長方體的認(rèn)識（部級優(yōu)課）等

學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)? ? ?教材版本：青島2011課標(biāo)版（五年級下冊）

主講教師：崔磊? ? ?學(xué)校：公主嶺市第二實驗小學(xué)校

教學(xué)分析：在教學(xué)本課時，教師要引導(dǎo)學(xué)生按照一定的目的，有順序、有重點地去觀察，在反復(fù)、細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開豐富的空間想象，培養(yǎng)空間觀念。注重引導(dǎo)學(xué)生動手操作，使學(xué)生以多種感官參與活動，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。同時要注意引導(dǎo)學(xué)生多向思維，培養(yǎng)學(xué)生的多向思維能力，使學(xué)生能夠從不同角度解決問題。

重點難點：要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，掌握長方體的特征，認(rèn)識長方體的長、寬、高。建立空間觀念，形成立體圖形的初步印象。

小看戲（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)音樂? ? ?教材版本：人音2011課標(biāo)版（簡譜）（吳斌主編）（三年級上冊）

主講教師：趙雨? ? ?學(xué)校：吉林省第二實驗高新學(xué)校

教學(xué)分析：《小看戲》是一首東北民間小調(diào)，共四段詞，曲體結(jié)構(gòu)總體上分為兩部分，前面是“正詞”段，由兩個短樂匯與兩個五言句相結(jié)合;后一部分由是襯詞加反復(fù)構(gòu)成的，襯腔的音調(diào)是從前面第二樂句演變出來的，由低漸高，進(jìn)一步渲染了歡悅之情，最后是前面第三樂句的反復(fù)，起到了回應(yīng)和終止的作用。《小看戲》表現(xiàn)出了東北人特有的詼諧、風(fēng)趣的性格。

重點難點：讓學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱這首東北民歌，并能用舞蹈、樂器伴奏來表現(xiàn)歌曲。同時把握襯詞樂曲演唱的準(zhǔn)確性和歌曲風(fēng)格。

It’s a red dog.（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)英語? 教材版本：外研2011課標(biāo)版一年級起點（一年級上冊）

主講教師：劉鑫? 學(xué)校：長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)尚德學(xué)校

教學(xué)分析：在教學(xué)本課時，教師要充分運(yùn)用教學(xué)資源，采用說唱玩演的方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語語言進(jìn)行交流的能力。教師充分利用整體操練、小組操練、個體操練、游戲等方式讓學(xué)生認(rèn)讀重點單詞，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)句型來描述周圍的物品，鼓勵學(xué)生踴躍回答問題，積極參與到課堂活動中。通過大家一起營救被困的小鳥使學(xué)生懂得樂于助人，并感知團(tuán)隊合作的力量。

重點難點：通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出單詞cat、 dog、 and，能夠運(yùn)用“A+顏色+物體”這一句型描述周圍的物品。

軍需處長（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)語文

教材版本：長春 2001 課標(biāo)版

（六年級下冊）

主講教師：翟紅萍

學(xué)校：樺甸市新華小學(xué)

教學(xué)分析：本課是長春2001課標(biāo)版中的內(nèi)容，課文記敘了在紅軍爬雪山行軍途中，一位軍需處長因把自己的棉衣讓給戰(zhàn)友而被凍死的感人故事，贊揚(yáng)了他毫不利己、專門利人的崇高精神，是一篇感人至深的好文章。

由于課文所敘述的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際有較大距離，學(xué)生們可能會因為情感不足、知識儲備有限而難以“入境”。所以，在課堂上，教師要精心創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生們能夠全身心地投入到本課的學(xué)習(xí)中來。

另外，教師在教學(xué)中還應(yīng)注意“以讀為本”的閱讀教學(xué)特點。本節(jié)課的教學(xué)，教師應(yīng)充分利用教材，通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品析關(guān)鍵詞語、品讀重點詞句，讓學(xué)生體驗感悟本課講述的故事內(nèi)容，深刻體會文章所表達(dá)的思想內(nèi)容，正確理解“豐碑”的含義，體會感悟軍需處長克己奉公、舍己為人的崇高品質(zhì)和偉大人格。進(jìn)而從中受到感染和教育，在日常生活中處理事情時懂得為他人著想。并通過教師的詳細(xì)講解與引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會從正面和側(cè)面描寫人物的方法。

重點難點：要求學(xué)生理解課文第7自然段，從軍需處長凍死時的動作、神態(tài)、穿著中體會他的獻(xiàn)身精神，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文章中側(cè)面描寫的表現(xiàn)手法。理解“被大雪覆蓋的軍需處長為什么成了一座晶瑩的豐碑”。