高校內遷粵北對華南抗戰的貢獻研究

摘要：抗戰時期，廣東省政府和中共廣東省委機關先后北遷粵北，國立中山大學亦內遷至粵北坪石辦學達五年時間。作為當時人才匯集和思想宣傳的主動平臺，中大在大后方通過各類戰時教育和服務，如開設大量戰時課程，服務軍需征調，將學校作為全面抗戰思想的主要宣傳陣地等，為前線培養和輸送了大批人才，有力地支持抗戰。為適應新的抗戰局勢，中山大學各院系在除了日常學習外，還走出校門服務當地，配合抗戰需要深入調查粵北軍訓礦產資源;加強戰時兒童教育研究，在粵北實行院校教育輔導;免費為當地居民提供各類醫療服務;進行生產資料研究，為抗戰創造物質條件。校內地下黨員領導進步師生活動，坪石學子成為東江縱隊主力，參加省港大營救，許多知名教師和進步學生為抗戰作出了積極貢獻。

關鍵詞：高校內遷;華南抗戰;戰時教育

中圖分類號：G649.29;K265文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2022）06-0161-04

1938年，廣州淪陷后，廣東省政府遷往粵北，中共廣東省委機關也從廣州遷到了韶關，韶關成為戰時的廣東省會和抗戰中心。隨著省會的內遷，一大批行政機構、藝術團體、報社和高校，還有許多地下黨員、革命知識分子和愛國進步人士都轉移至粵北繼續開展工作。1940年10月，國立中山大學師生堅信抗戰必勝，于戰時后方西南澄江遷到東南前線粵北坪石（今樂昌市坪石鎮）。隨后，私立嶺南大學農學院、培正培道聯合中學、省立仲愷高級農業職業學校、省立高級工業職業學校、國立華僑第三中學等院校紛紛內遷至坪石開展教學。1942年，私立嶺南大學、東吳大學遷徙到曲江大村（今犁市鎮大村）開展招生教學工作。1945年，因戰爭情況惡化，各高校才各自轉移到其他地區辦學。

抗戰時期，高校基本形成了大學自治和學術自由的雛形。為保存我國高等教育的火種，大批高校紛紛被迫內遷，雖為日寇入侵下的被迫選擇，但也保留了大量的科技文化精英。他們用自己的知識和能力服務于抗戰工作，為抗戰作出重要貢獻。內遷高校在大后方有力地支持抗戰，并為前線培養和輸送了人才，同時促進了駐地的政治、經濟、社會文化等各方面的發展。其中，國立中山大學遷粵北坪石辦學時間長達四年，為提升當地人民的生活水平和有力支援前線抗戰，起到了不可忽視的作用，做出了積極貢獻。

一、國立中山大學內遷的背景和過程

1938年10月廣州淪陷后，國立中山大學先經羅定，因羅定校舍缺乏、離前線太近等原因，后遷至云南澄江。其時，處于東部淪陷區的高校紛紛內遷西部為一個大的趨勢。但是，當時作為廣東的公立院校的國立中山大學在遷云南澄江兩年以后，又從大后方“逆行”回遷至粵北坪石。相較于西南大后方，廣東彼時仍處于戰場的前方區域。

當時回遷坪石的原因有四點：一是云南物價上漲，生活成本劇增;二是當時廣東省會已遷至粵北韶關，粵北局勢相對穩定;三是中大遷澄江不利于廣東及臨近湘贛兩省學生入讀;四是國民黨粵籍元老和高官均認為紀念孫中山先生的大學應該回到廣東[1]。雖有云南物價、師生思鄉之情等緣由，但決定性因素還是廣東地方當局、西南進步人士和在中大內部的中共地下黨員等多方斡旋所致。

二、為適應抗戰需要進行特種教育與戰時服務

據資料顯示，國立中山大學在抗戰時期開設有大量與抗戰有關的科學知識和技能教育課程，戰時社會研究、武器、機械維修、戰時醫護救護等課程均有涉獵，這為學校培育學生服務抗戰提供了理論基礎。

