刻關注我國教育目標走向，體育教育并不只是體育專業知識的傳授，在課堂設計中體育教師要堅持以人為本的教育教學理念，將立德樹人貫穿于整個體育課堂。

第三，教師要勇于創新，嘗試采用各種教育教學方法。體育教師在體育課堂中要多運用鼓勵式語言進行教學，采用趣味性的形式調動學生的積極性和主動參與性，充分發揮學生主體作用。教師要提前備好課，提前選好適合中學生發展并能夠調動學生的方式方法，克服消極因素，向學生灌輸積極因素。

第四，教師要幫助學生學會學習，樹立正確的學習觀。體育課堂中學生的學習方式也要有所創新，培養學生善于與他人合作，共同進步與發展的學習理念，樹立正確的班風，讓學生明白集體榮譽感的重要性，時刻關心和幫助他人。教師要正確引導學生，幫助學生樹立正確的學習觀。

第五，課堂評價方式要采用多元化評價方式。在體育課堂中不能夠唯分數論，許多優秀的學生是評價的結果，那作為體育教師要有正確的評價觀，具體要做到評價內容多樣化、評價主體多元化、評價手段多樣化、評價形式多元化。在體育課堂中教師要及時、全面、多形式地對學生進行評價與鼓勵，進一步促使學生在體育教師的評價中變得更加自信、更加陽光、更加進步、對學習更加充滿興趣。

第六，教師要時刻關心愛護學生，幫助學生樹立正確情感態度價值觀。在體育課堂中難免會出現磕磕碰碰的情況，教師要時刻關注學生動態，要學會預判，避免發生碰撞和體育事故。體育教師要增強學生的體育安全意識，要積極處理好偶發事件，積極進行德育滲透，培養學生積極向上、不怕困難的精神，幫助學生樹立正確情感態度價值觀。

第七，體育課堂踐行立德樹人，體育課堂常規是關鍵，嚴格規范學生的行為。體育課堂常在室外進行，學生在空曠場地易注意力不集中，易興奮，體育教師更加要嚴格要求體育課堂紀律，要立規矩、講要求，嚴格參照課堂規范標準引導學生，從而培養良好的道德意識和行為習慣。

第八，弘揚體育精神，培養學生愛國主義精神。體育課堂在傳授體育專業生知識的同時，也要注重體育精神的傳播。通過對抗賽，發揚奧林匹克頑強拼搏、勇于競爭的精神。體育精神是體育的整體面貌、公平、公正、公開、特色及凝聚力、感染力和號召力的反映，是體育的理想、信念、節操及體育知識、體育道德、體育審美水平的標志，是體育的支柱和靈魂。

第九，提高體育課堂安全意識，保護自身合法權益。在體育課堂中加強學生思想教育，提高安全意識，提高專門準備活動的質量，幫助通過防震、防火、救護的教學等活動，引導學生關注健康、珍惜生命。

第十，建立家校合作，促進學生全面發展。教育不只是學校和教育部門的事，家庭和社會各方面也起著非常重要的作用，學校加強家校合作，進一步形成有利于中學生身心健康發展的教育環境。開展家校合作的途徑包括：成立家長委員會、召開家長會、開設網上家長學校專欄、組織家校共建活動等方式，向家長宣傳國家教育方針政策，滲透立德樹人的思想，進一步轉變家長的教育態度方式，促進學生全面發展。

責任編輯 羅 峰