班級小事

文/張藝騰 圖/陳晨

11 月上旬，還沒有開始供暖，室內(nèi)溫度達到了全年最低點。

下課時還好，打打鬧鬧，活動一下就能熱血沸騰，也不感覺冷了。上課時，全班同學就一個個像小雞一樣縮在自己座位里。

張新燕新?lián)Q了一個筆袋。最冷的那天，我說：“冷得我都想鉆進筆袋里了。”

張新燕說：“你鉆吧，那是我的筆袋，我把你拎回家。”

大伙兒都笑起來。

馬小騰說：“趙宇然要鉆也是鉆吳夢嬌的筆袋，不會鉆你的。”

張新燕像受了侮辱，舉起手就要打馬小騰，馬小騰趕緊躲到別人身后。

“冷得想鉆進筆袋里。”我的這句話居然在班里流行起來。有人問起明天冷不冷，也這樣說：“明天要鉆筆袋嗎？”

美術(shù)課上，吳夢嬌畫了一幅畫：全班同學都鉆在筆袋里上課，每個人露著頭，老師在講臺上，也是站在筆袋里。

教室里冷也帶來了一個好處，那就是學校放寬了對課外活動的管理，允許全校各個班級的學生在課外活動時間里自由活動，好像連追跑打鬧也不禁止了，因為學校教導處把平時設(shè)立的文明監(jiān)督崗也撤銷了。校長說在教室里冷了一天了，讓孩子們到院子里玩一玩跑一跑暖一暖，也省得凍感冒，要是感冒了就更影響學習了，看來校長還是挺英明的。

11 月15 日以后，暖氣及時來了，教室里溫暖如春，不需要再跑到外面用追跑打鬧來取暖。但是仍然有一部分同學，一下課就跑出去追跑打鬧，因為追跑打鬧不僅僅能用來取暖，還能用來取樂。對于有些孩子來說，取樂比取暖更重要。

我就屬于那部分孩子，但我又擔心學校會重新禁止追跑打鬧。讓我竊喜的是，一連幾天也沒有動靜，學校并沒在大喇叭里宣布不準再追跑打鬧，文明監(jiān)督崗也沒有重新出現(xiàn)。校長好像是忘掉了這些事。

李孜孜卻已經(jīng)埋怨了好幾次學校為什么還不恢復文明監(jiān)督崗，因為她是文明監(jiān)督員，她已經(jīng)兩個多星期沒有履行自己的職責了。

“這校長是不是得了健忘癥？”她說。

直到一天下午的課外活動，馬小騰奔跑的時候撞到了一個低年級的小同學，小家伙的鼻子流血了。盡管傷得不重，用半張紙巾一塞就沒事了。但我還是覺得馬小騰這個禍闖大了，埋怨說：“你怎么跑起來不長眼睛？看著吧，明天學校就不讓跑了。”

馬小騰說：“怎么會，校長把這事都忘了。”

我說：“是你讓校長又想起來了。”

果然第二天學校就恢復了文明監(jiān)督崗，李孜孜喜洋洋地站在樓門口，昂首挺胸，意氣風發(fā)，眼珠亮閃閃，連一對小辮子都顯得格外精神。

大喇叭里也宣布了即日起重新禁止追跑打鬧，課外活動要恢復原來的秩序。

馬小騰垂頭喪氣，跟我嘟噥：“難道真是因為我撞了一個小孩兒？”

我說：“我們還是應(yīng)該感謝校長，聽說‘一小’的文明監(jiān)督崗這些天根本就沒有撤。”

人在舒適的環(huán)境里話就多，下課后，在溫暖的教室里，幾個同學湊在一起玩說話游戲。我最先提議，每人說四個字，必須是“如……得……”。

我先說：“如魚得水。”

孫哲說：“如牛得草。”

吳夢嬌說：“如花得露。”

大家說：“這個好，這個有詩意。”

因為越來越不好想，有人說：“如狼得肉。”

我說：“這個不行，太不雅了。”

馬小騰來了句：“如張新燕得干脆面！”

張新燕跳起來就要掐馬小騰，馬小騰像猴子一樣閃避騰挪，躲過張新燕的撲擊，轉(zhuǎn)身就跑，張新燕在后面不依不饒。

兩人跑出了教室，跑出了樓道，張新燕還是怒沖沖地緊追不舍。

眼看前面就有文明監(jiān)督崗，馬小騰有點走投無路了。他在腦子里飛快地權(quán)衡：是被文明監(jiān)督員抓住更慘，還是被張新燕抓住更慘？

正情急之下，馬小騰看到在前面的文明監(jiān)督崗上站崗的是本班同學李孜孜，他心頭一寬。因為一般情況下，文明監(jiān)督員也是有私心的，見到本班同學有追跑打鬧的違規(guī)行為是不抓的，因為抓了就要扣本班的分。通常文明監(jiān)督員眼睛瞪得大大的，都是在抓別的班的同學。抓自己班的同學，扣自己班的分，那怎么行呢？這點榮譽感還是要有的呀。

于是馬小騰毫不猶豫地往前跑，企圖從文明監(jiān)督崗處轉(zhuǎn)彎，擺脫背后的張新燕。

沒想到李孜孜一聲大喝：“站住，馬小騰！站住，張新燕！你們追跑打鬧，記名了！”