（一）開設大量戰時課程

為了堅持和服務抗戰，中大開始結合各專業特點設置了許多有關抗戰需要的課程，順應時勢地培養應用型科技人才以滿足抗戰需求，尤其是加強了理、工、農、醫等實用科目的教學和科研。工學院土木系、化學系等注重防空、防毒、軍用機械、汽車裝拆、電氣通訊等應用科目教學;農學院側重研究和改善戰時農民生活，增加農業生產等問題;醫學院側重于戰爭外科學、防毒學、毒氣病理學、戰時救護學等學科培養。除此之外，社會科學類學科也開設了相關的戰時課程，如戰爭哲學、歷代抗戰詩選、國防社會組織、民族問題與國際問題、日本社會研究等科目。

（二）服務軍需征調

國立中山大學根據抗戰的需要擴大的辦學規模。據統計，1942年度，工學院的電機工程、土木工程和機械工程三系各增加一班招生;法學院法律學系增設一班司法組。抗戰時期，國民政府向中大展開了大量的人員征調。據統計，1940—1943年期間，交通部、鐵路、飛機制造廠、兵工署、防疫大隊等單位，從中大征調了約500人從事機械工程、翻譯、專科醫師、化工等工作，這些人員對戰時生產和發展后方經濟助益頗大。僅1942年的《國立中山大學校友通訊》報紙第4—5期的“光校譽固國防”板塊就刊登了三則師生服務軍需征調投筆從戎的通訊稿件。

（三）學校作為全面抗戰思想的主要宣傳陣地

青年學生成為抗日救亡運動的先鋒主力。當時國立中山大學內各學生團體積極組織抗日救亡活動，學生組織讀書會、座談會，創辦各種宣傳抗日、反對投降的雜志和壁報。同時，在當地通過歌詠活動宣傳抗日主張，教師團體也積極進行時事類演講，廣泛宣傳抗日民族統一戰線和持久抗戰的重要意義，增加人民對抗戰必勝的信心。1941年在坪石管埠成立的國立中山大學師范學院“中師劇團”是抗日宣傳的重要平臺，當時演出的著名大型多幕話劇有《雷雨》《日出》《北京人》《妙峰山》《霧重慶》《法西斯細菌》《風雪夜歸人》《寄生草》等。國立中山大學師生民風劇團、粵聲音樂社等藝術團體，均以推進抗日救亡工作為目的來活躍師生文化生活。民風劇團排練演出了以鋤奸為內容的《葡萄美酒》和以紀念“八一三”上海抗戰堅守四行倉庫的八百壯士為題材的《最后一滴血》兩幕話劇，深得師生、民眾的好評。同時，為了宣傳抗日，圖書館還分別于1941年和1942年的七七事變紀念日舉辦抗戰歷程之圖書雜志、漫畫和戰圖等展覽。

為適應新的抗戰局勢，中山大學各院系在除了日常學習外，還走出校門服務當地，開展各類教學實習和向當地普及科學文化知識，并服務當地的醫院、兒教育等機構，與當地合作解決戰時面臨的各類實際問題。

（一）配合抗戰需要深入調查粵北軍訓礦產資源

國立中山大學兩廣地質調查所為了配合戰時需要，派員在粵北各地進行軍需礦產資源、藥用礦物和稀金屬礦調查，并確定礦產價值，著成報告供當局和實業界參考。兩廣地質調查所先后調查了粵湘邊境一帶的煤田;樂昌西瓜地的鐵礦;曲江、乳源等地的銻礦;南雄、始興、曲江、樂昌等地的鎢礦;連山的金礦;連線的錫礦等。他們的研究包括：粵漢鐵路沿線地質礦產及粵北地層之研究、曲江銀鉛礦砒礦鎢礦之詳勘、廣東二十萬分之一地質圖之繪制等。同時，他們還參加了全國二十萬分之一地質圖的測制，尤其注重國防礦產燃料、藥用礦物及稀有金屬的探尋[2]。

