游大菲
“賞識”在現代漢語詞典中的意思是“認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚”。那么,什么是賞識教育呢?賞識教育就是在承認差異、尊重差異的基礎上產生的一種良好的教育方法,是幫助學生獲得自我價值感、發展自尊自信的動力基礎,是讓學生積極向上、走向成功的有效途徑。
一、讓學生在賞識中欣賞自己
在教學過程中,我發現一些學生雖然學習成績不是很好,也沒有好的學習習慣,但是他們有著獨特的思維方式或者是具有很強的分析能力。首先,教師要想辦法幫孩子們樹立自豪感。我從這些孩子的身上領悟到:培養孩子們的自豪感是多么重要。葉圣陶先生曾說:“教是為了不教?!敝笇W生應像對待問路人那樣,只告訴方向,鼓勵前進,而不牽著走、不強迫趕路。在教學中,教師應以引導為主,促使學生探究、質疑并在賞識中自主解決問題。
二、讓學生在賞識中升華自己
課堂上把握教育的契機,發現學生的閃光點,及時鼓勵,增強學生學習數學的自信心。人無完人,但沒有一無是處的人。每位學生同樣有他與別人不同的閃光點,這時教師要善于發現他們的閃光點,給予肯定,及時表揚,從而增強其自信心,培養學生的學習興趣。
三、讓學生在賞識中完善自己
我在接手班第一次布置作業,因為對新科任老師有新奇感,學生都能獨立完成,有些學生雖然還不能按時交作業,但能交上作業,批改下來雖不理想,作為老師的我,并沒有生氣,沒有責怪學生,而是以贊賞的口吻對學生說:“同學們都能獨立完成作業,不錯,老師很高興,老師看到了同學們都想進步,都有進取心,你們有信心,老師也就有信心了,希望同學們再接再厲,做出優秀的作業交給老師?!蹦塥毩⑼瓿勺鳂I,能交給老師,這不就是學生的閃光點嗎?此時的贊揚,此時的鼓勵,有利于幫助學生樹立信心,感覺到我能獨立完成作業,能交給老師批改,初步體驗到“我能行!”
四、讓學生在欣賞中體驗成功
“沒有什么比成功更能增加滿足的感覺,也沒有什么比成功更能鼓起進一步成功的動力?!币虼?,在每一個環節中,都要注意尋找學生的閃光點,及時給予表揚,讓他們嘗試成功的滋味,特別是學困生。
總之,賞識教育是一種教育的新理念,是一種激勵性的教育方式。對于一個不斷成長的學生,我們給他們最好的禮物,是多給他們一些欣賞和期待,多給他們一些贊美和鼓勵。
(作者單位:貴州省余慶縣城關一小564400)