嘿，馬小騰懵了，這李孜孜，連自己班的同學也記名。

李孜孜面沉如水地低頭往小本子上記。馬小騰知道這回惹的禍大了，垂頭喪氣地扭身往回走。

張新燕當然也顧不上追打馬小騰了，她氣哼哼地瞪著馬小騰：“全怪你！”也轉(zhuǎn)身往回走。

兩人都想盡快離開這是非之地。

回到教室，一進門馬小騰就大聲嚷嚷著：“完了完了，慘了慘了，這李孜孜六親不認哪，這禮拜咱們班該墊底了。”

“怎么回事？”大家沒聽明白。

張新燕在旁邊補充說明：“文明監(jiān)督崗，文明監(jiān)督員，李孜孜，給我們倆記名了。”

班里一下子就炸了，記名了，還兩個人，一個人扣五分，兩個人就是十分！這就相當于考試錯了一道大題，排名肯定靠不了前了，多半得墊底。

同學們的集體榮譽感還是很強的，立刻紛紛埋怨和譴責李孜孜：“這李孜孜是不是傻呀？哪有記本班同學名的？”

“全校那么多文明監(jiān)督員，也沒見誰給本班同學記名啊？那不是存心要扣本班自己的分嗎？”

“要我說她不是傻，她就是個叛徒。咱們班扣分了，別的班分不就高了嗎？她這不是變相在幫別的班嗎？”

“對，就是個叛徒。讓她上別的班得了，別在咱們班了。”

“這人仗著自己學習好，卻一點兒也不愛護本班的榮譽。”

齊名揚卻在旁邊說：“你們別光說李孜孜好不好？怎么不說馬小騰呢？是他犯了錯啊。還有張新燕，他倆要不追跑打鬧，李孜孜也不會記他們的名啊。”

但齊名揚這話沒用，大伙立刻沖他開火：“就是馬小騰犯錯，李孜孜也不該記本班同學的名。齊名揚你什么立場？不站在本班這邊，卻替叛徒說話。”

我說：“李孜孜也不一定就是叛徒，要我說她就是背糞箕子追汽車，假積極！”

哈哈哈，同學們都笑起來。

有人不明白，我解釋說：“這是我聽我爺爺說的。在過去，農(nóng)村老頭都背著糞箕子在馬路上拾糞，那時候馬車牛車多，路上都是拉車的馬和牛拉的糞。但是汽車又不會拉糞，你背著糞箕子追汽車，那還不是假積極嗎？”

大伙笑得更厲害了，還有人直拍桌子。

正吵鬧得不可開交，忽然一個人一聲不響像小老鼠似的跑向了自己的座位，坐下就裝好孩子。這樣的動作是具有預(yù)警性質(zhì)的，每每是因為老師來了才有這效果。

大家往教室門口轉(zhuǎn)頭，果然看見班主任不知什么時候已經(jīng)站在了門口。

大家立刻都噤聲，趕緊回到自己的座位。但班主任早已把這些話都聽到耳朵里了，她瞪著馬小騰。馬小騰大氣也不敢出，往自己的座位里縮。

班主任走上講臺，說：“我聽見今天好像咱們班又有同學犯錯了，還扣分了，又是馬小騰吧？你怎么這追跑打鬧就改不了呢！”

馬小騰低著頭站起來，忐忑不安地認錯加辯解：“是張新燕追我，非要揍我，我才跑。”

班主任又瞪著張新燕：“為什么要追馬小騰？”

張新燕也站起來：“是馬小騰先說我，他說我得干脆面。”

同學們都笑起來。班主任沒明白：“什么干脆面？”

我站起來說：“我們下課玩游戲，說四個字，如魚得水，如花得露，等等，馬小騰說‘如張新燕得干脆面’，張新燕就要揍馬小騰。”

班主任說：“‘如張新燕得干脆面’？這也不是多壞的話呀。張新燕，你本來就愛吃干脆面呀，我就看到過你兩次下課吃干脆面，怎么說你這個你就要打人？”

張新燕氣鼓鼓地不吭聲。

我說：“可問題是，前面的同學說的是‘如狼得肉’。”

哈哈哈，全班哄堂大笑，班主任也實在忍不住“撲哧”一聲笑了，一邊瞪著馬小騰：“要是這樣，馬小騰，你必須向張新燕道歉。”

班主任又說：“趙宇然提的這個游戲本來是不錯的，能增加語文知識。可是馬小騰不該亂說。我們說出的每一句話，都是在它所處的語言環(huán)境里來表明它的具體含義，所以說話一定要根據(jù)語言環(huán)境來說，不能亂說。這事確實是馬小騰不對，不能這么開玩笑。當然張新燕也不應(yīng)該追著要揍馬小騰，你可以向老師反映情況啊，我會批評他。你看現(xiàn)在造成的后果，多么嚴重，咱們班被扣了十分！”

我說：“其實也不怪馬小騰，也不怪張新燕，就怪李孜孜，哪有給本班同學記名的？馬小騰要不是看到文明監(jiān)督崗上的是李孜孜，他也不敢往那邊跑。”

班主任說：“要我說，李孜孜同學做得對，文明監(jiān)督員嘛，就是要公正，要大公無私，只要是違反了紀律，不管是誰，就是本班同學也不能放過。來，我們來為李孜孜同學鼓個掌。”

同學們嘩啦啦鼓起了掌。