（二）加強戰時兒童教育研究，在粵北實行院校教育輔導

1939年春，為了救助在戰時流離失所的難童，時任廣東省政府主席李漢魂的妻子吳菊芳在韶關創辦了“廣東兒童教養院”。作為中大的畢業生，吳菊芳邀請了中大研究院院長崔載陽為顧問。在崔載陽的主持下，兒教院和中山大學聯合成立了“廣東兒童教養院新中國兒童課本編纂委員會”，編寫《新中國兒童課本》作為課程教材，并于1941年2月啟用。為了重點輔導粵北的中等教育，中大師范學院派教授巡回輔導粵北各校，選出富有教學經驗的教授為輔導委員，為各中等院校輔導中學國文、英文、數學、地理、歷史等學科的教學。師范學院還組織社會教育服務團積極在坪石開展民眾教育，并在當地設立戰時民眾教育館、民眾識字班，實行坪石文盲總調查，并開展掃盲教育。據統計，這一時期坪石掃盲人數達1800人。

（三）免費為當地居民提供各類醫療服務

為了便于學生進行門診、實習，中大醫學院直接設置在樂昌縣城，為了更好地為群眾提供服務，醫學院設立了若干分診所。醫學院每年均安排畢業生外出實習，前往衡陽、長沙、桂林等地，考察城市衛生，參觀戰地醫院設備，甚至在前線從事醫療工作，慰問前方戰士。1942年夏天，粵北發生霍亂疫情，由于缺醫少藥，很多人死于傳染病，中大醫學院立即組織學生參加樂昌防疫隊，同時校醫院購買了大量的預防傷害霍亂的疫苗，為本校師生和樂昌當地的民眾盡心免費注射[3]。自在樂昌辦學以來，中大醫學院一直堅持免費為當地兒童進行健康體檢，并未兒童進行免費種痘。婦產科還舉辦多期接產培訓班，對各鄉選派而立的年輕女性進行接產培訓。

（四）進行生產資料研究，為抗戰創造物質條件

中大在戰時的各類教育也服務于抗戰的備戰投資，高校師生將農業等行業的教育教學和科研緊密結合，利用科學技術知識，結合坪石當地實際情況幫助當地人民提高生產力。農學院尤其注重推廣，特設推廣部將農學院研究實驗成果推廣給當地農民，還編印各種報告、叢書、刊物推向社會，同時設立民眾學校給農民灌輸農業知識。

四、校內地下黨員與進步師生活動

1939年1月，中共廣東省委號召粵北各級黨組織以“青年抗日先鋒隊”的名義把廣大青年學生組織起來，后因國民黨的反共逆流被迫解散。1940年，國立中山大學遷至韶關辦學后，時廣東省委十分重視與教師、學生的接觸，各校內部也存在由進步青年等組成的黨組織和進步團體。同時，梅龔彬、許幸之等高校知名教師在抗戰中扮演著十分重要的角色，他們不僅扮演教書育人的角色，還成為學生間的精神領袖。

（一）校內中共地下黨員的工作和進步學生運動

中大遷到粵北坪石后，省委書記李大林親自領導中共廣東省委青年部并通過青年部領導中大黨組織的工作，還專門委派青年部的張江明來到校內領導中大黨組織工作，協調全校性的學生運動，并安排黃煥秋同志專門與校長許崇清聯系。原在廣東“抗先”（抗日先鋒隊）工作的黨員及進步學生回校復學，黨的力量得到加強。地下黨員在校內繼續開展抗日救亡運動，在校內“易長風潮”“討孔”“驅齊”“爭取飽和光”四次斗爭運動中，都有地下黨員的暗中推動或從旁贊助，省委青年部也對運動給予方針、政策和原則上的指導[4]。

