高職院?；旌辖虒W模式下督導運行機制研究

吳 昊

(長春金融高等?？茖W校，吉林長春，130000)

一、優化高職院校督導運行機制的意義

我國高度重視高職院校教學質量發展，《教育部辦公廳關于建立職業院校教學工作診斷與改進制度的通知》要求：“切實發揮學校的教育質量保證主體作用，不斷完善內部質量保證制度體系和運行機制，是持續提高技術技能人才培養質量的重要舉措和制度安排。”[1]高職院校督導運行機制是學校內部質量保證制度體系和運行機制的重要組成部分，是保證和促進高校教學有序、健康、高效運行的重要抓手，直接影響著學校教學診改和人才培養質量。

當前，高職院校教學模式發生了重大改革，錄播課、音頻課、視頻課和“線上+線下”混合課程等多元化的課程模式已成為常態。然而，“線上+線下”各種課型的督導方式、評價標準、學生學習狀態的評價、教師教學效果的評定以及評價結果的呈現和反饋等尚未適應課程形式的改變，原有的教學督導運行機制亟待優化。在高職院校教學資源和師資力量不變的前提下，優化創新教學督導運行機制成為混合教學模式下高職院校提高人才培養質量的重要途徑之一。

二、系統控制理論下教學督導運行機制

(一)系統控制理論

系統論把所研究和處理的對象當作一個系統，分析、總結系統的結構和功能，研究系統、要素、環境三者的相互關系和變動的規律性，并優化系統觀點看問題。控制論則為分析對象模式化提供得到業界普遍認可的反饋理論?！?br>