設計類大學生專業(yè)選擇影響因素研究

唐 磊，張恩霖

(1.云南財經(jīng)大學傳媒與設計藝術學院，云南昆明，650221；2.云南大學工商管理與旅游管理學院，云南昆明，650500)

根據(jù)教育部2020年5月公布的數(shù)據(jù)，2020年全國藝術類專業(yè)報名人數(shù)為117萬，美術類考生占到其中的一半以上。[1]由于純美術類專業(yè)招生人數(shù)較少，大部分美術考生會選擇設計類專業(yè)。設計類專業(yè)中的視覺傳達設計、環(huán)境設計等專業(yè)成為美術類學生選擇的熱門專業(yè)之一。但是，對設計類專業(yè)選擇的實證研究方面較為缺乏。為應對高校招生和學生培養(yǎng)的需要，本研究聚焦影響設計類專業(yè)學生選擇專業(yè)的因素，運用問卷調(diào)查和統(tǒng)計學的方法進行量化研究。

多年來，各種研究已經(jīng)確定影響學生選擇專業(yè)的因素。在國內(nèi)的研究中，部分研究采用一些理論進行分析研究，如人事傾向理論進行研究、理性選擇理論等。[2-3]很多研究把影響專業(yè)選擇的因素分為個人因素、社會因素、家庭因素。[4-5]研究表明，在這幾類因素中就業(yè)起薪、父母影響、個人興趣愛好和學科特長對學生選擇專業(yè)起到重要作用。[6]還有部分更加深入的研究指出，人格特征、期望起薪、職業(yè)收入、學生現(xiàn)有技能集、個人興趣、父母的社會經(jīng)濟地位和職業(yè)等也會影響學生對專業(yè)的選擇。[7-9]

在學生群體選擇上，多數(shù)研究選擇了財經(jīng)類、醫(yī)學類、工程類等專業(yè)，關注設計類專業(yè)學生的選擇專業(yè)因素的研究鮮見。本研究除運用既往研究已經(jīng)確定的個人性格特點等個人因素、專業(yè)就業(yè)情況等社會因素外，還重點關注外部社會群體對決策的影響。本研究采取對照研究的方法，從相同大學選取財經(jīng)管理類專業(yè)學生作為對照組進行研究，旨在找出設計類學生選擇專業(yè)的影響因素，并為高校的招生宣傳和辦學提供一些基礎性的依據(jù)。

一、研究方法

(一)問卷設計

調(diào)查問卷主要包括三部分：第一部分是基本信息，主要包括性別、年級、專業(yè)等；第二部分包括現(xiàn)就讀專業(yè)是否是調(diào)劑專業(yè)、報考前對專業(yè)是否了解、現(xiàn)在對專業(yè)是否滿意，選擇專業(yè)時考慮的重要因素等單選題，另外包括一題多選題；第三部分是影響專業(yè)選擇因素的重要性評價，包括個人性格、就業(yè)情況等12個題項，使用李克特5級量表，分值從1分到5分，依次表示“非常不重要”“不重要”“重要”“很重要”“非常重要”。

(二)研究對象

本次調(diào)查以云南大學和云南財經(jīng)大學在校的藝術設計類專業(yè)和財經(jīng)管理類本科學生為研究對象，采用網(wǎng)絡形式收集問卷調(diào)查數(shù)據(jù)。課題組在班級群中發(fā)送問卷鏈接，學生自愿匿名填寫問卷。投放問卷時間為2021年3月28日、29日，和4月6日、7日，共4日。本次問卷調(diào)查收回問卷1108份，有效問卷1065份，問卷有效率高達96.12%。有效問卷財經(jīng)管理類782份(73.43%)，設計類283份(26.57%)。其中，男生271人(25.45%)，女生794人(74.55%)；設計類專業(yè)學生283人(26.60%)，財經(jīng)管理類專業(yè)學生782人(73.40%)；文科學生597人(56.06%)，理科學生468人(43.94%)。問卷內(nèi)部一致性程度檢驗得到巴赫α系數(shù)為0.89，信度較好。表1為統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總。

表1 基本信息統(tǒng)計表

需要說明的是，由于本次研究的目標是對照設計類專業(yè)學生與其他專業(yè)學生在選擇專業(yè)時的異同，因此，選擇的兩所大學均有財經(jīng)管理類專業(yè)作為對照組。

(三)數(shù)據(jù)處理

采用網(wǎng)絡平臺“問卷星”進行數(shù)據(jù)收集，并直接從平臺導出SAV格式的數(shù)據(jù)；采用SPSS 20.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)管理和分析，主要使用描述性統(tǒng)計、卡方檢驗(交叉表)、因子分析等方法進行數(shù)據(jù)處理。