1942年5月，由于叛徒告密，“粵北事件”發生，中共南方工作委員會和粵北省委機關遭到國民黨當局破壞。同年10月，中大黨組織遵照黨的白區工作方針暫停活動，已經暴露身份的黨員撤退到游擊區工作，未暴露的黨員隱蔽起來執行“勤學、勤職、勤交友”的“三勤”任務。據資料統計，中大有黨員135人，其中教工黨員9人，學生黨員126人，另有10名黨員與遷校到外地辦學前的名單重復未計在內。

（二）參加省港大營救，坪石學子成為東江縱隊主力

1941年12月香港淪陷，在中國共產黨的指示下，由國立中山大學文學院畢業生曾生領導的廣東人民抗日游擊縱隊（即后來的東江縱隊）開始了歷時11個月的“省港大營救”，解救了近800名愛國民主人士和文化名人返回內地，這其中就有后來到坪石國立中山大學任教的馬思聰、許幸之等人。

1944年夏，中共地下組織動員了中山大學、省文理學院、嶺南大學、培正中學等學校共計600多名黨員和進步學生參加東江縱隊。其中，中大學生有200余名，他們大多參加了東江縱隊舉辦的青年培訓班。培訓結束后，這批學員被派往粵北、粵西、珠三角地區繼續從事革命武裝斗爭，迅速成為多條戰線骨干。例如，東江縱隊政治部成立的政治工作隊，東江縱隊司令部聯絡處等都有很多中大學生。

（三）知名教師和進步學生為抗戰作出積極貢獻

中山大學校長許崇清注重師資隊伍的建設，聘請了一批著名學者來校任教，這其中不乏支持民主運動的進步教師。例如，原上海共產主義小組發起人之一、中共“一大”代表李達，上海左翼作家聯盟的劇作家洪深、著名畫家許幸之，《資本論》的首譯者王亞南等人都對學生產生了很大的影響。

曾任國立中山大學經濟系主任、法學院代院長的梅龔彬教授，一直是秘密共產黨員，1941年底來到中山大學，承擔經濟政策和西洋經濟史兩門課程的教學。在坪石，梅龔彬主動結交那些傾向進步、學識淵博的教授，并于1942年3月在韶關向時任中共南方局委員的廖承志并向其匯報籌建國民黨民主派事宜，但因“粵北事件”發生，導致梅龔彬與黨組織暫時失去聯系。

全國知名小提琴家、中大師范學院教授馬思聰還在坪石舉行過“馬思聰小提琴演奏會”;40年代在華南地區廣為流傳的抗戰歌曲《杜鵑花》亦誕生于坪石，其詞作者是文學院學生蕪軍，曲作者為師范學院講師黃友棣。這些對于募捐款項以支援抗日前線，教育廣大人民一致抗日，都起到了非常積極的宣傳效果[5]。

結語

抗戰時期國內中山大學內遷粵北不僅保存了教育火種，也促進了粵北的經濟和科教事業發展，同時為前線輸送了大量的人才，鼓舞了廣大師生積極開展抗日救亡運動，為華南抗戰勝利作出了諸多貢獻。

參考文獻：

[1]呂雅璐.抗戰烽火中的中山大學[M].廣州：中山大學出版社，2017.

[2]吳定宇.中山大學校史（1924—2004）[M].廣州：中山大學出版社，2006.

[3]黃義祥.中山大學史稿（1924—1949）[M].廣州：中山大學出版社，1999.

[4]梁山，李堅，張克謨.中山大學校史（1924—1949）[M].上海：上海教育出版社，1983.

[5]廖益，童順平，張玉龍.抗戰時期內遷粵北華南高校的歷史價值與現實意義[J].韶關學院學報，2020（8）.

作者簡介：徐風爽（1992—），女，漢族，湖南長沙人，單位為韶關市博物館，研究方向為韶關文物考古、地方史志。