以身作則，做學(xué)生的榜樣

喬婉靖

“孩子將來是否優(yōu)秀，家庭教育至關(guān)重要。”父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。孩子是父母的鏡子，也是父母的影子。當(dāng)孩子有問題的時候，應(yīng)該先反思家庭教育是不是出了問題。

為了解讀和矯正學(xué)生的不當(dāng)行為，我觀看了專家李爽的講座《如何正確解讀和矯正小學(xué)生的不當(dāng)行為》，獲益匪淺。小學(xué)生的行為習(xí)慣具有很大的可塑性，了解不當(dāng)行為的背后原因，采取合適的策略方法，及時對癥下藥，很多問題都可以得到解決。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不當(dāng)行為時，李爽強調(diào)要先處理情緒，再處理事情。多肯定、鼓勵、贊揚，用“陳述事實+表達感受+提出希望”的方法幫助他們矯正。有不當(dāng)行為的學(xué)生往往聽?wèi)T了訓(xùn)斥，學(xué)會了應(yīng)付的辦法，所以一般的勸說和批評往往收不到理想的效果。如果我們能抓住學(xué)生感興趣的事情進行啟發(fā)誘導(dǎo)，可能會收獲意想不到的效果。

對學(xué)生來說，榜樣的力量是強大的，榜樣是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點。用身邊正面典型給他們作榜樣，可能比單純的說教更具有感染力。榜樣就像是一面鏡子，能讓學(xué)生經(jīng)常對照檢查，及時糾正不當(dāng)行為。

在學(xué)生眼里，教師是學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師要時刻注意言行，以身作則。正所謂“學(xué)高為師、身正為范”，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，才能起到示范作用。