
把歌詞當(dāng)成課文講,你聽過這樣的語文課嗎?在語文名師申怡的課堂上,你將聽到她對流行歌曲《起風(fēng)了》和《山丘》的解讀!
《起風(fēng)了》和《山丘》其實是人生的兩種境界。申老師說,《起風(fēng)了》既是生活中的風(fēng),也是人生中的風(fēng)。一個少年離家、青年歸來的人,他認(rèn)為風(fēng)可以吹散人生的種種。可是放得下嗎?如果都放下了,風(fēng)為何又會無故“吹起從前”?所以,這里的風(fēng)透露著一種近鄉(xiāng)情怯的情感,這種“怯”是沒有實現(xiàn)最初的理想、辜負(fù)家人期望的“怯”。《起風(fēng)了》在一定程度上反映了年輕人的心境。《山丘》則不同,“我終于可以嬉皮笑臉面對人生的難”,歌詞中的人經(jīng)歷千難萬險,卻沒有選擇“躺平”,而是繼續(xù)前行,翻過人生的山丘。《山丘》在一定程度上反映了中年人的心境。