二、統(tǒng)計研究及結果

(一)因子分析

根據(jù)以往的研究和本次研究的題項，預判因子的數(shù)量被定為4個，根據(jù)設計類專業(yè)和財經(jīng)管理專業(yè)分為兩組，通過使用SPSS 20.0對問卷量表進行因子分析。根據(jù)因子分析，刪除相關性不強的題項“性別影響是否重要”再進行分析。設計類專業(yè)組，巴特萊球檢驗X2值為1579.367，相應的概率p值接近0，小于顯著性水平0.05，模型的KMO值為0.867，說明現(xiàn)有變量可以進行因子分析。構造方法選擇主成分分析法，因子載荷矩陣的旋轉方法選擇最大方差法，排除值在0.5以下的選項。最后選擇固定因素4個，得到累積方差貢獻率為76.38%，說明解釋了總變量的76.38%。所有因子載荷的屬性都大于0.5。

財經(jīng)管理類專業(yè)組，模型的KMO值是0.89，巴特萊球檢驗X2值為4581.959，概率p為0，小于顯著性水平0.05，說明可以進行因子分析。構造方法選擇主成分分析法，因子載荷矩陣的旋轉方法選擇最大方差法，排除值在0.5以下的選項。最后選擇固定因素4個，得到累積方差貢獻率為77.53%，說明所得結果可以解釋77.53%的總變量。所有因子載荷的屬性都大于0.5。

從兩組數(shù)據(jù)的因子分析結果(表2)看，影響設計類專業(yè)和財務管理類專業(yè)的學生選擇專業(yè)的因素基本相同，主要有四類影響因子，即個人因素、社會因素(環(huán)境客觀條件)、家庭因素、社交群體意見因素。其中，個人因素具有最重要的地位，設計類和財經(jīng)管理類的方差貢獻率均達到45%以上，分別為47.35%和48.96%。第二重要的因素就是社會因素，也可以理解為社會環(huán)境，主要包括收入和就業(yè)情況，方差占比也都超過12%。

表2 選擇專業(yè)影響因素的因子載荷分析

對社交群體意見和家庭因素兩個因子，兩組數(shù)據(jù)差異較大：在設計類專業(yè)組中的社交群體意見因素比家庭因素更加重要，前者(10.52%)方差解釋占比接近后者(5.70%)的2倍，而財經(jīng)管理專業(yè)組相反，家庭因素(9.07%)相比社交群體意見(6.98%)方差占比高出30%。

(二)相關性分析

1.性別在專業(yè)選擇的相關性

一般認為，財經(jīng)管理類與藝術類學生女生較多，但其與其他專業(yè)的差別并未在既往研究明確指出。因此，本研究利用性別和專業(yè)分類，采用交叉表進行分析。假設在專業(yè)選擇上男女生沒有差別，p值0.048<0.05，拒絕原假設，說明性別與專業(yè)選擇存在顯著性相關性。從數(shù)值上看，雖然兩類學生中男生均不多，但是選擇設計專業(yè)的男生比選擇財經(jīng)管理類稍多5個百分點(設計類29.3%，財經(jīng)管理類24.0%)。具體結果如表3所示。

表3 類別、性別交叉表

2.兩個專業(yè)組在聽取別人意見上是否有差異

同樣采用交叉表的方法來檢驗兩類專業(yè)同學在聽取意見上的差異。在卡方檢驗中，Pearson卡方假設行和列變量相互獨立，p為0，小于0.05，說明在“聽取誰的意見”上，兩個專業(yè)的同學有明顯差異。財經(jīng)管理組主要聽取父母和親戚的意見，設計類學生則更加重視教師的意見(26.1%)，父母意見則排到了第二(24.4%)。值得注意的是，設計類專業(yè)組中咨詢機構的占比高出財經(jīng)管理組一倍。具體結果如表4所示。

表4 專業(yè)、參考意見交叉表

3.個人因素對專業(yè)選擇的影響

個人因素對專業(yè)選擇的差異采用交叉表方法。在卡方檢驗中，p值等于0.000遠小于顯著性水平α等于0.05的情況，通過顯著性檢驗，表明個人因素對專業(yè)選擇有顯著影響。在6個影響水平中，個人興趣愛好在兩個組中都是最重要的因素，設計類組為47.3%，財經(jīng)管理類為31.2%。排在第二的因素都是“其他”選項。在性別因素中，財經(jīng)管理類組中有13.7%的學生覺得最重要，而設計類組學生選擇這個選項的只有2.8%。具體結果如表5所示。

