弘揚(yáng)延安精神 培育時代新人
——圍繞“六個下功夫”落實立德樹人根本任務(wù)的探索與實踐

■文/郭 博

在2018年9月召開的全國教育大會上,習(xí)近平總書記提出了“六個下功夫”，即要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。這“六個下功夫”，為基層學(xué)校做好新時代教育工作、辦好人民滿意教育指明了方向。延安中學(xué)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所中學(xué)，具有光輝的歷史和優(yōu)良的革命傳統(tǒng)。進(jìn)入新時代，學(xué)校堅持弘揚(yáng)延安精神，緊緊圍繞“六個下功夫”，落實立德樹人根本任務(wù)，奮力譜寫人民滿意教育新篇章。

一、在堅定理想信念上下功夫，構(gòu)建大思政課程體系

青年的理想信念關(guān)乎國家未來。習(xí)近平總書記曾指出，“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上”。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的引領(lǐng)下，學(xué)校著力在堅定理想信念上下功夫，構(gòu)建大思政課程體系。一是抓好課堂教學(xué)育人主渠道，落實思政課程教育。學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊開好初高中階段思政課程，常態(tài)化開展思政課教師大練兵活動，通過聽課評課、教研座談、賽教評比、展示交流等方式，建設(shè)精品思政課程，打造優(yōu)質(zhì)思政教育成果。二是探索學(xué)科融合新途徑，落實課程思政教育。本著思政課程教育與課程思政教育兩手抓的原則，開展思政課大教研活動，努力探索學(xué)科融合新途徑，把思政教育融入各個學(xué)科的日常教學(xué)中，讓思政課程對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化、潤物無聲的教化作用。我們特別重視歷史學(xué)科與思政教育的緊密融合，開展了“學(xué)史明智、學(xué)史增信”的教育活動。通過在歷史課程中加強(qiáng)對中國近代史、中國共產(chǎn)黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的教育，增強(qiáng)青少年對中國共產(chǎn)黨和社會主義的理性認(rèn)同，堅定理想信念。三是采取多方聯(lián)動新舉措，落實《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》精神，與中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、陜西師范大學(xué)以及中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合開展思政教育，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。四是堅持“守正創(chuàng)新”理念，打造特色思政課程。我們充分挖掘延安紅色資源和校史資源，編訂《延安精神永放光芒》《用延安精神辦學(xué)育人》10多本特色思政教育讀本，每天開展20分鐘的特色思政課，形成了包含7個專題、50個課時的特色思政課程體系。

二、在厚植愛國主義情懷上下功夫，落實“三愛”教育

深厚的愛國情懷是青年成長成才的精神動力。學(xué)校堅持把愛國、愛黨、愛人民的教育作為一項常態(tài)工作，引導(dǎo)青年樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀。一是從傳統(tǒng)文化教育中汲取營養(yǎng)。以清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展主題班會、讀書征文等愛國主義教育和感恩教育活動。二是在黨史學(xué)習(xí)教育中積淀力量。利用建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重大革命紀(jì)念日，開展“學(xué)黨史，跟黨走”讀書會、“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”報告會、“學(xué)黨史，悟初心”革命紀(jì)念地參觀實踐活動，讓青年銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，傳承偉大的建黨精神。三是在宗旨教育中鑄牢信念。開展延安精神專題讀書會，深入學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》等紅色經(jīng)典著作，開展“城市環(huán)衛(wèi)員服務(wù)”“紅色講解員服務(wù)”“交通指揮員服務(wù)”主題實踐活動，讓全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，內(nèi)化于心，外顯于行。

三、在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，樹立社會主義核心價值觀

學(xué)校大力開展社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德，追求有高度、有境界、有品位的人生。一是潛移默化，強(qiáng)化學(xué)科滲透。堅持把社會主義核心價值觀滲透到政治、語文、歷史、體育等學(xué)科教學(xué)中，在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。二是見賢思齊，強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)。宣傳踐行社會主義核心價值觀的先進(jìn)典型，開展“十佳美德少年”“新時代好少年”評選活動，通過榜樣的力量引導(dǎo)青年常修善德、常懷善念、常行善舉。三是潤物無聲，強(qiáng)化文化熏陶。挖掘?qū)W校歷史底蘊(yùn)，建立延安中學(xué)教育史館、延安精神主題教育廣場、延安中學(xué)桃李苑，營造全方位彰顯社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。四是自主創(chuàng)新，強(qiáng)化特色德育品牌創(chuàng)建。依托延安精神，實施“一體四翼”教育體系，開展責(zé)任教育、創(chuàng)造教育、生活教育、勵志教育，打造紅色德育品牌，增強(qiáng)特色德育影響力。

