家園互助協作共創幼兒教育教學優良環境

朱慧穎

摘 要：幼兒園一個很重要的教育體系就是家園合作模式教學，因為這種模式結合了兩個最為重要的力量來全面關心幼兒的成長狀況，保障幼兒積極健康地成長。家園合作的重要之處在于改變了傳統家長的教育觀念，認為將幼兒送進幼兒園就能保障幼兒的健康成長，這種態度會給學校方面產生一定的難題，同時也不利于幼兒培養計劃的落實?；诖?，以下對家園互助協作共創幼兒教育教學優良環境進行了探討，以供參考。

關鍵詞：家園互助協作共創;幼兒教育教學;優良環境

引言

在教育教學改革視角下，幼兒教育受到了社會各界的重視，因此，需要提高對家園共育模式的重視程度。幼兒教師積極加強與家長的溝通與交流，從完善教育教學活動、教學理念以及教學內容的角度，進一步促進幼兒教育深入發展。

一、召開班級家長會，建立家長委員會

為了使家長更好地配合幼兒園的教育工作，更好地了解家長的心聲，幼兒園一定要以班級為單位定期召開班級家長會，且每次班級家長會都要制定一個主題，保證班級家長會開展的有效性。同時，為了更加方便幼兒園與家長之間共同探討育兒經驗，在每個新學期開始前，幼兒園要明確要求每個班級要及時對家長委員會的制度進行完善，制度中不僅要包括詳細的家委會工作計劃，還要明確突出本學期工作的目標和重點，讓家長具有清晰的了解，這樣才能更好地配合工作的開展。同時，家委會活動的開展并不是一味地家長聽取教師的安排，在家委會活動中家長可以大膽表達自己的一些想法，幼兒教師可以選擇性地聽取一些意見或建議，這對幼兒園教育水平的提高有很大的幫助。比如：在慶圣誕的節日活動中，幼兒教師可以讓家長參與進來，以親子活動的形式讓幼兒和家長一起在幼兒園過圣誕。這樣既有利于親子關系的培養，還可以給幼兒帶來快樂。因此，在慶圣誕的活動中，幼兒教師可以邀請家委會中的一位男家長扮演圣誕老人，專門給每位幼兒派送圣誕禮物，幼兒看到圣誕老人會非常高興，也讓幼兒度過一個非常難忘的圣誕節。

二、積極利用網絡平臺，搭建家園共育的新橋梁

在幼兒園的家園共育模式中，幼兒教師可以采用監控視頻、微信群發幼兒日常表現的方式，將日常的教學活動與家長及時溝通。另外，家長若在家庭教育中遇到問題時，可以隨時與幼兒教師溝通。幫助幼兒更好地成長，幼兒園應建立本園的相關網站，方便家長查閱瀏覽。家長通過幼兒園的網站，關注幼兒園的日常動態，了解幼兒的表現。與幼兒教師加強溝通與交流，通過網絡平臺，家長也可以提出對于幼兒教學的相關建設或者幼兒園發展建設提出相關積極意見。例如，幼兒園可以在網站平臺上發布周計劃、月計劃板塊內容，幫助家長及時了解幼兒在每周的學習內容和月學習進度，同時讓家長明確幼兒園教學的相關重點內容，有助于家長開展家庭教育。除此之外，網站內應設立相關育兒論壇模塊，同時每天在微信群中群發育兒常識，幫助家長解決遇到的教育問題，也可以針對某一教育問題進行共同的討論和研究，從不角度對教育問題給予針對性解決。同時，也可以設置家長留言模塊，使家長可以及時反映對于幼兒園教育中的意見。

三、舉辦內容豐富的家教合作模式活動

家園模式下的活動一般以幼兒園為主辦者，家長和幼兒為參加者的親子類型活動，這些活動要讓每個家長都陪伴自己家的幼兒來加深他們之間的親情。親子互動活動可以每個月舉辦一到兩次，來聯絡他們之間的感情，同時父母到校來可以詢問老師幼兒最近的表現，來對幼兒最近的學習狀況做出反饋。還有一種活動是邀請家長參與到幼兒園的日常管理活動中來，來對幼兒園工作起到監督作用。教師能夠作為領導者帶領家長來參觀幼兒園的日常任務，教師為家長介紹幼兒園里的各種情況，如規章制度、辦學設施、課程安排等。家長可以通過這些方面來了解幼兒園各項工作的開展情況，來對幼兒園的日常管理起到監督作用。家長主動了解幼兒園的工作，可以理解幼兒園工作者的辛苦，更能夠積極地配合家園合作模式的開展和推廣。比如，幼兒園的活動安排可以以班級為單位，每個班在一個月內自由地根據班級內成員家長的空閑情況來安排親子活動。可以安排班級的文藝匯報表演，讓家長看到最近幼兒特長的訓練情況，還可以安排做親子手工的活動，來讓家長陪伴幼兒做一些手工活動加深感情，還可以讓每個班的家長根據自己的職位輪流做職業演講來讓幼兒了解職業，懂得職業智慧和樹立職業理想觀。

四、更新觀念，優化家園溝通的態度

幼兒教師肩負著對幼兒啟蒙的教育責任，是幼兒園教育工作的主要執行者，同時，也是家園工作可以順利開展的保障。作為幼兒教師，在實際工作中首先要做的就是更新自身的教育觀念，在充分認知家庭教育重要性的同時，進一步轉變與優化自身對幼兒家長的溝通態度，確保幼兒園與幼兒家長之間可以實現和諧、平等的交流，有效加深家園之間的情感，為后續家園教育工作的開展做好鋪墊。

結束語

總而言之，幼兒教育并不是特定某一方的責任，家長更不能偏見地認為把幼兒送到幼兒園就完成責任了，家庭教育與幼兒園教育需要共同進行，才能更好地促進幼兒教育的發展，才能為幼兒提供更好的教育環境，讓幼兒可以獲得全面發展。因此，在幼兒教育中，家園之間需要互助協作，關于幼兒教育要定期進行交流和溝通，幼兒教師要了解家長的一些想法以及幼兒的生活環境，同樣家長也要了解幼兒園的教育理念和方法，這樣才能更好地配合幼兒教師開展幼兒教育，幼兒教育事業才能朝著更好的方向發展。

參考文獻：

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