在幼兒園活動中培養幼兒的合作意識

談蓉

摘要：教師在培養幼兒的合作學習意識的時候，都想讓幼兒在個體環境中獲得有效的發展，這樣才能在教育活動中，對于幼兒的合作學習能力進行合理的提升，因為在幼兒教育中合作意識培養，開始作為重要的教育目標，一日生活作為幼兒園教育活動的一部分，蘊含著非常多的教學意義，所以在將其滲透到不同的合作教學活動開展中的時候，教師都需要為幼兒選擇合適的學習機會，這樣才能主動的為幼兒創造合作學習的活動，也能讓幼兒在合作學習活動的參與中，都可以積極的提高自己的合作學習的思想，促進幼兒之間的合作默契性的提升。

關鍵詞：幼兒園;教育活動;合作興趣;合作指導;發展現狀

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-

借助不同的幼兒教學活動的開展，教師也可以增強對于知識內容的講解價值，并且能讓幼兒對于不同的學科學習的理念，可以進行合理有效的認知，在促進幼兒對應理論知識內容學習分析有效性增強的時候，教師也可以幫助幼兒對于不同的理論問題進行合格探討，所以在面對不同的課堂教學活動開展形式的時候，教師都需要加強幼兒教育知識內容的學習和理解，這樣才能幫助幼兒對于不同的學科內容進行合理的分析，讓幼兒對于知識內容可以進行合理有效的概括和總結梳理，再開展不同的課堂教學活動的時候，教師都需要全面提升幼兒的學習參與度，這樣才能增加幼兒對于知識內容的學習和解讀，也能針對幼兒的合作學習能力進行合理的提升。

一、活用活動形式，提高合作興趣

開展不同教育活動的形式，能讓幼兒在參與活動的時候體會到不同的學習感受，這樣才能不斷的增強幼兒對于日常活動的參與效果，也能提高幼兒在合作學習活動中的學習興趣，樹立教師在針對不同的活動開展的形式將一日活動的理念進行合理有效運用的時候，都可以加強對于幼兒的合作思維能力的培養，并且能幫助幼兒對于不同的教育問題進行合理有效的探究，也能增強幼兒教科當中的與知識的學習分析，幫助幼兒對于不同的學科問題進行合理有效的概括，優化幼兒對于理論知識內容的學習認知。

例如，幼兒的個人學習能力的發展水平是有限的，所以教師在設置不同的課堂教學環節的時候都可以增強幼兒的合作學習意識，在運用不同的活動教學的形式，能夠提高幼兒的合作學習的興趣，也能讓幼兒教育理論知識內容進行合理的分析，幫助幼兒對于不同的知識問題可以通過合作討論的形式進行合理有效的解決。

二、合理設置活動素材，優化合作指導

是在合理的設置不同的活動素材的時候，都可以對于相關的課程體系進行合理的分析，才能優化對于幼兒的合作學習的指導，所以在面對不同的教學活動開展形式的時候，都需要將相關的教學理念進行合理有效的滲透增強，幼兒對于知識內容的學習和解讀也能加強語文，在這樣的學習氛圍中對于知識內容的這些和理解，所以教師在開展不同的課堂教學活動的時候，都需要優化幼兒對于理論知識內容的學習和分析，通過開展合作學習活動，能培養幼兒的合作學習的默契性，也能讓幼兒在合作學習的活動中提升自己對于活動的參與興趣。

例如，面對不同的幼兒所提出的合作學習的問題，教師在讓幼兒對于知識內容都可以進行合理有效探討的時候，可以增強幼兒對于知識內容的學習和分析，而且教師在合理的設置不同的活動素材的時候，也可以優化對于幼兒的合作學習的指導，這樣才能增強幼兒對于理論知識內容的學習和理解，也能促進幼兒的合作學習有效性的提升，幫助幼兒對于不同的合作問題都可以進行合理的討論。

三、幼兒合作意識發展現狀

教師在對幼兒合作意識的發展情況進行有效了解的時候，都需要與幼兒保持良好的溝通關系，這樣才能從幼兒的角度中出發與幼兒保持問題的探討，這樣才能不斷的促進幼兒對于問題解決意識的增強，也能讓幼兒在面對不同的合作學習活動的時候，都可以積極的發揮自己的學習的自主性，所以教師在開展不同的課堂教學討論活動的時候，可以為幼兒園創設良好的學習和氛圍，這樣才能有效的激發幼兒的合作興趣，也能增強對幼兒的合作意識的培養。

例如，加強與外界有不同的合作學習活動的參與，進行合理有效記錄的時候，教師也能從幼兒的學習腳步中出發與幼兒建立平等和諧的溝通關系，這樣才能讓幼兒對于自己的合作學習能力的發展特點進行合理的認知，也能提高幼兒的合作學習的學習意識，所以在面對不同的課堂教學活動開展形式的時候，教師都需要增強幼兒對于知識內容的學習和解讀。

總而言之，根據幼兒的學習能力的發展特點，教師在面對新大綱改革要求的時候，都需要對于課堂中的教學目標進行很多設定，這樣才能不斷的優化幼兒對于理論知識內容的學習認知，也能讓幼兒在這樣的學習環境下，主動的對于不同的知識內容進行合理的思考和探討，教師對于理論知識內容都可以進行合理法劃分，在促進幼兒對于理論知識內容學習有效性增強的時候，也可以加強幼兒對于理論知識內容的學習和概括，所以在面對不同的教學問題的時候，都需要培養幼兒的自主學習的思維意識，這樣才能增強幼兒在合作學習活動中的參與，也能提高幼兒的自主思維能力。

參考文獻

[1]李慶. 淺談幼兒合作意識的啟蒙[J]. 百科論壇電子雜志，2020（13）：532.

[2]石淑琴. 幼兒園一日生活中幼兒合作意識的培養[J]. 甘肅教育，2020（11）：58.