四、在增長知識見識上下功夫，深化課堂教學(xué)改革

扎實的知識和廣博的見識是青年成長成才的牢固根基。學(xué)校著眼國家新課程改革的總體方向，加快推進(jìn)新課程、新高考背景下的課堂教學(xué)改革。一是關(guān)注政策導(dǎo)向，深化課堂教學(xué)改革。初中部立足落實“雙減”政策，基于核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)管理機(jī)制，構(gòu)建高質(zhì)量教學(xué)管理體系。高中部關(guān)注新課程方案和新高考制度，制定《選課走班實施方案》；加強(qiáng)新課程、新高考通識培訓(xùn)，助力教師快速成長。二是堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，強(qiáng)化研究性學(xué)習(xí)。探索合作探究式、互動體驗式、專題討論式多種研究性學(xué)習(xí)課型，拓展課堂教學(xué)空間，拓寬學(xué)生視野，增長學(xué)生見識。三是聚焦知行融合，打造“三個課堂”。統(tǒng)籌課內(nèi)課外，校內(nèi)校外，認(rèn)知與體驗，學(xué)習(xí)與實踐，構(gòu)建全方位、立體化育人場所。通過教學(xué)改革讓“第一課堂”提質(zhì)增效；依托延安中學(xué)教育史館、學(xué)生發(fā)展中心、延安精神主題教育廣場讓“第二課堂”豐富多彩；協(xié)同棗園革命紀(jì)念館、張思德主題教育廣場、王家坪革命紀(jì)念館、楊家?guī)X革命舊址等愛國主義教育基地，讓“第三課堂”充實深刻。

五、在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，開展勵志主題教育活動

學(xué)校圍繞自力更生、艱苦奮斗的精神，開展勵志主題教育活動。一是用中國革命精神激發(fā)奮斗內(nèi)動力。開展一月一次的“延安精神”主題教育活動、一年一度的“走延安路、做延安人、鑄延安魂”研學(xué)旅行活動，通過唱響紅色歌曲、表演紅色短劇、講述紅色故事、朗誦紅色詩詞等形式，大力弘揚(yáng)紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等中國革命精神。二是用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)奮斗品格。舉辦一年一屆的成人禮，堅定中華民族百折不撓的進(jìn)取意志、持之以恒的頑強(qiáng)毅力和越挫越勇的奮斗品格。三是用改革創(chuàng)新精神練就過硬本領(lǐng)。舉辦延安中學(xué)大講堂，邀請專家學(xué)者作學(xué)術(shù)報告和勵志報告，用載人航天精神、“兩彈一星”精神、抗疫精神引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)科學(xué)家求真務(wù)實、敢為天下先的銳意創(chuàng)新精神。

六、在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，構(gòu)建新時代育人體系

良好的綜合素質(zhì)是青年成長成才的時代要求。堅持構(gòu)建德智體美勞五育并舉的育人體系，通過更高質(zhì)量的綜合教育，培養(yǎng)出體格強(qiáng)健、精神剛健、有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有創(chuàng)造活力、有人格魅力的時代新人。一是開展勞動教育。完善勞動教育內(nèi)容，開好通用技術(shù)和戶外勞動實踐課，做到勞動教育與學(xué)科教學(xué)、校內(nèi)日常生活、社團(tuán)活動、家庭教育及社會實踐的深度融合，形成兩門課程與六個融合的“2+6”勞動教育課程體系。二是開展體育教育。堅持以體育智、以體育心的獨(dú)特功能，建立以體育課程、體育訓(xùn)練、體育社團(tuán)、體育競技、體育文化為主體的“五位一體”教學(xué)模式。三是重視美育課程。堅持以美育人、以美化人，建立藝術(shù)課程、藝術(shù)社團(tuán)、藝術(shù)文化、藝術(shù)展演“四位一體”的美育教學(xué)模式。特別是以學(xué)生發(fā)展中心為載體，開展智能機(jī)器人社、創(chuàng)新設(shè)計社、航模社、創(chuàng)客社等60多個社團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新實踐，促進(jìn)個性特長發(fā)展；以校園科技藝術(shù)節(jié)為載體，開展千人安塞腰鼓展演、千人秧歌匯演、千人大合唱、千件科技作品展示等大型活動，全方位落實美育，啟迪學(xué)生心智，提升創(chuàng)新能力。

教師是立教之本、興教之源，肩負(fù)著傳播知識、傳播思想、塑造靈魂的時代重任。學(xué)校用延安精神熔鑄師魂，按照“用精神成長激發(fā)專業(yè)成長，用專業(yè)成長促進(jìn)精神成長”的思路，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力。一是把精神成長放在首位。用習(xí)近平總書記“四有好老師”“四個引路人”的論述和延安精神塑造教師，積極推行師德考核制度，大力開展師德承諾活動、師德宣誓儀式及“十大師德標(biāo)兵”評選表彰等活動。二是用精神成長激發(fā)專業(yè)成長。常態(tài)化開展“傳承延安精神、踐行初心使命”主題教育活動和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述專題研討會上的講話精神，引領(lǐng)教師提升專業(yè)素質(zhì)。三是用專業(yè)成長促進(jìn)精神成長。按照“走出去，請進(jìn)來，抓培訓(xùn)，樹名師”的思路，落實教師專業(yè)成長規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長；實施全員培訓(xùn)計劃，選派教師赴人大附中、清華附中進(jìn)行跟崗培訓(xùn)；堅持辦好延安中學(xué)大講堂，搭建教師展示交流平臺；發(fā)揮“三級三類”骨干教師的引領(lǐng)示范作用和省名師工作室、省學(xué)帶工作坊、省教學(xué)能手工作站的輻射帶動作用。

圍繞“六個下功夫”構(gòu)建弘揚(yáng)延安精神，培育時代新人的全方位育人體系既需延續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，腳踏實地，更要關(guān)注時代變遷，與時俱進(jìn)。辦好人民滿意的教育道阻且長，身為教育者的我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。