表5 專業(yè)、個人因素交叉表

三、分析與討論

(一)影響設計類學生選擇專業(yè)的因素

研究結果顯示，與其他專業(yè)類似，影響設計類專業(yè)的學生選擇專業(yè)的因素主要包括個人因素、社會因素、家庭因素、社交群體意見等。當前的學生思維活躍，對專業(yè)和未來的工作，大多數(shù)學生都考慮自己的性格特點和興趣。他們雖然只是青少年，但是能客觀地考慮自己的實際情況與專業(yè)之間的契合度。社會固有印象一般認為，設計類專業(yè)學生思維發(fā)散、個性鮮明，而財務管理類學生做事謹慎、穩(wěn)重，但從數(shù)據(jù)結果看，設計類學生大多可以理智地看待個人性格特點和身體條件。

在社會因素中，收入水平和就業(yè)是影響設計類學生選擇專業(yè)的重要因素。近年來，設計類專業(yè)招生數(shù)量逐年增加，其受學生歡迎的一個主要原因是與傳統(tǒng)的純美術專業(yè)和文科類專業(yè)比較，設計類專業(yè)被認為是一個有職業(yè)技能、收入不錯、就業(yè)靈活的熱門專業(yè)。同樣，財務管理類專業(yè)也是具有同樣的特性。因此，從數(shù)據(jù)結果看，兩類專業(yè)受社會因素的影響幾乎一致。

在兩個組中，社交群體意見都是影響專業(yè)選擇的因素。一般認為，這種對社會群體意見的采納是居于Hofstede的文化維度理論中關于個人主義和集體主義的部分，其根據(jù)社會中成員對個人與集體的關注程度不同分為個人主義和集體主義。根據(jù)這一理論，中國作為集體主義的社會，中國人更加看重父母、教師和同伴的建議。另外一項使用理性行為理論的研究指出，主觀規(guī)范是影響專業(yè)選擇的因素之一，而家庭、朋友、同學、教師等具有顯著影響。[10]

但是，設計類組中社交群體意見對學生的影響更多，重要程度超過父母的影響。而財經(jīng)管理類組學生則更加看重家庭因素。從“聽取誰的意見”統(tǒng)計結果看，兩個專業(yè)的同學有明顯差異。財經(jīng)管理組主要聽取父母和親戚的意見，設計類學生則更加重視教師的意見(26.1%)，父母意見則排到了第二(24.4%)。與因子分析中的結果相互吻合。這說明在設計類學生選擇專業(yè)時，更愿意聽取對專業(yè)熟悉的教師的意見。另外，設計類專業(yè)組中咨詢機構的占比高出財經(jīng)管理組一倍。

(二)性別對設計類專業(yè)選擇的影響

刻板印象一般認為，財經(jīng)管理類與藝術類學生女生較多，從統(tǒng)計數(shù)字上看，雖然兩類學生中男生顯著少于女生，但是選擇設計專業(yè)的男生比選擇財經(jīng)管理類的明顯更多，性別在專業(yè)選擇上存在顯著相關性。造成這一現(xiàn)象的原因有可能是學生在選擇專業(yè)時，家長和社會普遍認為設計類對男生、女生均適用，而財務管理類則更加適合女性。另外，在“個人因素對專業(yè)選擇的影響”的統(tǒng)計分析中，較少設計類學生會考慮性別因素，而13.8%的財經(jīng)管理類學生會考慮性別因素。這也印證了設計類學生中男性的比例較多于財經(jīng)管理類組。存在這種現(xiàn)象的原因也有可能是社會上普遍對女性就業(yè)的固有印象造成的。

四、結論和不足

本文采用對照法研究設計類專業(yè)和財經(jīng)管理類專業(yè)學生，旨在探索影響設計類學生選擇專業(yè)的重要因素，為高校招生和專業(yè)建設提供基礎的數(shù)據(jù)。

研究表明，在選擇專業(yè)時，影響設計類和財務管理學生的主要因素包括個人因素、社會因素、家庭因素和社交群體因素。其中，個人性格特點、身體條件等是學生主要考慮的因素。收入水平和就業(yè)也是他們面臨的現(xiàn)實問題。兩類學生的主要差異集中在兩點：由于專業(yè)性更強，設計類學生更愿意聽取教師的意見，而財經(jīng)管理類學生則以家長意見為主；性別會影響學生選擇財經(jīng)管理類專業(yè)，而設計類與性別無關。

由于這是一項基于既往文獻的研究，研究維度比較單一，沒有考慮選擇專業(yè)的其他一些因素。另外，參與調(diào)查的學生也存在一定問題，如部分學生入學時間較長(大二以上)，其對問卷內(nèi)容的回答可能與選擇專業(yè)時的真實想法存在差異，從而引起一定的誤差。將來的研究可以從對專業(yè)的認知情況與專業(yè)選擇之間的關系、不同的專業(yè)認知與專業(yè)學習質(zhì)量是否存在差異等方面進行更深入的探討。另外，統(tǒng)計學方面可以考慮使用驗證性因子分析等方法，以提高統(tǒng)計分析的質(zhì)量。